【題目】如圖為人體細胞中物質(zhì)運輸方式的圖解，下列有關(guān)分析正確的是(　　)

A. ②所示的過程體現(xiàn)了細胞膜的功能特性

B. 葡萄糖進入人的紅細胞只能通過②所示的過程完成

C. 蔗糖進入細胞與③所示的過程有直接關(guān)系

D. ①和②所示的過程都需要能量和載體

【答案】A

【解析】

小分子物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞剑?/span>

名　稱

運輸方向

載體

能量

實　　例

自由擴散

高濃度→低濃度

不需

不需

水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等

協(xié)助擴散

高濃度→低濃度

需要

不需

紅細胞吸收葡萄糖

主動運輸

低濃度→高濃度

需要

需要

小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等

據(jù)圖分析，①表示胞吞和胞吐，②表示主動運輸，③表示協(xié)助擴散。

②過程為主動運輸，體現(xiàn)了細胞膜的功能特點--選擇透過性，A正確；葡萄糖進入人體紅細胞可通過③協(xié)助擴散完成，B錯誤；蔗糖是二糖，不能直接通過生物膜結(jié)構(gòu)，所以蔗糖不能通過過程③進入細胞，C錯誤；①所示的過程是胞吞和胞吐，需要能量，但不需要載體，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某雄性動物(基因型為AaBb，染色體組成為2n＝4)在生殖和發(fā)育過程中的有關(guān)圖示。圖1是減數(shù)分裂過程簡圖，其中數(shù)字代表過程、字母代表細胞；圖2、圖3是不同時期細胞分裂圖像和有關(guān)細胞內(nèi)染色體數(shù)目的變化曲線，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖1中能發(fā)生交叉互換的過程是_______（填數(shù)字序號），圖3中含有同源染色體的區(qū)段是_______（填數(shù)字序號）。

（2）圖2中甲細胞所處時期為______分裂_____期，判斷的依據(jù)是_____________。

（3）圖1中的②過程產(chǎn)生的子細胞與圖2中的______細胞相對應(yīng)，該子細胞對應(yīng)圖3中________段（填數(shù)字序號）。圖1中，若細胞D的基因型為AB，則正常情況下細胞E、F、G的基因型分別依次是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了提高綠色植物的生態(tài)效益，研究者做了相關(guān)實驗，并繪出如下三幅圖。請回答下列問題：

（1）圖1中的[ ]________________上分布著吸收光能的四種色素，其中溶解度最大的是________________。光照條件下，圖1中的②上進行的生理過程產(chǎn)生的物質(zhì)有_______________________；空氣中CO2濃度變化時首先會影響圖1的[ ]________________中化學反應(yīng)的速率。

（2）圖2中的曲線表示在CO2充足的條件下測得的某植物光合速率與光照強度、溫度之間的關(guān)系。據(jù)圖分析可知，在光照強度為4 klx之前，影響光合速率的主要環(huán)境因素為________________，由此實驗結(jié)果可推測出該植物進行光合作用的最適溫度范圍是___________ ℃之間。

（3）圖3表示該植物夜間在O2濃度分別為a、b、c、d時，CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系。假定細胞呼吸的底物都是葡萄糖，在O2濃度為d時細胞的呼吸方式是_____________；當O2濃度為a時，無氧呼吸消耗的葡萄糖量是有氧呼吸消耗的葡萄糖量的________倍 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究鹽、堿脅迫對枸杞苗木光合作用的影響，實驗選取若干株長勢良好的一年生枸杞苗木為材料，分為9組：A組為對照組；B1、B2、B3、B4為鹽脅迫實驗組，用NaCl處理，濃度依次為50、100、200、300（濃度單位：mmol/L）；C1、C2、C3、C4為堿脅迫實驗組，用NaHCO3處理，濃度依次為50、100、200、300（濃度單位：mmol/L）。實驗結(jié)果如圖，回答下列問題。

（1）測定葉片中葉綠素的含量，應(yīng)取新鮮葉片，用______作溶劑研磨，為防止葉綠素被破壞，應(yīng)加入少量______。然后過濾并測定濾液的吸光度，計算得出葉綠素含量。

