下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)生理意義的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行

B．穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件

C．當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí)，可導(dǎo)致疾病發(fā)生

D．當(dāng)血液的成分穩(wěn)定時(shí)，人一定不會發(fā)生疾病

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．在植物抗病毒基因工程中，利用植物病毒復(fù)制酶基因是一種常見的方法，某實(shí)驗(yàn)小組將蕪菁花葉病毒復(fù)制酶（TuMV-Nib）反義基因?qū)氪蟀撞酥校?jīng)檢測表明TuMV-Nib不僅整合到大白菜的染色體中，還獲得表達(dá)，而且轉(zhuǎn)基因植株的接種測試表明轉(zhuǎn)基因植株具有明顯的抗病性．TuMV-Nib反義基因的作用過程如圖所示，請回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室大量擴(kuò)展TuMV-Nib反義基因常用的技術(shù)為PCR，該技術(shù)需要加入的原料是四種脫氧核糖核苷酸（或dATP、dTTP、dCTP、dGTP），利用該技術(shù)擴(kuò)增目的基因時(shí)不需要（填“需要”或“不需要”）知道該基因的全部堿基序列．
（2）將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的常用方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，該方法常將目的基因?qū)隩i質(zhì)粒的T-DNA分子中，其原因是T-DNA能主動轉(zhuǎn)移并整合到宿主細(xì)胞染色體的DNA分子中．分析圖示可知，TuMV-Nib反義基因主要通過影響圖中的②（填序號）過程，影響TuMV-Nib基因的表達(dá)．
（3）對已經(jīng)被病毒感染的植株，可選取該植株的莖尖通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得脫毒苗，利用莖尖作為材料的原因是莖尖很少或不會被病毒感染．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．科研人員對獼猴桃果肉的光合色素、光合放氧特性進(jìn)行了系列研究．圖1為光合放氧測定裝置示意圖，圖2為不同光照條件下果肉隨時(shí)間變化的光合放氧曲線．請回答下列問題：

（1）取果肉薄片放入含乙醇的試管，并加入適量CaCO3，以防止葉綠素降解．長時(shí)間浸泡在乙醇中的果肉薄片會變成白色，原因是光合色素溶解在乙醇中．
（2）圖1中影響光合放氧速率的因素有光照、溫度、CO2（NaHCO3）濃度．氧電極可以檢測反應(yīng)液中氧氣的濃度，測定前應(yīng)排除反應(yīng)液中溶解氧的干擾．
（3）圖1在反應(yīng)室中加入NaHCO3的主要作用是提供CO2．若提高反應(yīng)液中NaHCO3濃度，果肉放氧速率的變化是增大后穩(wěn)定 （填“增大”、“減小”、“增大后穩(wěn)定”或“穩(wěn)定后減小”）．
（4）圖2中不同時(shí)間段曲線的斜率代表光合放氧的速率，對15～20min 曲線的斜率幾乎不變的合理解釋是光合產(chǎn)氧量與呼吸耗氧量相等；若在20min后停止光照，則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中含量減少的物質(zhì)有①②③ （填序號：①C5   ②ATP    ③[H]④C3 ），可推測20～25min曲線的斜率為負(fù)值 （填“正值”、“負(fù)值”或“零”）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省合肥市高二上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人的神經(jīng)系統(tǒng)中，有些神經(jīng)細(xì)胞既能傳導(dǎo)興奮，又能合成與分泌激素．這些細(xì)胞位于（ ）

A．大腦皮層 B．垂體 C．下丘腦 D．脊髓

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省合肥市高二上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為突觸的部分結(jié)構(gòu)，下列說法不正確的是（ ）

A．a(chǎn)的形成與高爾基體有關(guān)

B．c的釋放與b的流動性有關(guān)

C．d對c的識別具有特異性

D．若c為乙酰膽堿（興奮性遞質(zhì)），則在e處膜電位由外負(fù)內(nèi)正變?yōu)橥庹齼?nèi)負(fù)

