A、目的基因、限制性核酸內(nèi)切酶、運載體、體細(xì)胞 |
B、重組DNA、RNA聚合酶、內(nèi)切酶、連接酶 |
C、模板DNA、信使RNA、質(zhì)粒、受體細(xì)胞 |
D、工具酶、目的基因、運載體、受體細(xì)胞 |
科目:高中生物 來源: 題型:
營養(yǎng)級 | 同化量 | 未被利用量 | 分解者分解量 | 呼吸釋放量 |
A | 2.48×1011 | 2.00×109 | 1.20×1010 | 3.60×1010 |
B | 2.40×107 | 6.00×105 | 4.00×105 | 2.30×107 |
C | 7.50×108 | 2.40×107 | 6.00×106 | 7.16×108 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、所有病毒既沒有細(xì)胞核,也沒有核糖體 |
B、病毒體內(nèi)的蛋白質(zhì)是由核酸控制合成的 |
C、甲型H1N1病毒、艾滋病病毒可以離開細(xì)胞完成生命活動 |
D、艾滋病病毒的遺傳物質(zhì)為RNA,容易出現(xiàn)變種,故疫苗研制工作比較困難 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
生物 | 必須供應(yīng)的生長因子 | 合成并釋放的物質(zhì) |
紅色酵母 | 嘧啶 | 噻唑 |
毛霉 | 噻唑 | 嘧啶 |
A、競爭 | B、寄生 |
C、互利共生 | D、捕食 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠體產(chǎn)生的O2可進(jìn)入線粒體內(nèi)被利用 |
B、線粒體產(chǎn)生的CO2可進(jìn)入葉綠體內(nèi)被利用 |
C、葉綠體產(chǎn)生的葡萄糖能進(jìn)入線粒體內(nèi)被利用 |
D、線粒體和葉綠體中都能產(chǎn)生ATP |
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