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20．地球上最早出現的生物及其呼吸類型是（　�。�
A．單細胞陸生生物，無氧呼吸B．單細胞水生生物，無氧呼吸
C．多細胞陸生生物，有氧呼吸D．多細胞水生生物，有氧呼吸

分析 生物進化的總體趨勢是從簡單到復雜，從低等到高等，從水生到陸生．
現存各種生物的生命活動是在細胞內或在細胞參與下完成的，地球上最早出現的生命形式也是具有細胞形態(tài)的單細胞生物，原始的單細胞生物經過漫長的進化過程，演變?yōu)榻裉於喾N多樣的生物個體、種群和群落．

解答 解：地球上的生命，都是從簡單到復雜進化而來的，地球上最早出現的生命形式也是具有細胞形態(tài)的單細胞生物；
原始大氣中沒有氧氣，故最先出現的生物是進行無氧呼吸．
故選：B．

點評 本題考查了物種起源以及生物進化的有關知識，要求考生能夠根據生物進化的總體趨勢判斷地球上最早出現的生物，同時根據原始大氣的成分判斷呼吸方式．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．假設某果蠅種群中雌雄個體數目相等，且對于A和a這對等位基因來說只有Aa一種基因型，回答下列問題：
（1）若不考慮基因突變和染色體變異，則該果蠅種群中A基因頻率：a基因頻率為1：1．理論上該果蠅種群隨機交配產生的第一代中AA、Aa和aa的數量比為1：2：1，A基因頻率為$\frac{1}{2}$．
（2）若該果蠅種群隨機交配的實驗結果是第一代中只有Aa和aa兩種基因型，且比例為2：1，則對該結果最合理的解釋是AA純合致死．根據這一解釋，第一代再隨機交配，第二代中Aa和 aa基因型個體數量的比例應為1：1．第二代果蠅是（填“是”或“不是”）發(fā)生了進化．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是某湖泊生態(tài)系統能量流動的定量分析圖解．圖中A、B、C代表三個營養(yǎng)級，數字均為實際測得的能量數，單位為百萬千焦．已知該生態(tài)系統受到的太陽輻射為118872百萬千焦，但其中118761百萬千焦的能量未被利用．請回答：
（1）請將流經該生態(tài)系統的總能量數填寫在圖中的方框內111，這部分能量是生產者所固定的太陽能．能量從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的轉化效率為13.5%，從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的轉化效率為20%．
（2）次級消費者通過異化作用消耗的能量占其同化作用所得到能量的百分比是60%．
（3）由圖可知，下個營養(yǎng)級不能得到上個營養(yǎng)級的全部能量，原因有：①各營養(yǎng)級生物體內的大量能量被呼吸作用消耗；②其次是上個營養(yǎng)級的部分能量未被下個營養(yǎng)級利用；③還有少數能量被分解者利用．
（4）從生態(tài)系統的功能來看，信息傳遞可以調節(jié)該湖泊內部生物的種間關系，維持該生態(tài)系統的相對穩(wěn)定．
（5）若生活污水大量排入，使該生態(tài)系統遭到破壞，原因是污染超過了該生態(tài)系統的自我調節(jié)能力．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．將乙肝抗原基因導入到酵母菌中，通過發(fā)酵能大量生產乙肝疫苗．下列敘述正確的是（　�。�
A．目的基因在酵母菌中表達出抗體
B．構建基因表達載體時需要用限制酶與DNA聚合酶
C．目的基因的表達需要線粒體提供能量
D．目的基因在酵母菌細胞中一邊轉錄一邊翻譯，形成的多肽還需內質網與高爾基體加工

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．人體的內環(huán)境穩(wěn)態(tài)依賴于神經--體液兩節(jié)機制來實現，請據圖回答有關問題：

（1）若Y細胞代表甲狀腺細胞，物質甲就是促甲狀腺激素釋放激素，如果用物質丙飼喂正常動物，則物質甲和乙的分泌量減少，此調節(jié)過程為負反饋調節(jié)．
（2）若刺激A點，則圖中的靈敏電流計偏轉2次．
（3）血糖濃度上升會導致下丘腦血糖調節(jié)中樞興奮并進行神經調節(jié)，使Z細胞分泌的激素增多，Z表示胰島B細胞．已知胰島素可使骨骼肌細胞膜上葡萄糖轉運載體的數量增加，其意義是促進葡萄糖進入骨骼肌細胞，并在細胞內利用，降低血糖濃度．
（4）當血漿滲透壓過高時，下丘腦產生的抗利尿激素通過促進腎小管、集合管上皮細胞對水的重吸收，使尿量減少．由圖2可知，抗利尿激素作用于腎小管細胞，改變了細胞中某些酶的活性，從而促進水通道蛋白的合成和儲存水通道蛋白的囊泡與細胞膜融合，最終促進了對水的重吸收．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．在食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有敵害等條件下，種群數量的增長模式是（　　）
A．“J”型增長B．一直下降C．先增后減D．“S”型增長

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．人們常用能量金字塔來表示生態(tài)系統中各營養(yǎng)級的（　�。�
A．能量B．物質C．個體數量D．生物種類

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如表表示分泌蛋白的合成、加工和運輸過程，①、②、③表示細胞器，a、b、c表示某些過程，下列說法中錯誤的是（　�。�
A．b、c表示蛋白質的加工及運輸過程
B．該圖解中的過程在原核細胞中也可以進行
C．①、②、③是內質網．高爾基體和線粒體a表示脫水縮合過程．
D．該過程可以說明細胞器的結構和功能之間具有密切的聯系

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科目：高中生物 來源：2015-2016江西上高第二中學高二4月月考第五次生物試卷（解析版） 題型：選擇題

mRNA上決定氨基酸的某個密碼子的一個堿基發(fā)生替換，則識別該密碼子的tRNA及轉運的氨基酸發(fā)生的變化是（ ）

A．tRNA一定改變，氨基酸一定改變 B．tRNA不一定改變，氨基酸不一定改變

C．tRNA一定改變，氨基酸不一定改變 D．tRNA不一定改變，氨基酸一定改變

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