（9分）科學家研究發(fā)現(xiàn)，癌細胞的無限增殖受某些調(diào)控基因的調(diào)控，該調(diào)控基因能激發(fā)所有動物細胞大量增殖。為探究該調(diào)控基因是存在于細胞質(zhì)中還是存在于細胞核中，科研人員做了如下的實驗設計，請你繼續(xù)完成下列實驗。

(1)用　　　　    　　分別處理癌細胞和小鼠肝臟細胞使之分散成單個細胞。
(2)分別使單個癌細胞和單個肝臟細胞進行核質(zhì)分離。
(3)將　　　　　　　                               　　　　重組融合得到細胞甲，將　　　　　　　　　                          　　　　重組融合得到細胞乙。
(4)取兩只培養(yǎng)瓶分別編號A、B，各加入等量的培養(yǎng)液。
(5)取等量的重組細胞甲和重組細胞乙，分別放入到A、B兩個培養(yǎng)瓶內(nèi)進行培養(yǎng)。
(6)觀察并記錄A、B兩個培養(yǎng)瓶內(nèi)的細胞形態(tài)變化。
預期3種可能的實驗結(jié)果和結(jié)論：
①若實驗結(jié)果為　                                                                                                                             ，
則調(diào)控基因存在于細胞核中。
②若實驗結(jié)果為　                                                                                                                             ，
則調(diào)控基因存在于細胞質(zhì)中。
③若實驗結(jié)果為　                                                                                                                                   ，
則調(diào)控基因存在于細胞核和細胞質(zhì)中。

(1)胰蛋白酶　
(3)癌細胞的核與肝細胞的細胞質(zhì)     　癌細胞的細胞質(zhì)與肝細胞的核　
(6)①重組細胞甲分裂產(chǎn)生的細胞形態(tài)發(fā)生明顯改變　②重組細胞乙分裂產(chǎn)生的細胞形態(tài)發(fā)生明顯改變�、壑亟M細胞甲和乙分裂產(chǎn)生的細胞形態(tài)均發(fā)生明顯改變

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科目：高中生物 來源：東北師大附中2006－2007學年度上學期高三年級第二次質(zhì)量檢測　生物試題 題型：071

科學家研究發(fā)現(xiàn)，癌細胞的無限增殖受某些調(diào)控基因的調(diào)控，該調(diào)控基因能激發(fā)所有動物細胞大量增殖。為探究該調(diào)控基因是存在于細胞質(zhì)中還是存在于細胞核中，科研人員做了如下的實驗設計，請你繼續(xù)完成下列實驗：