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科目：高中生物 來源：2016屆四川自貢高三第二次診斷性考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

太源井曬醋是自貢市的名優(yōu)土特產(chǎn)品，該產(chǎn)品面市已有150多年的歷史。中草藥制曲和天然發(fā)酵；是太源井曬醋與其它食酷的區(qū)別。下表表示太源井曬醋不同陳釀方法下的一些理化指標(biāo)。回答下列問題：

（1）醋的制作需要以____ 作為菌種，請寫出一個(gè)表示制醋原理的反應(yīng)式 。從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，該微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的 。

（2）傳統(tǒng)釀醋工藝中，主要是依靠自然界中的菌種，其生產(chǎn)性能不穩(wěn)定且出醋率低，因而要對菌種進(jìn)行純化培養(yǎng)。純化菌種可用_________ 法或稀釋涂布平板法將樣本接種于固體培養(yǎng)基表面，經(jīng)過選擇培養(yǎng)、鑒別等步驟獲得。接種前需隨機(jī)選取若干滅菌后的空白平板先行培養(yǎng)一段時(shí)間，其目的是 。

（3）恒溫陳釀時(shí)，需將溫度控制在________________范圍內(nèi)；由表中數(shù)據(jù)可知________________法可提高曬醋質(zhì)量。

（4）用一定的方法進(jìn)行脫色處理后，食醋中的還原糖可用____________ 試劑檢測，往水浴煮沸的條件下，該試劑與還原糖發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生的現(xiàn)象是________________。

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科目：高中生物 來源：2016屆四川自貢高三第二次診斷性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體漿細(xì)胞的細(xì)胞核結(jié)構(gòu)及部分生理過程示意圖，下列敘述正確的是

A．漿細(xì)胞受抗原刺激后①中的抗體基因開始表達(dá)

B．圖中結(jié)構(gòu)②與細(xì)胞質(zhì)中核糖體的形成密切相關(guān)

C．③的功能是進(jìn)入細(xì)胞核與DNA一起組成結(jié)構(gòu)①

D．結(jié)構(gòu)④只允許RNA、蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)通過

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科目：高中生物 來源：2016屆山東青島高三下第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科研人員將某純合的二倍體無葉舌植物種子送入太空，返回后種植得到了一株有葉舌變異植株，經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)該植株體細(xì)胞內(nèi)某條染色體上多了4對脫氧核苷酸。已知控制有葉舌、無葉舌的基因位于常染色體上。請分析回答下列問題。

（1）從變異類型分析，有葉舌性狀的產(chǎn)生是_____的結(jié)果，該個(gè)體為_____（“純合子”或“雜合子”）。

（2）讓有葉舌變異植株自交，后代有葉舌幼苗134株、無葉舌幼苗112株，這一結(jié)果_____（“符合”或“不符合”）孟德爾自交實(shí)驗(yàn)的分離比。

（3）針對（2）中的現(xiàn)象，科研人員以有葉舌植株和無葉舌植株作為親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)母本植株的結(jié)實(shí)率，結(jié)果如下表所示。

由表中數(shù)據(jù)分析推斷，該變異能導(dǎo)致_______配子育性大大降低。

（4）研究人員從上表雜交后代中選擇親本進(jìn)一步設(shè)計(jì)測交實(shí)驗(yàn)，根據(jù)測交后代性狀的出現(xiàn)情況驗(yàn)證上述推斷。請寫出實(shí)驗(yàn)的思路和結(jié)果。

（二）選考題：共45分。請考生從給出的3道物理題、3道化學(xué)題、2道生物題中每科任選一題作答，并用2B鉛筆在答題卡上把所選題目題號后的方框涂黑。注意所做題目的題號必須與所涂題目的題號一致，在答題卡選答區(qū)域指定位置答題。如果多答，則每學(xué)科按所做的第一題計(jì)分。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．人的下列細(xì)胞中一定含Y染色體的是（　�。�
A．體細(xì)胞B．受精卵C．次級精母細(xì)胞D．精原細(xì)胞

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