人和動(dòng)物細(xì)胞的染色體上普遍存在著原癌基因，但是大多數(shù)人不患癌癥，而只有少數(shù)人患癌癥，其原因是（　�。�
A、原癌基因不能被激活
B、在正常情況下，原癌基因處于受抑制狀態(tài)
C、癌細(xì)胞是細(xì)胞畸形分化造成的
D、大多數(shù)人體內(nèi)有抵抗癌細(xì)胞的免疫功能
考點(diǎn)：細(xì)胞癌變的原因
專題：
分析：細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變，其中原癌基因負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的過程，抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖．據(jù)此答題．
解答： 解：只有少數(shù)人患癌癥，是由于在正常情況下，原癌基因處于受抑制狀態(tài)，只有在原癌基因被激活，才使細(xì)胞發(fā)生轉(zhuǎn)化而引起癌變．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查細(xì)胞癌變的原因，要求考生識(shí)記與癌癥有關(guān)的基因及其作用，掌握細(xì)胞癌變的原因，能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某果園中有許多不同品種的桃樹，開花時(shí)蜜蜂相互傳粉，但不同的果樹結(jié)出各自口味不同的果實(shí)，不會(huì)因互相傳粉而改變口味．這是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、只傳粉而沒有受精
B、桃花的雌蕊不接受其它品種植株的花粉
C、傳粉受精但沒有改變種子的基因型
D、傳粉受精并不改變果實(shí)的果肉細(xì)胞的基因型

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體反射弧的一個(gè)模式圖，請(qǐng)按圖回答問題．

（1）圖中感受器是（填數(shù)字）
 
．
（2）當(dāng)感受器受到刺激后，神經(jīng)沖動(dòng)在此反射弧中傳遞的途徑是（用數(shù)字和箭頭）
 
．
（3）組成該反射弧的神經(jīng)元有
 
種．
（4）假設(shè)效應(yīng)器是一塊肌肉，現(xiàn)切斷a處，分別用適當(dāng)電流刺激A、B兩處，則發(fā)生的情況是：刺激A處，肌肉
 
；刺激B處，肌肉
 
．
（5）在③中與興奮傳遞有關(guān)的化學(xué)物質(zhì)是
 
；興奮在③中單向傳遞的原因是
 
．
（6）在靜息時(shí)，神經(jīng)纖維②膜內(nèi)外的電荷分布情況是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于減數(shù)分裂過程中染色體與基因的變化的敘述中，正確的是（　�。�
A、減數(shù)第一次分裂不發(fā)生基因重組，結(jié)束后染色體數(shù)目不變
B、減數(shù)第二次分裂不發(fā)生基因重組，結(jié)束后染色體數(shù)目不變
C、減數(shù)第一次分裂前期和后期的染色體數(shù)目不同
D、減數(shù)第二次分裂前期和后期的染色體數(shù)目相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

將果蠅精原細(xì)胞的全部染色體DNA分子用15N標(biāo)記，并培養(yǎng)在含14N的培養(yǎng)基中，那么該細(xì)胞進(jìn)行一次有絲分裂后再進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生的8個(gè)精子中，含15N的精子所占的比例可能的情況為（　�。�
①
1
2
    ②
3
4
    ③1    ④
5
8
    ⑤
7
8
．
A、僅有①②③B、僅②③④
C、僅①②③④D、全都可能

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科目：高中生物 來源： 題型：

景天科植物A有一個(gè)很特殊的CO2同化方式，夜間氣孔開放，吸收的CO2生成蘋果酸儲(chǔ)存在液泡中，如圖一所示，白天氣孔關(guān)閉，液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用，如圖二所示．十字花科植物B的CO2同化過程如圖三所示，請(qǐng)回答下列問題：

（1）植物A夜晚能吸收CO2，卻不能合成C6H12O6的原因是
 
，白天植物A進(jìn)行光合作用所需的CO2的來源有呼吸作用產(chǎn)生的CO2和
 
．
（2）植物A氣孔開閉的特點(diǎn)，與其生活的環(huán)境是相適應(yīng)的，推測(cè)植物A生活的環(huán)境最可能是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是采用黑、白瓶法（黑瓶不透光），分別測(cè)定某池塘夏季白天各深度每小時(shí)的平均氧濃度變化曲線，縱軸表示水池深度（假定不同深度的水溫不變），橫軸表示瓶中O2的變化量（g/m2﹒h）；圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖．請(qǐng)回答下列問題：

（1）黑瓶中的水藻及水深4m時(shí)白瓶中的水藻都不能進(jìn)行光合作用，據(jù)圖中的數(shù)據(jù)得知，水藻的呼吸速率為
 
；此時(shí)水藻產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有
 
．
（2）白瓶中測(cè)得的O2變化量為凈光合作用產(chǎn)生量，則光照適宜時(shí)，水深2m處每平方米的水藻1小時(shí)制造的O2的總量為
 
．
（3）白瓶在水深3m時(shí)，O2的變化量為0，表明在此深度時(shí)，水藻的光合速率
 
（填大于、等于、小于）呼吸速率，若將白瓶水藻從3m處移到2m處時(shí)，則水藻細(xì)胞中C3的含量將
 
．
（4）圖乙裝置中，用排水收集法測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)氣體的產(chǎn)生量，可表示水藻的
 
速率．
（5）若圖乙實(shí)驗(yàn)中將試管向右移，隨著距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結(jié)果的主要原因是
 
．
（6）為了減少實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的偶然誤差，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過程中，除要控制無關(guān)變量相同，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)外，還應(yīng)進(jìn)行
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A、進(jìn)行DNA的粗提取所用的實(shí)驗(yàn)材料是哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞
B、研究植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中所用的試劑是0.5g/mL的蔗糖溶液
C、研究溫度對(duì)酶活性影響時(shí)所用的底物不應(yīng)該是過氧化氫
D、蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)中雙縮脲試劑A、B應(yīng)混合均勻后使用

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某多肽化合物的示意圖，下列有關(guān)此化合物的敘述中，不正確的是（　�。�
A、氨基酸的不同種類主要由②、④、⑥、⑧決定的
B、③、⑤、⑦的形成是在核糖體上完成的
C、由于該多肽鏈游離的羧基多于氨基，所以呈酸性
D、該多肽鏈在形成過程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了36

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