10.臨床使用抗生素前,有時需要做細(xì)菌耐藥實驗.實驗時,首先要從病人身上獲取少量樣本,然后按照一定的實驗步驟操作,以確定某致病菌對不同抗生素的敏感性.回答下列問題:
(1)為統(tǒng)計樣品中活菌的數(shù)目,常將樣品用稀釋涂布法接種于培養(yǎng)基表面.運用活菌計數(shù)法統(tǒng)計的菌落數(shù)往往比活菌的實際數(shù)目低,原因是當(dāng)兩個或多個細(xì)胞連在一起時,平板山觀察到的只是一個菌落.
(2)為了檢驗該致病菌對于抗生素的敏感性,在該病菌菌落均勻生長的平板的不同位置,分別放置含有A、B、C、D四種抗生素的濾紙片,培養(yǎng)一段時間后,在四個濾紙片周圍出現(xiàn)透明圈由大到小依次是A>C>D>B,由此推斷,該病人目前適合使用的抗生素A.含C的濾紙片周圍透明圈,最可能的原因是該致病菌對C的敏感性比對A的弱導(dǎo)致的結(jié)果;含D的濾紙片周圍的透明圈也比含A的小,且透明圈中出現(xiàn)一個菌落,這種菌落的出現(xiàn)可能是由于接種過程不嚴(yán)格導(dǎo)致的,也可能是產(chǎn)生了抗生素D的耐藥菌,這種變異的特點是隨機(jī)的、不定向的(至少列舉兩個).
(3)實驗中培養(yǎng)基需用高壓蒸汽滅菌、接種環(huán)用灼燒滅菌、接種過程也在酒精燈火焰旁進(jìn)行,其達(dá)到的目的是確定某致病菌對不同抗生素的敏感性.

分析 (1)接種最常用的方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法.接種的目的是使聚集在一起的微生物分散成單個細(xì)胞,并在培養(yǎng)基表面形成單個細(xì)菌繁殖而成的子細(xì)胞群體--菌落.
(2)根據(jù)材料分析,透明圈的出現(xiàn),說明該菌不能生長.
(3)常用的滅菌方法有高壓蒸汽滅菌、灼燒滅菌和干熱滅菌.

解答 解:(1)為統(tǒng)計樣品中活菌的數(shù)目,常將樣品用稀釋涂布平板法接種于培養(yǎng)基表面.當(dāng)兩個或多個細(xì)胞連在一起時,平板山觀察到的只是一個菌落,因此運用活菌計數(shù)法統(tǒng)計的菌落數(shù)往往比活菌的實際數(shù)目低.
(2)在抗藥性檢驗過程中,如果在菌落周圍出現(xiàn)透明的圓圈,說明此種抗生素可抑制該細(xì)菌;透明圈的大小表示著此種抗生素抗菌的強(qiáng)弱,由于四個濾紙片周圍出現(xiàn)透明圈由大到小依次是A>C>D>B,可以推斷出抗生素A對該致病菌的效果最好,含C的濾紙片周圍透明圈比含A的小,說明該致病菌對C的敏感性較A的弱;含D的濾紙片周圍的透明圈也比含A的小,且透明圈中出現(xiàn)一個菌落,這種菌落的出現(xiàn)可能是由于接種過程不嚴(yán)格導(dǎo)致的,也可能是產(chǎn)生了抗生素D的耐藥菌,這種變異屬于基因突變,基因突變具有隨機(jī)性、不定向性等特點.
(3)實驗中培養(yǎng)基需用高壓蒸汽滅菌、接種環(huán)用灼燒滅菌、接種過程也在酒精燈火焰旁進(jìn)行,其達(dá)到的目的是確定某致病菌對不同抗生素的敏感性.
故答案為:
(1)稀釋涂布     當(dāng)兩個或多個細(xì)胞連在一起時,平板山觀察到的只是一個菌落
(2)A     該致病菌對C的敏感性比對A的弱      隨機(jī)的    不定向的
(3)高壓蒸汽      確定某致病菌對不同抗生素的敏感性

點評 本題主要考查微生物的篩選與分離,培養(yǎng)基的制作過程等知識,意在提高學(xué)生對相關(guān)知識點的識記與理解.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案