某單基因遺傳病在某地區(qū)的發(fā)病率為1%，右圖為該遺傳病的一個(gè)家系，Ⅰ－3為純合子，Ⅰ－1、Ⅱ－6和Ⅱ－7因故已不能提取相應(yīng)的遺傳物質(zhì)。則下列判斷正確的是（ ）

A．此遺傳病為常染色體隱性遺傳病

B．該家系中此遺傳病的正�；蝾l率為90%

C．Ⅱ－8與該地區(qū)一個(gè)表現(xiàn)型正常的男性結(jié)婚后，所生男孩患該病的幾率是0

D．通過比較Ⅲ－10與Ⅰ－4或Ⅱ－5的線粒體DNA序列可判斷他與該家系的血緣關(guān)系

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為生物種類的概念圖，對a、b、c所代表的生物分析正確的一項(xiàng)是

A．a(chǎn)—原核生物、b—細(xì)菌、c—流感病毒

B．a(chǎn)—原核生物、b—細(xì)菌、c—大腸桿菌

C．a(chǎn)—真核生物、b—植物、c—藍(lán)藻

D．a(chǎn)—真核生物、b—真菌、c—乳酸菌

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省高二上二調(diào)考試生物A卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為人體部分特異性免疫過程示意圖,

請據(jù)圖回答問題（a、b、c表示細(xì)胞,（1）（2）（3）（4）（5）（6）表示過程）．

（1）該特異性免疫屬于 免疫,參與（1）過程的細(xì)胞除了T細(xì)胞外,還有 細(xì)胞．圖中b在人體內(nèi)由 細(xì)胞經(jīng)分裂、分化而來．

（2）圖中a、b、c、d能夠識別抗原的是 ．

（3）當(dāng)抗原經(jīng)過（4）（5）過程時(shí),人體內(nèi)產(chǎn)生d過程的主要特點(diǎn)是 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省廣州市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．生態(tài)系統(tǒng)的功能是進(jìn)行能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞

B．生產(chǎn)者固定的太陽能是生態(tài)系統(tǒng)的唯一能量來源

C．食物鏈和食物網(wǎng)是能量流動的主要渠道

D．在生物和生物之間信息傳遞往往是雙向進(jìn)行

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北宜昌部分示范高中教學(xué)協(xié)作體高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾在探索遺傳規(guī)律時(shí)，運(yùn)用了“假說——演繹法”，下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交的遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的

B．“基因在體細(xì)胞的染色體上成對存在”屬于假說內(nèi)容

C．“F1（Dd）產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子（D和d）”屬于推理內(nèi)容

D．對推理（演繹）過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)是通過測交實(shí)驗(yàn)完成的

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北宜昌部分示范高中教學(xué)協(xié)作體高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為酶、激素、抗體、載體蛋白等與蛋白質(zhì)、脂質(zhì)的關(guān)系概念圖，其中a、b、c、d、e、f分別表示

（ ）

A．脂質(zhì)、激素、抗體、蛋白質(zhì)、載體蛋白、酶

B．酶、激素、載體蛋白、蛋白質(zhì)、抗體、脂質(zhì)

C．蛋白質(zhì)、酶、激素、脂質(zhì)、載體蛋白、抗體

D．載體蛋白、抗體、蛋白質(zhì)、激素、酶、脂質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省九江市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將全部DNA分子雙鏈經(jīng)32P標(biāo)記的雄性動物細(xì)胞（染色體數(shù)為2N）置于不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)。經(jīng)過連續(xù)兩次細(xì)胞分裂后產(chǎn)生4個(gè)子細(xì)胞，檢測子細(xì)胞中的情況。下列推斷正確的是（ ）

A．若進(jìn)行有絲分裂，則含32P染色體的子細(xì)胞比例一定為1/2

B．若進(jìn)行減數(shù)分裂，則含32P染色體的子細(xì)胞比例一定為1

C．若子細(xì)胞中的染色體都含32P，則一定進(jìn)行有絲分裂

D．若子細(xì)胞中的染色體不都含32P，則一定進(jìn)行減數(shù)分裂

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省九江市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

真核生物進(jìn)行有性生殖時(shí)，通過減數(shù)分裂和受精作用使后代（ ）

A．增加發(fā)生基因突變的概率 B．繼承雙親全部的遺傳物質(zhì)

C．從雙親各獲得一半的DNA D．產(chǎn)生不同于雙親的基因組合

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家在對離體蛙心進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，用不含鈣的生理鹽水灌注蛙心，其收縮不能維持；用含有少量鈣和鉀的生理鹽水灌注時(shí)，蛙心可持續(xù)跳動數(shù)小時(shí)。說明鈣鹽和鉀鹽（ ）

A．對維持生物體的生命活動有重要作用

B．是細(xì)胞中某些復(fù)雜化合物的重要組成部分

C．為蛙心的持續(xù)跳動提供能量

D．對維持細(xì)胞的形態(tài)有著重要作用

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