下圖所示為來自同一人體的4種細胞，下列敘述正確的是

A．因為來自同一人體，所以各細胞中的DNA含量相同

B．因為各細胞中攜帶的基因不同，所以形態(tài)、功能不同

C．雖然各細胞大小不同，但細胞中含量最多的化合物相同

D．雖然各細胞的生理功能不同，但吸收葡萄糖的方式相同

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是兩類細胞的亞顯微結構模式圖，據(jù)圖回答：

（1）圖 乙最可能屬于大腸桿菌細胞模式圖，其結構不同于酵母菌的最顯著特點是沒有由核膜包被的細胞核．
（2）甲圖中結構5為高爾基體，它的功能為：與細胞壁的形成有關．
（3）若甲細胞是西瓜果肉細胞，糖類主要存在于14液泡中．
（4）若甲圖要表示動物細胞，則圖中不應該存在的結構有2、4、14（用圖中標號回答），而應添加的結構是中心體，該結構與細胞的有絲分裂有關．
（5）為甲細胞吸收Na+的過程提供動力的細胞器是11（填標號），合成Na+的載體蛋白的細胞器是甲圖中的15（填標號），該細胞器的形成與核內的核仁有關．
（6）通常分離細胞器的方法是差速離心法．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關細胞中元素和化合物的敘述，正確的是（　　）
A．碳元素是構成細胞的基本元素，在人體活細胞中含量最多
B．人、動物與植物所含的化學元素的種類差異很大
C．氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水，水中的氧來自氨基酸的羧基
D．肌肉細胞中含量最多的化合物是蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．蚱蜢屬于無脊椎動物，昆蟲綱、直翅目、蝌蚪、危害禾本科植物，多分散在田邊、草叢中活動，生活在綠草叢中的蚱蜢多為綠色，生活在干草叢中的蚱蜢多為黃褐色，為證實兩種體色的蚱蜢因環(huán)境不同而數(shù)量比例不同，進行了如下探究，請完成下列探究方案．
（1）假設：在綠草叢區(qū)，綠色蚱蜢數(shù)量占優(yōu)勢；在干草叢區(qū)，黃褐色蚱蜢數(shù)量占優(yōu)勢；
（2）實驗步驟：①選擇綠草叢區(qū)A和干草叢區(qū)B；
②收集蚱蜢，并在翅下用有色顏料分別標記綠色蚱蜢和黃褐色的蚱蜢若干；
③將標記的不同體色的蚱蜢分別釋放到上述兩地區(qū)中．
④一段時間后捕捉蚱蜢，記錄、統(tǒng)計結果．
（3）實驗結果如表所示，根據(jù)表內數(shù)據(jù)繪制A、B兩區(qū)域不同體色蚱蜢回收率的柱形圖．
 區(qū)域 項目黃褐色蚱蜢 綠色蚱蜢 
 綠草叢區(qū)A 釋放數(shù) 400500 
 回收數(shù) 52 150
 干草叢區(qū)B 釋放數(shù) 500 600
回收數(shù) 60 30
（4）結論是在綠草叢區(qū)，綠色蚱蜢數(shù)量占優(yōu)勢；在干草叢區(qū)，黃褐色蚱蜢數(shù)量占優(yōu)勢；
（5）分析與評論：
①由于季節(jié)的變化，使綠草叢區(qū)變?yōu)楦刹輩矃^(qū)，從這個角度解釋上述實驗結果綠草叢區(qū)和干草叢區(qū)的草顏色不同，使生活在其中的不同體色的蚱蜢被鳥類捕食的概率不同，導致它們的存活率不同．

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅省高三第四次檢測考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某些物質穿膜運輸?shù)膱D解，下列分析與實際不相符的是

A. 圖中穿膜運輸情況反映了細胞膜的功能特性

B. 細胞之所以能吸收Cl-與它的遺傳物質的表達有關

C. 水分子的移動趨勢與細胞內外的濃度差有關

D. 若此細胞為動物細胞，則淀粉進入細胞的方式為胞吞

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅省高三第四次檢測考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將一洋蔥細胞放入大于該細胞細胞液濃度的KNO3溶液中，一段時間后在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)該細胞未發(fā)生質壁分離，其原因是可能該細胞

①是根尖分生區(qū)細胞 ②是死細胞 ③大量吸水 ④大量失水 ⑤質壁分離后又自動復原

A. ①②③ B. ①②⑤ C. ②③⑤ D. ②④⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧撫順重點高中協(xié)作校高二下期末考試生物（解析版） 題型：綜合題

擬南芥由于植株小、結實多、生命周期短、遺傳操作簡便，近四十年來由田野里不起眼的小草成為植物研究領域最耀眼的明星。如圖甲、乙是擬南芥光合作用和細胞呼吸過程示意圖。Ⅰ～Ⅶ代表物質，①～③代表過程。據(jù)圖回答下列問題:

（1）甲圖中的H2O、CO2消耗的場所分別是 、 。乙圖中CO2產(chǎn)生于第 階段（填圖中序號）。

（2）與馬鈴薯塊莖細胞在缺氧時的代謝相比，乙圖特有的步驟是 （填序號），馬鈴薯塊莖細胞在缺氧時的代謝產(chǎn)物是 。

（3）研究者用儀器檢測擬南芥葉片在光-暗轉換條件下CO2吸收量的變化，每2s記錄一個實驗數(shù)據(jù)并在圖中以點的形式呈現(xiàn)。

①圖中顯示，擬南芥葉片在照光條件下，CO2吸收量集中在0．2～0．6μmol·m-2·s-1范圍內，在300s時CO2 量達到2．2 μmol·m-2·s-1。由此得出，葉片的真正光合速率大約是 μmol·m-2·s-1。

②為證明葉片在光下呼吸產(chǎn)生的CO2中的碳元素一部分來自葉綠體中的五碳化合物，可利用 技術進行探究。

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧撫順重點高中協(xié)作校高二下期末考試生物（解析版） 題型：選擇題

人的卵原細胞中有46條染色體（不考慮同源染色體之間的互換），則女性可能產(chǎn)生的卵細胞種類與一個卵原細胞經(jīng)過減數(shù)分裂后，實際形成的卵細胞種類數(shù)分別是（ ）

A．222和23 B．222和1 C．223和1 D．223和46

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．用狗作為實驗材料，請你設計一個實驗證明動物生長激素的分泌器官及生理作用．
（1）實驗材料：幼年時期生長發(fā)育程度相當?shù)耐N小狗．
（2）實驗處理：第一組切除狗的垂體，第二組先切除狗垂體，過一段時期后再給該狗每天注射一定量的生長激素，第三組（對照組）不作任何處理．
（3）應觀察到的現(xiàn)象：第一組生長立刻停滯；第二組先生長停滯，注射某激素后又恢復生長；對照組生長正常．
（4）結論：垂體能分泌生長激素，生長激素能促進幼小動物的生長發(fā)育．

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