實驗方案：

（注：癌細胞能傳代培養(yǎng)，細胞形態(tài)發(fā)生明顯改變。如何觀察細胞形態(tài)不作實驗設計要求）

（1）用________分別處理癌細胞和小鼠肝臟細胞使之分散成單個細胞。

（2）分別使單個癌細胞和單個肝臟細胞________。

（3）將________重組融合得到細胞甲，將________重組融合得到細胞乙。

（4）取兩只培養(yǎng)瓶分別編號A、B，各加入等量的培養(yǎng)液。

（5）取等量的重組細胞甲和重組細胞乙，分別放入到A、B兩個培養(yǎng)瓶內(nèi)進行培養(yǎng)。

（6）觀察并記錄A、B兩個培養(yǎng)瓶內(nèi)的細胞形態(tài)變化。

預期3種可能的實驗結(jié)果和結(jié)論：

①若實驗結(jié)果為________，則調(diào)控基因存在于細胞核中。

②若實驗結(jié)果為________，則調(diào)控基因存在于細胞質(zhì)中。

③若實驗結(jié)果為________，則調(diào)控基因存在于細胞核和細胞質(zhì)中。

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科目：高中生物 來源：同步題 題型：實驗題

科學家研究發(fā)現(xiàn)，癌細胞的無限增殖受某些調(diào)控基因的調(diào)控，該調(diào)控基因能激發(fā)所有動物細胞大量增殖。為探究該調(diào)控基因是存在于細胞質(zhì)中還是存在于細胞核中，科研人員做了如下的實驗設計，請你繼續(xù)完成下列實驗。實驗方案：(注：癌細胞能傳代培養(yǎng)，細胞形態(tài)發(fā)生明顯改變。如何觀察細胞形態(tài)不作實驗設計要求)
(1)用________分別處理癌細胞和小鼠肝臟細胞使之分散成單個細胞。
(2)分別使單個癌細胞和單個肝臟細胞進行核質(zhì)分離。
(3)將________________重組融合得到細胞甲，將________________重組融合得到細胞乙。
(4)取兩只培養(yǎng)瓶分別編號A、B，各加入等量的培養(yǎng)液。
(5)取等量的重組細胞甲和重組細胞乙，分別放入到A、B兩個培養(yǎng)瓶內(nèi)進行培養(yǎng)。
(6)觀察并記錄A、B兩個培養(yǎng)瓶內(nèi)的細胞形態(tài)變化。
預期3種可能的實驗結(jié)果和結(jié)論：
①．若實驗結(jié)果為________________________________，則調(diào)控基因存在于細胞核中。
②．若實驗結(jié)果為________________________________，則調(diào)控基因存在于細胞質(zhì)中。
③．若實驗結(jié)果為________________________________，則調(diào)控基因存在于細胞核和細胞質(zhì)中。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年山西省太原五中高一上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題

生物學家研究發(fā)現(xiàn)，癌細胞的無限增殖受某調(diào)控因子的控制，該調(diào)控因子能激發(fā)所有動物細胞大量增殖，為探究該調(diào)控因子是存在于細胞質(zhì)還是細胞核中，科研人員做了如下實驗設計(如圖)：
        
根據(jù)以上思路，請繼續(xù)完成下列實驗設計方案：
(一)實驗方案(實驗提示：癌細胞能連續(xù)培養(yǎng)，但細胞形態(tài)發(fā)生明顯改變。如何觀察細胞形態(tài)不作實驗設計要求)
(1)用胰蛋白酶分別處理宮頸癌細胞和小鼠肝細胞，使之分散成單個細胞。
(2)分別使單個癌細胞和單個肝細胞核質(zhì)分離。
(3)________________________________________________________________。
(4)取兩個培養(yǎng)瓶分別編號A、B，各加入等量的培養(yǎng)液。如圖所示：

(5)_______________________                           ____________。
(6)分別觀察A、B培養(yǎng)瓶中的細胞形態(tài)。
(二)預期實驗結(jié)果及結(jié)論

實驗結(jié)果
實驗結(jié)論
A瓶中的細胞形態(tài)發(fā)生明顯變化，B瓶中基本無變化
 
 
 
 
 
 
調(diào)控因子的調(diào)控需要細胞核與細胞質(zhì)相互作用

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科目：高中生物 來源：2011-2012吉林一中高三年級第二次摸底生物試卷 題型：綜合題

（12分，每空2分）生物學家研究發(fā)現(xiàn)，癌細胞的無限增殖受某種調(diào)控基因的控制，該調(diào)控基因能激發(fā)所有動物細胞大量增殖，為探究調(diào)控基因是存在于細胞質(zhì)還是細胞核上，請你完成下列實驗設計方案：
A．實驗步驟：（提示：癌細胞能傳代培養(yǎng)，細胞形態(tài)發(fā)生明顯改變。）
①用胰蛋白酶分別處理小鼠宮頸癌細胞和肝臟細胞，使之分散成單個細胞。
②分別使單個癌細胞和單個肝臟細胞核質(zhì)分離。
③                                                                     。
④取2只培養(yǎng)瓶編號甲、乙，各加入等量的培養(yǎng)液。
⑤                                                                       。
⑥                                                                       。
B．預期實驗結(jié)果及結(jié)論：                
①                                                                       。
②                                                                       。
③                                                                       。

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