11.某草原生態(tài)系統(tǒng)中布盡、兔、鼠、狼和蛇等生物,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)草原上,狼可以依據(jù)兔留下的氣味去捕獲兔子,兔同樣可以依據(jù)狼的氣味躲避獵捕,其中氣味屬于化學(xué)信息,由此了見(jiàn)信息傳遞具有調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的作用.兔和狼在長(zhǎng)期的演化過(guò)程中都會(huì)越跑越快,這在生物學(xué)上稱為共同進(jìn)化.
(2)研究發(fā)現(xiàn),由于地形的起伏、土壤濕度和鹽堿度的差異等,草原上不同地段生物的種類和密度不同,常呈鑲嵌分布,這體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu).
(3)草原生態(tài)系統(tǒng)可以防止水土流失,這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值.近萬(wàn)年來(lái)氣候越來(lái)越干燥,草原逐漸沙化,近幾十年由于過(guò)度放牧,草原沙化現(xiàn)象日趨嚴(yán)重.這說(shuō)明人類的活動(dòng)可以改變?nèi)郝溲萏娴乃俣龋?

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的種類
(1)物理信息:生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等,通過(guò)物理過(guò)程傳遞的信息,如蜘蛛網(wǎng)的振動(dòng)頻率.
(2)化學(xué)信息:生物在生命活動(dòng)中,產(chǎn)生了一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì),如植物的生物堿、有機(jī)酸,動(dòng)物的性外激素等.
(3)行為信息:動(dòng)物的特殊行為,對(duì)于同種或異種生物也能夠傳遞某種信息,如孔雀開(kāi)屏.
2、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用
(1)個(gè)體:生命活動(dòng)的正常進(jìn)行,離不開(kāi)信息的作用.
(2)種群:生物種群的繁衍,離不開(kāi)信息傳遞.
(3)群落和生態(tài)系統(tǒng):能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,經(jīng)維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
3、人類的活動(dòng)可以改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较颍?br />4、共同進(jìn)化是指不同物種之間,物種與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展.

解答 解:(1)氣味屬于化學(xué)信息;該事例說(shuō)明信息傳遞具有調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的作用.兔和狼在長(zhǎng)期的演化過(guò)程中都會(huì)越跑越快,這在生物學(xué)上稱為共同進(jìn)化.
(2)研究發(fā)現(xiàn),由于地形的起伏、土壤濕度和鹽堿度的差異等,草原上不同地段生物的種類和密度不同,常呈鑲嵌分布,這體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu).
(3)草原生態(tài)系統(tǒng)可以防止水土流失,這屬于生態(tài)功能,體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值.人類的活動(dòng)可以改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较颍?br />故答案為:
(1)化學(xué)   調(diào)節(jié)種間關(guān)系  共同進(jìn)化  
(2)水平結(jié)構(gòu)
(3)間接  速度

點(diǎn)評(píng) 本題考查群落演替、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞、生物進(jìn)化等知識(shí),要求考生識(shí)記群落演替的類型,影響群落演替的因素;識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類,掌握信息傳遞的作用;識(shí)記共同進(jìn)化的概念,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省高一上前段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

英國(guó)醫(yī)生塞達(dá)尼•任格在對(duì)離體蛙心進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),用不含鈣的生理鹽水灌注蛙心,收縮不能維持,用含有少量鈣和鉀的鈉鹽溶液灌流時(shí),蛙心可持續(xù)跳動(dòng)數(shù)小時(shí)。實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鈣鹽

