組別 | 親本組 | F1的表現型及比例 | |||||
紫花寬葉 | 粉花寬葉 | 白花寬葉 | 紫花窄葉 | 粉花窄葉 | 白花窄葉 | ||
甲 | 紫花寬葉×紫花窄葉 | $\frac{9}{32}$ | $\frac{3}{32}$ | $\frac{4}{32}$ | $\frac{9}{32}$ | $\frac{3}{32}$ | $\frac{4}{32}$ |
乙 | 紫花寬葉×白花寬葉 | $\frac{9}{16}$ | $\frac{3}{16}$ | 0 | $\frac{3}{16}$ | $\frac{1}{16}$ | 0 |
丙 | 粉花寬葉×粉花窄葉 | 0 | $\frac{3}{8}$ | $\frac{1}{8}$ | 0 | $\frac{3}{8}$ | $\frac{1}{8}$ |
分析 已知花色有三種表現型:紫花(A_B_)、粉花(A_bb)和白花(aaB_或aabb),分析實驗結果可知:
1、乙組實驗后代中,紫花:粉花=3:1,沒有白花出現,因此親本紫花的基因型為AABb,白花基因型為aaBb;寬葉:窄葉=3:1,相當于雜合子自交,說明寬葉是顯性性狀,因此親本基因型為Cc×Cc,因此乙組實驗親本雜交組合的基因型是AABbCc×aaBbCc.
2、甲實驗后代中,紫花:粉花:白花=9:3:1,由于紫花(A_B_)、粉花(A_bb、白花(aaB_或aabb),因此后代的基因型為A_B_:A_bb:aaB_:aabb=9:3:3:1,因此對于花色來說,甲組實驗親本的基因型為AaBb×AaBb,后代中,寬葉:窄葉=1:1,相當于測交實驗,對于葉的寬度來說,甲組實驗親本的基因型為Cc×cc,所以對于兩對相對性狀來說,甲組實驗親本的基因型為AaBbCc×AaBbcc.
解答 解:(1)根據甲、乙兩組雜交結果可知窄葉為隱性性狀.
(2)乙組實驗后代中,紫花:粉花=3:1,沒有白花出現,因此親本紫花的基因型為AABb,白花基因型為aaBb;寬葉:窄葉=3:1,相當于雜合子自交,說明寬葉是顯性性狀,因此親本基因型為Cc×Cc,因此乙組實驗親本雜交組合的基因型是AABbCc×aaBbCc.
(3)甲組F1紫花基因型為A B,其自花傳粉后,子代會出現9種基因型;甲組F1中的雜合粉花基因型為Aabb,雜合白花基因型為aaBb,理論上子代表現型及比例為紫花:粉花:白花=1:1:2.
(4)乙組紫花寬葉基因型為AABbCc,其自交后代有AAB_C_ 紫寬:AAB_cc 紫窄:AAbbC_ 粉寬:AAbbcc粉窄=9:3:3:1,子代表現型有4種,其中粉花寬葉比例為$\frac{3}{16}$.
故答案為:
(1)窄葉
(2)AABbCc×aaBbCc
(3)9 紫花:粉花:白花=1:1:2
(4)4 $\frac{3}{16}$
點評 本題考查基因自由組合定律的相關知識,意在考查學生理解所學知識的要點,要求能運用所學知識,通過比較、分析對問題進行解釋、推理,得出正確的結論的能力及能從圖表中獲取相關的生物學信息的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氣候、天敵等影響種群的種群密度 | |
B. | 增長型種群中各年齡期的個體數目比例適中 | |
C. | 人類活動往往會改變群落演替的速度和方向 | |
D. | 不同鳥類棲息在樹冠、樹干和灌木層,體現群落的垂直結構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 胚胎工程和基因工程都要利用細胞培養(yǎng) | |
B. | 制作果醋時應避免通入空氣以保證有關菌種正常代謝 | |
C. | 測定土壤中能分解尿素的細菌數目,應采用平板劃線法 | |
D. | DNA粗提取時,用95%的冷卻酒精進一步純化DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程發(fā)生在核糖體中,縮合產生的水中的氫只來自于氨基 | |
B. | ②過程需要氧,發(fā)生場所是線粒體 | |
C. | ③過程中產生ATP,在缺氧條件下能夠進行 | |
D. | ④過程發(fā)生在細胞質基質中,B物質是丙酮酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙病為伴X染色體隱性遺傳病 | |
B. | Ⅲ2是純合子的概率是$\frac{1}{4}$ | |
C. | 若H個體為女性,其與Ⅲ7個體婚配違反我國婚姻法 | |
D. | Ⅲ1與Ⅲ2婚配所生的H個體仍可能同時患有甲病和乙病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 癌細胞的出現是原癌基因和抑癌基因表達的結果 | |
B. | 維生素C對癌細胞分裂期的抑制作用比對分裂間期的抑制作用弱 | |
C. | 在10h時,對照組細胞中等位基因將會隨同源染色體分開而分離 | |
D. | 在10-11h時,實驗組細胞對培養(yǎng)液中含氮、磷物質的吸收速率最快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 信息傳遞把生態(tài)系統(tǒng)各組分聯(lián)系起來成為一個整體 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)的反饋調節(jié)必須依賴于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)中用于傳遞的信息都是由生物產生的 | |
D. | 生物之間的捕食關系可通過信息傳遞實現 |
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