某一外傷病人，可以書寫、可聽懂別人的談話，能看懂文字的含義，但是不會講話．該病人受損的中樞是（　�。�
A、視覺性語言中樞
B、書寫性語言中樞
C、聽覺性語言中樞
D、運(yùn)動(dòng)性語言中樞
考點(diǎn)：腦的高級功能
專題：
分析：大腦皮層言語區(qū)中，W區(qū)為書寫中樞，V區(qū)為視覺性語言中樞，S區(qū)為運(yùn)動(dòng)性語言中樞，H區(qū)為聽覺性語言中樞，患者不能說話，說明S區(qū)即運(yùn)動(dòng)性語言中樞受損．
解答： 解：A、病人能看懂文字的含義，說明視覺語言中樞正常，A錯(cuò)誤；
B、病人可以書寫，說明書寫性語言中樞正常，B錯(cuò)誤；
C、病人能聽懂別人的說話，說明聽覺語言中樞正常，C錯(cuò)誤；
D、病人不能說話，說明S區(qū)即運(yùn)動(dòng)性語言中樞受損，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查了大腦皮層功能區(qū)的各語言中樞，解答本題的關(guān)鍵是能正確區(qū)分各語言中樞的功能及受損時(shí)的癥狀．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體免疫部分過程示意圖．請據(jù)圖回答（括號中填圖中編號，橫線上填文字）

（1）圖中①②③中屬于特異性免疫的是[
 
]．
（2）A的名稱是
 
，B的名稱是
 

（3）抗體的化學(xué)成分為
 
．當(dāng)
 
細(xì)胞表面的抗原識別受體與抗原結(jié)合時(shí)，該細(xì)胞被活化、分化出的
 
細(xì)胞，制造大量的抗體分泌到血液中．
（4）當(dāng)細(xì)菌外毒素再次進(jìn)入人體后，人體主要是通過[
 
]和[
 
]過程發(fā)揮免疫作用．
（5）結(jié)核桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌，當(dāng)它侵入人體細(xì)胞后，人體主要是通過[
 
]和[
 
]過程發(fā)揮免疫作用，將結(jié)核桿菌釋放到體液中，通過與
 
特異性結(jié)合而被滅活，最后由
 
清除．
（6）②～⑦過程中需要抗原刺激的過程是[
 
]；只發(fā)生于二次免疫反應(yīng)的過程是[
 
]，其特點(diǎn)是
 
．與過程①直接相關(guān)的細(xì)胞器是
 
．
（7）如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，當(dāng)人體產(chǎn)生抗體消滅該菌時(shí)，也會攻擊人體心臟瓣膜細(xì)胞，導(dǎo)致風(fēng)濕病，這屬于免疫失調(diào)中的
 
�。�
（8）目前普遍認(rèn)為，
 
調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某種自花傳粉植物的花色由兩對等位基因（A與a、B與b）控制，葉片寬度由等位基因（D與d）控制．已知花色有三種表現(xiàn)型，紫花（A_B_）、粉花（A_bb）和白花（aaB_或aabb）．下表是某校探究小組所做的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
組別　親本組合　F1的表現(xiàn)型及比例
紫花寬葉　粉花寬葉　白花寬葉紫花窄葉粉花窄葉白花窄葉
甲　紫花寬葉×紫花窄葉
9
32
3
32
4
32
9
32
3
32
4
32
乙紫花寬葉×白花寬葉
9
16
3
16
0
3
16
1
16
0
丙粉花寬葉×粉花窄葉0
3
8
1
8
0
3
8
1
8
請分析回答下列問題：
（1）在甲組中，如果只考慮花色的遺傳，A-a與B-b兩對等位基因的遺傳符合基因的
 
