A. | 有氧呼吸過程中,葡萄糖進入線粒體分解為CO2和H2O | |
B. | 有氧呼吸過程中,O2和H2O的利用不在同一階段 | |
C. | 人體劇烈運動時,無氧呼吸增強、有氧呼吸減弱 | |
D. | 等質量脂肪和糖類進行有氧呼吸產生CO2與吸收O2的比值前者高 |
分析 1、有氧呼吸的過程:
①C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量 (細胞質基質)
②2丙酮酸+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+能量 (線粒體基質)
③24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+能量 (線粒體內膜)
2、無氧呼吸的過程:
①C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量 (細胞質基質)
②2丙酮酸$\stackrel{酶}{→}$2酒精+2CO2 (細胞質基質)
或C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2乳酸+能量 (細胞質基質)
解答 解:A、有氧呼吸過程中,葡萄糖在細胞質基質中分解成丙酮酸,丙酮酸進入線粒體分解為C02和H2O,A錯誤;
B、有氧呼吸過程中,H20的利用在第二階段,02的利用在第三階段,B正確;
C、人體劇烈運動時,無氧呼吸增強、有氧呼吸也增強,C錯誤;
D、由于脂肪中的碳氫含量比糖類低,所以等質量脂肪和糖類進行有氧呼吸產生C02與吸收02的比值前者低,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查細胞呼吸的相關知識,要求考生識記細胞呼吸的類型,掌握有氧呼吸和無氧呼吸的異同,能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 設法提高牛、羊的環(huán)境容納量 | |
B. | 保持草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 | |
C. | 調整能量流動方向,使能量流向對人類最有益部分 | |
D. | 實現(xiàn)對能量的分層次多級利用,使廢物資源化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ABT1號生根粉溶液濃度超過1500mg/L后對插條生根起抑制作用 | |
B. | ABT1號生根粉促進生根的最適濃度可能在1000-2000mg/L之間 | |
C. | 實驗表明對照組插條生根與植物激素的調節(jié)無關 | |
D. | 實驗數(shù)據(jù)表明ABT1號生根粉對插條生根的影響具有兩重性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單子葉植物、蚜蟲、跳蝻等生物的種群密度都不適合采用樣方法進行調查 | |
B. | 經(jīng)過一次捕捉的動物更難被重捕到,會導致標志重捕法計算出的結果偏小 | |
C. | 密閉培養(yǎng)瓶中活酵母菌的數(shù)量會呈S型增長,最終長期穩(wěn)定維持在K值附近 | |
D. | 對于螞蟻等趨糖性的昆蟲,可以使用糖水誘捕的方法來調查其種群密度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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