（2）堿脅迫實驗組的凈光合作用速率均低于對照組，推測可能的原因有①______；②______。

（3）依據(jù)本實驗結(jié)果，你能得出的實驗結(jié)論是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體免疫調(diào)節(jié)的敘述，正確的是

A. 體液免疫和細胞免疫是人生來就有的

B. 血液中存在參與免疫反應(yīng)的淋巴細胞

C. 記憶細胞受抗原刺激后產(chǎn)生大量抗體

D. 免疫活性物質(zhì)都是由免疫細胞產(chǎn)生的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體生命活動的調(diào)節(jié)與細胞間信息傳遞密切相關(guān)，下圖中A和B為人體細胞。請回答問題:

（1）若圖表示人看到酸梅流唾液的反射弧中的部分過程，則信號分子C是_____________；此反射需要高級神經(jīng)中樞_____________參與并產(chǎn)生酸覺。

（2）若圖表示人體缺水時進行調(diào)節(jié)的部分過程，且信號分子C是抗利尿激素；C與B細胞膜上的___結(jié)合，進而促進細胞B_____________。

（3）若圖表示人體血糖升高后進行調(diào)節(jié)的部分過程，細胞A需通過_______等細胞器對信號分子C進行加工。

（4）若圖表示某種抗原侵入人體引發(fā)體液免疫的部分過程，且信號分子C是淋巴因子時，細胞B可增殖分化為記憶細胞與_____________，后者可分泌抗體。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中甲、乙分別是兩類高等生物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）在甲、乙兩細胞中都存在，且含有核酸的細胞器有________(填編號)。

（2）甲圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器有________(填編號)；乙圖中能夠產(chǎn)生ATP的場所是________(填編號)。ATP的消耗量很大，在細胞內(nèi)的含量卻很低，細胞通過_______________來解決這一矛盾。

（3）若乙細胞為消化腺細胞，將3H標記的亮氨酸注入該細胞，在該細胞的結(jié)構(gòu)中3H出現(xiàn)的先后順序依次是______________________(用箭頭和編號表示)。

（4）如果用某種藥物處理乙細胞，發(fā)現(xiàn)其對Ca2＋的吸收速率大大降低，而對其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響，說明這種藥物的作用是____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物技術(shù)已經(jīng)滲入到了我們生活的方方面面,比如:

（1）哺乳動物單倍體胚胎干細胞技術(shù)是遺傳學研究的新手段,該項技術(shù)為研究隱性基因功能提供了理想的細胞模型。如圖表示研究人員利用小鼠獲取單倍體胚胎干細胞的方法。請分析回答。

①方法一中,研究人員需對實驗小鼠注射促性腺激素,使其超數(shù)排卵,從而獲得更多的_______________,在體外選用特制的培養(yǎng)液培養(yǎng)至____________________期,并從_____________中分離、篩選出胚胎干細胞。采用這種方法獲得的單倍體胚胎干細胞稱為孤雌單倍體胚胎干細胞。

②采用方法二可獲得孤雄單倍體胚胎干細胞。受精階段,防止多精入卵的第二道屏障是_______________。研究人員用特定方法去除細胞M中的______________原核,再對處理后的細胞進行進一步的培養(yǎng)、分離和篩選。胚胎干細胞在功能上具有______________________的特點。

（2）在轉(zhuǎn)基因或產(chǎn)品研究過程中,絕大多數(shù)科學家都能自覺地遵守科學研究道德,如把重組DNA的轉(zhuǎn)移限制在遺傳上具有____________________的生物上,如轉(zhuǎn)生長激素基因魚,受體魚一般培育為__________（填二倍體或三倍體）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的圖解表示構(gòu)成細胞的元素、化合物，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子物質(zhì)，請分析回答下列問題：

（1）物質(zhì)a是_________，在動物細胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是_________。若物質(zhì)A在動物、植物細胞中均可含有，并且作為細胞內(nèi)最理想的儲能物質(zhì)，不僅含能量多而且體積較小，則A是______________。

（2）若某種B分子由n個b分子（平均相對分子質(zhì)量為m）組成的2條鏈組成，則該B分子的相對分子質(zhì)量大約為_____。

（3）物質(zhì)c在人體細胞中共有_______種，分子中___________的不同決定了c的種類不同。

（4）物質(zhì)d是________，d和______、維生素D都屬于固醇類物質(zhì)。

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