13.如圖1表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要的生理過程,圖2是某科研小組利用密閉的透明玻璃小室探究番茄植株光合作用速率的裝置.

(1)圖1中,②過程進(jìn)行的場所是葉綠體類囊體薄膜,④過程進(jìn)行的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì),①--④,能為該細(xì)胞合成蛋白質(zhì)供能的過程是③④.
(2)在適宜溫度和光照條件下,向圖2所示的裝置通入${\;}_{\;}^{14}$CO2,當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到0.5s時(shí),14C出現(xiàn)在C3中;反應(yīng)進(jìn)行到5s時(shí),14C出現(xiàn)在(CH2O).該實(shí)驗(yàn)是通過控制反應(yīng)時(shí)間來探究CO2 中碳原子的轉(zhuǎn)移路徑,用到的實(shí)驗(yàn)方法為同位素標(biāo)記法.
(3)將圖2所示的裝置放在自然環(huán)境下,測定夏季一晝夜(零點(diǎn)開始)小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化,得到如圖3所示曲線.觀察裝置中液滴的位置,c點(diǎn)時(shí)刻的液滴位于起始位置的左側(cè),液滴移到最右點(diǎn)是在一天中的18點(diǎn).在下午某時(shí)間段內(nèi),記錄液滴的移動,獲得以下數(shù)據(jù):
每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)
25273137
該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在圖3所示曲線的e-f段獲得的.如果要測定該植物呼吸作用的速率,如圖2一樣的裝置,該裝置放在遮光條件下.
(4)圖4表示將某綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉的容器中,在保持一定的pH和溫度時(shí),給予不同條件時(shí)細(xì)胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖,據(jù)圖回答問題:該綠藻細(xì)胞的呼吸速率為2.5 μmol/min.若在丁處給予一定的條件,使溶解氧的變化如圖中的b,預(yù)計(jì)1h后,綠藻細(xì)胞光合作用產(chǎn)生的氧氣量為750μmol.若綠藻在特定條件下的光合速率為圖4中的c,且呼吸速率與圖4所示一致,則在該條件下每天光照至少8h綠藻才能正常生長.

分析 分析圖解:圖1中,②表示水的光解,即光合作用的光反應(yīng)階段,圖中A表示氧氣;①表示光合作用暗反應(yīng)階段,B表示二氧化碳;③表示有氧呼吸的第三階段;④表示有氧呼吸的第一、第二階段.因此甲表示葉綠體,乙表示線粒體.
圖2是密閉裝置,內(nèi)有二氧化碳緩沖液,說明實(shí)驗(yàn)過程中二氧化碳濃度始終不變,因此刻度移動表示是氧氣的變化量.液滴移到最右邊,此時(shí)一天中儲存氧氣最多,圖3中g(shù)點(diǎn)表示光合作用與呼吸作用相等,超過該點(diǎn)將消耗氧氣,所以g點(diǎn)時(shí)儲存氧氣最多.由數(shù)據(jù)可知,相同的時(shí)間刻度變化越來越小,說明釋放的氧氣量在減少,對應(yīng)圖3中de段或fg段.

解答 解:(1)分析題圖1可知,②是光反應(yīng)階段,場所是葉綠體類囊體薄膜,④過程是有氧呼吸的第一、第二階段,場所是 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì),能為該細(xì)胞合成蛋白質(zhì)供能的過程是細(xì)胞呼吸釋放的能量,即圖1中的 ③④過程.
(2)根據(jù)題干可知,該實(shí)驗(yàn)是通過控制反應(yīng)時(shí)間探究CO2中碳原子的轉(zhuǎn)移路徑,用到的實(shí)驗(yàn)方法為同位素標(biāo)記法.
(3)由曲線可知,c光合強(qiáng)度與呼吸強(qiáng)度相等,在此點(diǎn)之前,光合強(qiáng)度小于呼吸強(qiáng)度,小室內(nèi)氧氣濃度降低,液滴左移,c點(diǎn)以后,液滴逐漸向右移動,在18(g)時(shí)移至最右.分析表格中數(shù)據(jù)可知,隨時(shí)間的推移光合速率越來越強(qiáng),該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在圖3所示曲線e〜f段測得;
如果要測定該植物真正光合作用的速率,應(yīng)設(shè)置如圖2一樣的裝置,將該裝置遮光放在和A相同的環(huán)境條仵下作為對照.
(4)在光照開始之前,細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用,呼吸作用第一階段的場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),第二、三兩階段發(fā)生在線粒體中.在0~4分細(xì)胞吸收的氧氣的值=210-200=10微摩,因此該綠藻細(xì)胞的呼吸速率=10÷4=2.5微摩/分.據(jù)圖曲線b,凈光合作用量為20÷2=10微摩爾/分;呼吸量為2.5微摩爾/分,由此計(jì)算出每分總光合作用量為12.5微摩爾/分.所以1小時(shí)實(shí)際產(chǎn)生氧氣量=12.5微摩爾/分×60分﹦750微摩爾.圖4中的曲線c說明綠藻細(xì)胞的凈光合速率為5 μmol/min,實(shí)際光合速率為7.5 μmol/min,光合作用1 h產(chǎn)生的氧氣量為450 μmol,而呼吸作用一天(24 h)消耗的氧氣量為3 600 μmol,因此每天光照至少要8 h綠藻才能正常生長.
故答案為:
(1)葉綠體類囊體薄膜     細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)③④
(2)同位素標(biāo)記法       
(3)左   18    e-f    遮光
(4)2.5       750     8

