【題目】胰島素能降低血糖濃度，下列哪項(xiàng)不是胰島素的作用（　�。�
A.促進(jìn)血糖轉(zhuǎn)化為肝糖原
B.促進(jìn)血糖轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)
C.促進(jìn)肌糖原轉(zhuǎn)化為葡萄糖
D.促進(jìn)血糖進(jìn)入細(xì)胞，加速葡萄糖的氧化分解

【答案】C
【解析】解：AB、胰島素具有促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞合成糖原和轉(zhuǎn)化成非糖物質(zhì)，AB正確； C、胰島素抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化，不能促進(jìn)肌糖原轉(zhuǎn)化為葡萄糖，C錯(cuò)誤；
D、胰島素能促進(jìn)葡萄糖加入細(xì)胞，并在細(xì)胞中氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì)，D正確．
故選：C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示某種植物光合作用速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線．圖乙表示某種植物光合作用速率在不同光照強(qiáng)度下，光合作用速率受CO2濃度影響的變化曲線．a點(diǎn)與c點(diǎn)相比較，c點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量及b點(diǎn)與c點(diǎn)相比較，b點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C5的含量分別為（ ）

A．高、高 B．低、基本一致 C．低、高 D．高、基本一致

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為AaBb的個(gè)體與aaBb個(gè)體雜交，F(xiàn)1的基因型種類是（ ）

A. 2種 B. 4種 C. 6種 D. 8種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于呼吸作用原理的應(yīng)用，正確的是

A．慢跑等有氧運(yùn)動(dòng)不會(huì)造成乳酸積累

B．土壤及時(shí)松土透氣可防止植物發(fā)酵

C．利用糧食和酵母菌在持續(xù)通氣的情況下產(chǎn)生酒精

D．破傷風(fēng)桿菌容易感染傷口表面并大量繁殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究酶的特性，用某種酶進(jìn)行了以下四組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1所示，下列說法不正確的是（ ）

A．做圖甲所示的探究實(shí)驗(yàn)時(shí)不宜使用過氧化氫酶

B．做圖乙所示的探究實(shí)驗(yàn)時(shí)不宜用淀粉作為底物

C．四組實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明酶具有專一性、高效性和溫和性

D．在 或溫度為 的情況下酶活性下降的原因相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員通過下圖所示方法直接利用卵細(xì)胞培育具有新性狀的二倍體金魚，其中有一關(guān)鍵步驟：精子染色體的失活處理（失活后的精子可激活次級卵母細(xì)胞完成減數(shù)分裂形成卵細(xì)胞），下列相關(guān)分析正確的是（ ）

A. 兩種育種的原理都是誘變育種

B. 輻射處理可導(dǎo)致精子染色體斷裂，該變異類型屬于染色體數(shù)目變異

C. 如果方法一產(chǎn)生雜合體，最大的可能性是因?yàn)榛蛲蛔?/span>

D. 方法二產(chǎn)生雜合體原因一定是減數(shù)分裂第一次分裂前期發(fā)生交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】原核細(xì)胞都沒有（ ）

A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜

C. DNA D. 染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2015年10月，我國女科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)能有效治療瘧疾的青蒿素而獲得了“諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)”。在青蒿中，青蒿素的含量很低，且受地域性種植的影響較大。研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細(xì)胞中青蒿酸的合成途徑（如下圖的實(shí)線框“口”內(nèi)所示）。研究發(fā)現(xiàn)，酵母細(xì)胞也能夠產(chǎn)生青蒿酸合成的中間產(chǎn)物FPP（如下圖的虛線框“ ”內(nèi)所示）。請回答下列問題：

（1）在FPP合成酶基因的表達(dá)過程中，完成過程①需要____________酶催化。

（2）為了提高青蒿素的產(chǎn)量，需要對青蒿細(xì)胞進(jìn)行植物組織培養(yǎng)，用青蒿細(xì)胞培養(yǎng)到薄壁細(xì)胞的過程叫做 ，由薄壁細(xì)胞大量增殖的細(xì)胞分裂方式是_______________。

（3）根據(jù)圖示的代謝過程，若科學(xué)家用基因工程技術(shù)培育能產(chǎn)生青蒿酸的酵母細(xì)胞，需要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入 、__ __等。在基因工程的操作過程中，為了目的基因在受體細(xì)胞中能穩(wěn)定存在、復(fù)制、遺傳和表達(dá)，使其發(fā)揮作用，需要構(gòu)建 。

（4）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，改造后的酵母菌細(xì)胞的基因能正常表達(dá)，但酵母菌合成的青蒿酸仍很少。根據(jù)圖解分析，其原因可能是________________。

（5）利用酵母細(xì)胞生產(chǎn)青蒿酸的明顯優(yōu)勢有_______________（答對一個(gè)要點(diǎn)即可）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的相關(guān)描述，正確的是（ ）
A.哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸吸收鉀所需能量來自該細(xì)胞的有氧呼吸
B.人甲狀腺濾泡細(xì)胞通過主動(dòng)運(yùn)輸攝取碘
C.土壤溫度不影響植物根系對礦質(zhì)元素離子的吸收
D.抗體在載體蛋白協(xié)助下主動(dòng)運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外

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