【題目】下圖甲、乙兩個(gè)家族中的遺傳病分別由一對(duì)等位基因控制，兩個(gè)家族中的致病基因均可單獨(dú)致病，II2和II3均不含有對(duì)方家族的致病基因。據(jù)圖分析，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. II2和II3若再生一個(gè)女兒，患病的概率為1／2

B. 致病基因既可能都是隱性致病基因，也可能都是顯性致病基因

C. 致病基因既可能都位于常染色體上，也可能都位于X染色體上

D. 致病基因既可能在一對(duì)同源染色體上，也可能在兩對(duì)非同源染色體上

【答案】D

【解析】

由Ⅰ3×Ⅰ4→Ⅱ3可知，乙病是常染色體隱性遺傳病，設(shè)控制該性狀的基因?yàn)?/span>B、b；由Ⅰ1×Ⅰ2→Ⅱ2可知，甲病是隱性遺傳病，但不能確定基因的位置，設(shè)控制該病的基因?yàn)?/span>A、a。

A、若甲病是常染色體隱性遺傳病，則II2（aaBB）和II3（AAbb）若再生一個(gè)女兒，患病的概率為0；若甲病是伴X隱性遺傳病，則II2（BBXaY）和II3（bbXAXA）若再生一個(gè)女兒患病的概率為0，A錯(cuò)誤；

B、兩種病均為無(wú)中生有，故致病基因均為隱性致病基因，B錯(cuò)誤；

C、由上分析可知，乙病的致病基因一定位于常染色體上，甲病的致病基因可能位于常染色體或X染色體上，C錯(cuò)誤；

D、由于甲病的致病基因具體位置不能確定，故致病基因既可能在一對(duì)同源染色體上，也可能在兩對(duì)非同源染色體上，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實(shí)驗(yàn)“探究溫度對(duì)酶活性的影響”后，想進(jìn)一步探究在一個(gè)小區(qū)間內(nèi)的兩個(gè)溫度t1、t2(t1<Tm<t2)條件下的酶的活性，他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

取4支試管，編號(hào)A、B、C、D，向A、B兩試管中各加5 mL 5%的淀粉溶液，向C、D兩試管中各加入2 mL淀粉酶溶液，將試管A、C和試管B、D分別置于溫度為t1、t2的恒溫水浴中保溫10 min，然后將C、D兩試管中的溶液分別加到A、B兩試管中，搖勻后繼續(xù)在各自的恒溫水浴中保溫10 min。請(qǐng)分析回答：

(1)圖示中Tm為酶的________________。

(2)該實(shí)驗(yàn)的自變量是____________，實(shí)驗(yàn)中需控制的無(wú)關(guān)變量主要有_______________(寫(xiě)出兩種即可)。

(3)利用提供的U形管(已知溶液中的淀粉及其分解產(chǎn)物不能通過(guò)U形管底部的半透膜)繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①?gòu)脑嚬蹵、B中取____________的溶液，分別倒入U(xiǎn)形管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記液面高度；

②一段時(shí)間后觀察________________的變化。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論：

①如果________________，則溫度為t1時(shí)淀粉酶的活性強(qiáng)；

②如果____________________，則溫度為t2時(shí)淀粉酶的活性強(qiáng)；

③________________________________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)的敘述，正確的是

A. 原核細(xì)胞無(wú)核膜及細(xì)胞器膜因而不具生物膜

B. 細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度取決于磷脂的種類(lèi)和數(shù)量

C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜為多種酶提供了大量的附著位點(diǎn)

D. 高爾基體膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜在結(jié)構(gòu)上直接聯(lián)系

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于ATP的敘述，正確的是

A. ATP中的T表示其含有3個(gè)高能磷酸鍵

B. 綠色植物只在葉綠體中產(chǎn)生ATP

C. 吸能反應(yīng)往往伴隨著ATP的水解

D. 長(zhǎng)期不進(jìn)食的病人，細(xì)胞中ATP與ADP的含量難以達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是馬鈴薯塊莖（其無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物為乳酸）在氣溫多變的一天內(nèi)氣體變化情況，其中正確的是

A. 曲線ab段下降的原因是O2抑制了無(wú)氧呼吸

B. b點(diǎn)時(shí)馬鈴薯塊莖細(xì)胞中產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所可能有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

C. bc段呼吸作用增強(qiáng)的唯一原因是O2量增加

D. a點(diǎn)時(shí)馬鈴薯塊莖吸收O2的體積與放出CO2的體積相等

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的說(shuō)法正確的一組是

①含細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的細(xì)胞必定為植物細(xì)胞 ②含中心體的細(xì)胞必定為動(dòng)物細(xì)胞

③同一動(dòng)物體不同組織細(xì)胞中線粒體含量不同 ④植物細(xì)胞必定含葉綠體

⑤能進(jìn)行光能自養(yǎng)的生物不一定是綠色植物

A.②③B.①④C.③⑤D.②⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于ATP分子的敘述正確的是

A. 在結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式中A表示的是腺嘌呤

B. ATP分子中含有C、H、0、N、P五種元素

C. T表示胸腺嘧啶，因而ATP的結(jié)構(gòu)與核苷酸很相似

D. lmolATP水解，能釋放出30.54kJ的能量，這些能量?jī)?chǔ)存在兩個(gè)高能磷酸鍵中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是人體內(nèi)苯丙氨酸與酪氨酸的代謝途徑，圖中的數(shù)字分別代表三種酶。圖2表示兩個(gè)家庭三種遺傳病的情況。

（1）若酶①由A個(gè)氨基酸組成，則控制酶①基因的堿基數(shù)目至少____（不考慮終止密碼子）。

（2）圖2一號(hào)和二號(hào)家庭均不攜帶對(duì)方家庭出現(xiàn)的遺傳病基因。Ⅱ1患有苯丙酮尿癥，Ⅱ3因缺乏____而患有尿黑酸尿癥，II 4不幸患血友病（上述三種性狀的等位基因分別用A與a，B與b， H與h表示）。I3個(gè)體涉及上述三種性狀的基因型是____。II 3已經(jīng)懷有身孕，如果她生育一個(gè)女孩，患病的概率是____

（3）白化病是由于控制酪氨酸代謝的酶的基因突變而引起，導(dǎo)致患者不能將酪氨酸合成為黑色素。DNA分子中發(fā)生____，叫做基因突變。

（4）從圖1代謝途徑實(shí)例可以看出，基因通過(guò)　___，控制生物體的性狀。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示在不同生命活動(dòng)過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的變化曲線,下列敘述正確的是 ( )

A. a 過(guò)程沒(méi)有姐妹染色單體

B. b 過(guò)程細(xì)胞數(shù)目不變

C. c 過(guò)程發(fā)生細(xì)胞融合

D. d 過(guò)程沒(méi)有同源染色體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案