點(diǎn)評 本題考查光合作用和呼吸作用的場所和物質(zhì)變化,以及影響光合作用的環(huán)境因素等相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力、析圖能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,難度適中.考生要能夠識記光合作用和呼吸作用過程中的物質(zhì)變化,進(jìn)而判斷圖1中各過程;并且明確裝置中的液滴移動的表示的生理意義,能夠運(yùn)用真光合速率=凈光合速率+呼吸速率的關(guān)系,對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖甲表示在一定條件下測得的該植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系;圖乙表示某綠色植物的細(xì)胞代謝狀況;圖丙是某興趣小組將植物栽培在密閉玻璃溫室中,用紅外線測量儀測得室內(nèi)的CO2濃度與時(shí)間關(guān)系的曲線.請分析回答:

(1)圖甲中的a點(diǎn)表示細(xì)胞呼吸強(qiáng)度(或呼吸作用釋放的CO2量),c點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞中消耗[H]的具體場所有葉綠體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.
(2)圖乙所示的該植物細(xì)胞代謝情況,可用圖甲中a~d四點(diǎn)中的c表示,也可用圖丙e~j六個(gè)點(diǎn)中的f 和h表示.
(3)在光照強(qiáng)度為8klx時(shí),該植物白天光照10小時(shí),該植物一天能積累有機(jī)物為24.5mg/100cm2.(保留一位小數(shù)點(diǎn))
(4)由圖丙可推知,密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是h點(diǎn),該植物一天中有機(jī)物的含量將減少(增加、減少、不變).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請分析回答下列問題:
(1)圖中 1、2、4、10都具有膜結(jié)構(gòu),構(gòu)成膜的主要成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)還含有少量的糖類;
(2)細(xì)胞壁的化學(xué)成分主要是纖維素 和果膠,它對細(xì)胞有支持和保護(hù)作用;
(3)能調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境并使細(xì)胞保持堅(jiān)挺的結(jié)構(gòu)是[9]液泡;
(4)進(jìn)行有氧呼吸的主要場所是[2]線粒體;進(jìn)行光合作用的場所是[1]葉綠體;
(5)細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)又是細(xì)胞控制中心的是[3]細(xì)胞核;
(6)易被堿性染料染成深色的物質(zhì)稱為染色質(zhì),主要成分是DNA和蛋白質(zhì);
(7)與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是[4]高爾基體;
(8)如果圖為大蔥根細(xì)胞,則應(yīng)該沒有葉綠體;
(9)在本細(xì)胞中沒有,在動物細(xì)胞中有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是中心體;
(10)若某細(xì)胞同時(shí)有各種細(xì)胞器,則為細(xì)胞低等植物.

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2.下列關(guān)于生物科學(xué)發(fā)展史上經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的描述中正確的有( 。
A.施萊登、施旺創(chuàng)立的細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性
B.CO2的消耗一定發(fā)生在葉綠體中,CO2的產(chǎn)生一定發(fā)生在線粒體中
C.薩克斯的實(shí)驗(yàn)也可證明光是光合作用的必要條件
D.恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)定量分析了水綿光合作用生成的氧氣量

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8.請完成下面的概念圖

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18.下列能進(jìn)行細(xì)胞呼吸和能量代謝的細(xì)胞器是(  )
A.B.C.D.

