一個染色體組應(yīng)是（　�。�
A、配子中的全部染色體
B、二倍體生物配子中的全部染色體
C、體細胞中的一半染色體
D、來自父方或母方的全部染色體
考點：染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題：
分析：染色體組是指細胞中的一組非同源染色體，大小、形態(tài)、功能個不相同，但是有相互協(xié)調(diào)，共同控制生物的生長、發(fā)育和繁殖的一組染色體．
解答： 解：A、多倍體的配子中可能含有多個染色體組，A錯誤；
B、二倍體的配子中只含有一個染色體組，B正確；
C、體細胞中的一半染色體不一定是一個染色體組，C錯誤；
D、來自父方或母方的全部染色體不一定是一個染色體組，可能是多個染色體組，D錯誤．
故選：B．
點評：對于染色體組的概念的理解是本題考查的重點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，對如圖有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、若圖甲細胞為葉肉細胞，在夜間，該細胞內(nèi)ATP合成停止
B、若圖乙是具有分泌功能的免疫細胞，則分泌物一定是抗體
C、圖丙生物可能屬消費者，其遺傳物質(zhì)一定是環(huán)狀DNA
D、圖丁生物能進行光合作用，是因為該細胞內(nèi)含有葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科學(xué)興趣小組偶然發(fā)現(xiàn)一突變雄性植株，其突變性狀是其一條染色體上的某個基因發(fā)生突變的結(jié)果，假設(shè)突變性狀和野生狀性由一對等位基因（A、a）控制．為了進二步了解突變基因的顯隱性和在染色體上的位置，設(shè)計了雜交實驗，讓該株突變雄株與多株野生純合雌株雜交，觀察記錄子代雌雄植株中野生性狀和突變性狀的數(shù)量，如表所示．
性別野生性狀突變性狀突變性狀/（野生性狀+突變性狀）
雄株M1M2Q=
M 2
M 1+M 2
雌株N1N2P=
N 2
N 1+N 2
下列有關(guān)實驗結(jié)果和結(jié)論的說法不正確的是（　�。�
A、如果突變基因位于Y染色體上，則Q和P值分別為1、0
B、如果突變基因位于X染色體上，且為顯性，則Q和P值分別為0、1
C、如果突變基因位于X和Y的同源區(qū)段，且為顯性，則Q和P值分別為1、1
D、如果突變基因位于常染色體上，且為顯性，則Q和P值分別為
1
2
，
1
2

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是處于不同生理狀態(tài)的同一個洋蔥鱗莖的三個洋蔥鱗片葉表皮細胞，實驗藥品有清水、30%蔗糖溶液，分析回答：

（1）圖中A細胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，①處充滿了
 
，因為細胞壁具有
 
．
（2）圖中②、③、④共同組成
 
．
（3）圖中各細胞的細胞液濃度最高、顏色最深的是
 
細胞圖．
（4）如果將C細胞置于清水中，則該細胞最終將處于圖中
 
細胞的狀態(tài)．
（5）在做洋蔥表皮細胞質(zhì)壁分離的實驗過程中，圖中各細胞狀態(tài)依次出現(xiàn)的順序是
 
（用A、B、C 順序表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示科學(xué)家利用番茄葉細胞和馬鈴薯葉細胞雜交培育“番茄-馬鈴薯”植株的過程，據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖中①②過程所用到的酶是
 
．
（2）兩個原生質(zhì)體的融合依賴于細胞膜的
 
，再生新的細胞壁是
 
的標志．新的細胞壁的產(chǎn)生主要與細胞內(nèi)的
 
（填細胞器）有關(guān)．
（3）由雜種細胞能培育成為雜種植株的根本原因是
 
．
（4）為了實現(xiàn)細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)，需要將紫草細胞接種到發(fā)酵罐內(nèi)，在無菌的環(huán)境中培養(yǎng)到圖中
 
（填字母）步驟．
（5）圖中所示的育種方式最大的優(yōu)點是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物變異的敘述中，正確的是（　　）
A、觀察細胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置
B、單倍體植株的細胞中可含有一到多個染色體組
C、非同源染色體之間交換一部分片段，會導(dǎo)致基因重組
D、低溫可抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致植物細胞染色體結(jié)構(gòu)變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于圖示的生理過程的說法，不正確的是（　�。�
A、該圖所示的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程是同時進行的，發(fā)生在原核生物細胞內(nèi)
B、mRNA上所含有的密碼子均能在tRNA上找到相對應(yīng)的反密碼子
C、該圖表示的是復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯，需要解旋酶、RNA聚合酶等
D、該圖所示的生理過程所需的能量由細胞質(zhì)基質(zhì)提供

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科目：高中生物 來源： 題型：

構(gòu)成各種生物體的細胞種類繁多，結(jié)構(gòu)與功能各異，除極少數(shù)特化的細胞外，它們都具有基本共性．下列關(guān)于細胞共性的敘述中，不正確的是（　　）
A、都有以磷脂雙分子層為基本支架的細胞膜
B、都含有DNA和RNA兩類核酸
C、都有蛋白質(zhì)的“合成機器”核糖體
D、都有以核膜為界限的細胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪一實例能說明微量元素是生命活動所必需的（　�。�
A、缺N會影響蛋白質(zhì)的合成
B、油菜缺少B時只開花不結(jié)果
C、兒童缺Ca會引起佝僂病
D、缺P會影響核酸的合成

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