A.是細(xì)胞中某些復(fù)雜化合物的重要組成部分

B.對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用

C.對(duì)維持細(xì)胞的形態(tài)有重要作用

D.為蛙心的持續(xù)跳動(dòng)提供能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.為研究供氮水平對(duì)落葉松幼苗光合怍用的影響,某研究小組采用沙培方法,每天定時(shí)澆灌含不同氮素濃度的培養(yǎng)液,適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,分別測(cè)定各組馬尾松幼苗針葉的相關(guān)指標(biāo),結(jié)果如圖,請(qǐng)回答:
(1)氮元素進(jìn)入葉肉細(xì)胞后形成的化合物中,能吸收并轉(zhuǎn)化光能的物質(zhì)存在于葉綠體的類囊體膜上,能催化CO2固定的羧化酶存在于葉綠體的基質(zhì)中.
(2)進(jìn)入葉綠體的CO2必須在羧化酶等酶的作用下,形成C3后才能接受ATP釋放的能量并被還原,隨后再經(jīng)一系列變化形成糖類和C5
(3)該實(shí)驗(yàn)中,培養(yǎng)液中氮素濃度在1mmol/L的條件下,馬尾松幼苗葉肉細(xì)胞中,葉綠體在光反應(yīng)階段產(chǎn)生的O2,只有一部分能擴(kuò)散到該細(xì)胞的線粒體中被迫消耗掉,原因是凈光合速率大于零,光合產(chǎn)O2速率大于呼吸耗O2速率.
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè),當(dāng)培養(yǎng)液中氮素濃度大于8mmol/L以后,馬尾松幼苗針葉的胞間CO2濃度變化趨勢(shì)是增大,原因是氣孔導(dǎo)度不變,但羧化酶含量減少,CO2消耗速率降低.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖是某實(shí)驗(yàn)小組檢查100個(gè)處于分裂期的洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂統(tǒng)計(jì)圖.據(jù)圖判斷正確的是( 。
A.大多數(shù)細(xì)胞均處在分裂期
B.分裂期持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的是前期
C.細(xì)胞數(shù)量最多的時(shí)期可以觀察到染色體的聯(lián)會(huì)現(xiàn)象
D.后期的染色單體數(shù)量和DNA含量最多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖表示某種酶在不同處理?xiàng)l件下催化某反應(yīng)后,生成物的量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系.據(jù)圖分析正確的是(  )
A.若①②③表示溫度,則一定是①>②>③
B.若①②③表示酶的濃度,則一定是①>②>③
C.若①②③表示pH,則一定是①>②>③
D.若①②③表示底物濃度.則一定是①>②>③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列敘述正確的是(  )
A.核糖體與所有的酶、抗體、激素的合成有關(guān)
B.各種致癌因子可改變正常細(xì)胞的遺傳物質(zhì)進(jìn)而誘發(fā)癌變
C.轉(zhuǎn)基因食品一定會(huì)產(chǎn)生預(yù)期不到的中毒或者過(guò)敏反應(yīng)
D.構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、淀粉等生物大分子的單體在排列順序上都具有多樣性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.地塞米松是用來(lái)治療過(guò)敏反應(yīng)的一種免疫抑制劑.尋找更加高效且低毒的新型免疫抑制劑已成為當(dāng)前的一個(gè)研究熱點(diǎn).研究人員用某種藥物刺激健康小鼠,誘發(fā)其產(chǎn)生過(guò)敏反應(yīng).將這批小鼠平均分成五組,誘發(fā)前的0.5h和誘發(fā)后6h,在B、C、D、E組小鼠外耳分別涂青蒿素濃度為0、2%、4%、8%的乳膏,F(xiàn)組小鼠外耳涂地塞米松,同時(shí)另設(shè)健康小鼠為對(duì)照組.誘發(fā)48h后取小鼠胸腺并稱重,計(jì)算胸腺指數(shù),結(jié)果如圖. 回答下列問(wèn)題:
(1)人和小鼠等動(dòng)物發(fā)生過(guò)敏反應(yīng),通常具有的特點(diǎn)是:①發(fā)作迅速、反應(yīng)強(qiáng)烈、消退較快;②一般不會(huì)破壞組織細(xì)胞,也不會(huì)引起組織嚴(yán)重?fù)p傷;③有明顯的遺傳傾向和個(gè)體差異.
(2)胸腺屬于免疫系統(tǒng)中的免疫器官,它是T淋巴細(xì)胞分化成熟的場(chǎng)所,其重量變化能反映機(jī)體免疫功能的狀態(tài).
(3)與A組相比,B組小鼠的胸腺指數(shù)明顯升高,原因是發(fā)生了免疫反應(yīng).
(4)C、D、E組結(jié)果與B組比較,說(shuō)明青蒿素具有抑制免疫作用.當(dāng)青蒿素的濃度達(dá)到8%時(shí)作用效果超過(guò)了地塞米松.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.為研究棉花去棉鈴(果實(shí))后對(duì)葉片光合作用的影響,研究者選取至少具有10個(gè)棉鈴的植株,去除不同比例棉鈴,3天后測(cè)定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量.結(jié)果如圖.

(1)光合作用暗反應(yīng)利用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]/NADPH,在葉綠體基質(zhì)中將CO2轉(zhuǎn)化為單糖,進(jìn)而形成淀粉和蔗糖.
(2)由圖1可知,隨著去除棉鈴百分率的提高,葉片光合速率逐漸下降.本實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組(空白對(duì)照組)植株的CO2固定速率相對(duì)值是28.
(3)由圖2可知,去除棉鈴后,植株葉片中淀粉和蔗糖含量增加.由此可推測(cè),葉片中光合產(chǎn)物的積累會(huì)抑制光合作用.
(4)一種驗(yàn)證上述推測(cè)的方法為:去除植株上的棉鈴并對(duì)部分葉片遮光處理,使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官,檢測(cè)未遮光的(填“遮光的”或“未遮光的”)葉片的光合產(chǎn)物含量和光合速率.與只去除棉鈴植株的葉片相比,若檢測(cè)結(jié)果是光合產(chǎn)物含量下降,光合速率上升(或蔗糖和淀粉的含量下降,光合速率上升),則支持上述推測(cè).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.質(zhì)粒是基因工程常用載體,它的特點(diǎn)是( 。
①能自主復(fù)制②不能復(fù)制③結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單④單鏈DNA⑤環(huán)狀DNA⑥含有標(biāo)記基因.
A.①②⑤⑥B.③④⑤⑥C.①③⑤⑥D.②③⑤⑥

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同步練習(xí)冊(cè)答案