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5.閱讀下面材料回答有關(guān)問題:
在2004年底的東亞海嘯中,有巨大的人員罹難,事后的尸體辨認(rèn)只能借助于DNA雜交技術(shù).該方法是從尸體和死者家屬提供的死者生前的生活用品中分別提取DNA,在一定溫度下,水浴共熱,使DNA氫鍵斷裂,雙鏈打開.若兩份DNA樣本來自同一個(gè)體,在溫度降低時(shí),兩份樣本的DNA單鏈通過氫鍵連接在一起;若不是來自同一個(gè)體.則在兩份樣本中DNA單鏈在一定程度上不能互補(bǔ).DNA雜交技術(shù)就能通過這一過程對面目全非的尸體進(jìn)行辨認(rèn).

(1)人體DNA的主要載體是染色體,同一個(gè)體不同組織細(xì)胞的細(xì)胞核的DNA分子中$\frac{A+T}{G+C}$相同表明DNA分子結(jié)構(gòu)具有人的所有體細(xì)胞是由同一個(gè)受精卵通過有絲分裂得到的(或來自同一個(gè)受精卵).
(2)下表所示為分別從尸體和死者生前的生活用品中提取的三條相同染色體、同一區(qū)段DNA單鏈的堿基序列,根據(jù)堿基配對情況,A、B、C三組DNA中不是同一人的是C組;判斷的理由:觀察表中給出的堿基序列,可以發(fā)現(xiàn)A組和B組的能夠互相配對,只有C組不能,所以C組不是取自同一個(gè)人;
A組B組C組
尸體中的DNA堿基序列ACTGACGGTTGGCTTATCGAGCAATCGTGC
家屬提供的DNA堿基序列TGACTGCCAACCGAATAGCTCGGTAAGATG
(3)DNA雜交技術(shù)同樣可以用于兩物種親緣關(guān)系的判斷,若兩個(gè)物種的DNA樣本經(jīng)處理后形成的雜合DNA區(qū)段越少,則兩物種的親緣關(guān)系越遠(yuǎn).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.某科學(xué)家在做“噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)”時(shí),用放射性同位素標(biāo)記某個(gè)噬菌體和細(xì)菌的有關(guān)結(jié)構(gòu)或物質(zhì)(如表所示).產(chǎn)生的n個(gè)子代噬菌體與親代噬菌體的形狀、大小完全一樣.
噬菌體細(xì)菌
DNA或核苷酸32P標(biāo)記31P標(biāo)記
蛋白質(zhì)或氨基酸35S標(biāo)記32S標(biāo)記
(1)子代噬菌體的DNA應(yīng)含有表中的32P和31P元素.
(2)子代噬菌體的蛋白質(zhì)分子中,都沒有35S元素,由此說明噬菌體侵染細(xì)菌時(shí),蛋白質(zhì)外殼沒有進(jìn)入;子代噬菌體的蛋白質(zhì)分子都含32S元素,這是因?yàn)樽哟删w的蛋白質(zhì)外殼是在細(xì)菌體內(nèi)用32S標(biāo)記的氨基酸為原料合成的.
(3)實(shí)驗(yàn)中用放射性同位素標(biāo)記噬菌體時(shí),選取35S和32P,這兩種同位素分別標(biāo)記蛋白質(zhì)和DNA的原因是S僅存在于蛋白質(zhì)外殼中,而P僅存在于DNA中.可否用14C和18O標(biāo)記(并說明原因)?不能用14C和18O標(biāo)記,因?yàn)槭删w的蛋白質(zhì)和DNA都含有這兩種元素,侵染細(xì)菌后無法確認(rèn)放射性物質(zhì)的來源.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南新鄉(xiāng)一中高二下第十次周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述,正確的是( )

A.常見的原核生物有藍(lán)藻、大腸桿菌、乳酸菌、酵母菌等

B.原核生物中既無線粒體,也無葉綠體,因此,它們既不能進(jìn)行有氧呼吸,也無法進(jìn)行光合作用

C.真核生物的遺傳物質(zhì)為DNA,部分原核生物以RNA作為遺傳物質(zhì)

D.真核細(xì)胞內(nèi)具有各種具膜細(xì)胞器,這有利于細(xì)胞代謝能高效有序進(jìn)行

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