定律，且兩紫花親本的基因型應(yīng)為
 
（只考慮A-a與B-b兩對等位基因）；如果只考慮葉型的遺傳，親本中寬葉和窄葉的基因型為
 
（只考慮D-d這一對等位基因）．乙組中紫花寬葉親本的基因型為
 
；丙組中粉花寬葉親本的基因型為
 
．
（2）若只考慮花色的遺傳，讓乙組產(chǎn)生的F1代全部紫花植株自交，其子代中粉花植株所占比例為
 
．
（3）若讓甲組中的紫花植株有多種基因型，某實(shí)驗(yàn)田現(xiàn)有一白花植株，現(xiàn)欲通過一代雜交實(shí)驗(yàn)判斷其基因型，可利用種群中表現(xiàn)型為
 
的純合個(gè)體與之雜交．請寫出預(yù)期結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論（假設(shè)雜交后代的數(shù)量足夠多）：
①若雜交后代全開紫花，由該白花植株的基因型為
 
；
②若雜交后代中既有開紫花的又有開粉花的，則該白花植株的基因型為
 
；
③若雜交后代
 
，則該白花植株的基因型為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪些物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞時(shí)與細(xì)胞中的核糖體和線粒體密切相關(guān)（　�。�
A、水通過細(xì)胞膜
B、人的紅細(xì)胞從血漿中吸收葡萄糖
C、腎小管壁上皮細(xì)胞吸收Na+
D、小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收甘油

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

一項(xiàng)“硒與克山�。ㄒ环N地方性心肌�。┌l(fā)病相關(guān)性”研究的記錄表：
組別年度觀察人數(shù)發(fā)病人數(shù)
實(shí)驗(yàn)組（補(bǔ)硒）1974451010
197567677
實(shí)驗(yàn)組（不補(bǔ)硒）1974398554
1975544552
據(jù)表分析，硒是人體的一種（　�。�
A、基本元素B、大量元素
C、微量元素D、必需元素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹觯_的是（　�。�
A、若線粒體受損傷，對細(xì)胞吸收Mg2+沒有影響
B、小分子物質(zhì)或離子都可以通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞
C、物質(zhì)出入細(xì)胞消耗能量，則一定需要載體
D、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸需要載體，則不一定消耗能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于原生質(zhì)層的是（　�。�
A、細(xì)胞膜B、細(xì)胞質(zhì)
C、細(xì)胞核D、液泡膜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)細(xì)胞膜的化學(xué)成分和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，分析下列材料并回答有關(guān)問題：
（1）1895年Overton在研究各種未受精卵細(xì)胞的通透性時(shí)，發(fā)現(xiàn)脂溶性物質(zhì)容易透過細(xì)胞膜，不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)透過細(xì)胞膜十分困難．這表明組成細(xì)胞膜的主要成分中有
 
．
（2）1925年Gorter和Grendel用丙酮提取紅細(xì)胞細(xì)胞膜的脂質(zhì)，并將它在空氣-水界面上展開時(shí)，這個(gè)單層分子的面積相當(dāng)于原來紅細(xì)胞表面積的兩倍．由此可以認(rèn)為細(xì)胞膜由
 
組成．
（3）科學(xué)工作者用綠色和紅色熒光染料，分別標(biāo)記人和鼠的細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)，然后將兩個(gè)細(xì)胞融合成一個(gè)細(xì)胞．起初，一半膜發(fā)綠色熒光，另一半膜發(fā)紅色熒光．一段時(shí)間后，兩種顏色的熒光點(diǎn)均勻分布，如圖所示：

①該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明細(xì)胞膜
 
，這是因?yàn)?div id="zyvhplj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
②若在兩個(gè)細(xì)胞融合成一個(gè)細(xì)胞后，將融合細(xì)胞置于0℃條件下保持40分鐘，則融合細(xì)胞仍是一半膜發(fā)綠色熒光，另一半膜發(fā)紅色熒光，這說明
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在某植物體中，兩對等位基因（A、a和B、b）分別位于兩對同源染色體上，且各控制一對相對性狀．現(xiàn)將基因型為AABB和aabb的個(gè)體雜交得到F1，F(xiàn)1自交得到F2．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、F2中具有穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占
1
4
B、F2中與親本基因型相同的個(gè)體占
1
8
C、若F2，中Aabb的個(gè)體有120株，則aabb的個(gè)體約為60株
D、在F2的雙顯性個(gè)體中有9種基因型

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案