如圖是某種雌激素分泌及作用機(jī)制模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)當(dāng)血液中該激素達(dá)到一定水平時(shí),反過來會(huì)影響A
 
 和B
 
的分泌活動(dòng),這種調(diào)節(jié)方式稱為
 
調(diào)節(jié),該激素分泌與甲狀腺激素分泌還存在著另一共同特點(diǎn),即
 
調(diào)節(jié).
(2)①通過細(xì)胞膜的方式是
 
,“激素-細(xì)胞質(zhì)受體”復(fù)合體通過
 
結(jié)構(gòu)進(jìn)入細(xì)胞核,進(jìn)一步與核受體結(jié)合,通過引發(fā)某基因表達(dá)而產(chǎn)生反應(yīng),②過程所用的模板是
 
,③過程所用的原料是
 
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題是雌激素分泌及作用機(jī)理的綜合題,先結(jié)合題圖梳理相關(guān)過程,然后根據(jù)問題的具體要求分析解答.
解答: 解;(1)由題圖可知A是下丘腦,B是垂體,C是甲狀腺,激素的分泌過程圖可知,A→B→C屬于分級(jí)調(diào)節(jié),由C→B和→A屬于反饋調(diào)節(jié),所以血液中該激素達(dá)到一定水平時(shí),反過來會(huì)影響A下丘腦和B垂體的分泌活動(dòng),這種調(diào)節(jié)方式稱為反饋調(diào)節(jié),該激素分泌與甲狀腺激素分泌還存在著另一共同特點(diǎn),即分級(jí)調(diào)節(jié).
(2)由題圖可知,①是雌激素,本質(zhì)是脂質(zhì)類物質(zhì),通過細(xì)胞膜的方式是自由擴(kuò)散;由圖可知,激素與細(xì)胞質(zhì)受體結(jié)合形成大分子復(fù)合物后通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核,再與核受體結(jié)合,引發(fā)某基因的表達(dá).由題圖可知,②過程是轉(zhuǎn)錄過程,所用的模板是DNA的一條鏈,③過程是翻譯過程,所用的原料是20種氨基酸.
故答案應(yīng)為:
(1)下丘腦      垂體     反饋     分級(jí)
(2)自由擴(kuò)散    核孔     DNA(基因)的一條鏈     20種氨基酸
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是性激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié),轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,主要考查學(xué)生的識(shí)圖能力和利用題圖信息解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

與正常細(xì)胞相比,癌細(xì)胞要吸收更多的葡萄糖才能維持其生長和增殖.最新研究發(fā)現(xiàn),如果限制體內(nèi)谷氨酞胺(一種氨基酸)的含量,就可以使癌細(xì)胞無法正常吸收葡萄糖.下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A、癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化但遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化
B、癌細(xì)胞膜上的糖蛋白減少是由于谷氨酞胺減少而導(dǎo)致的
C、癌細(xì)胞在增殖過程中正常基因突變?yōu)樵┗蚝鸵职┗?/span>
D、癌細(xì)胞在合成吸收葡萄糖的載體蛋白時(shí)可能需要谷氨酞胺

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞的敘述,正確的是( 。
A、不同的組織細(xì)胞中所表達(dá)的基因都不相同
B、癌細(xì)胞的糖蛋白和核糖體的數(shù)量明顯少于正常細(xì)胞
C、胰島B細(xì)胞核中的核仁被破壞,會(huì)影響胰島素的合成
D、玉米體細(xì)胞中有10對(duì)染色體,經(jīng)過減數(shù)分裂后,卵細(xì)胞中染色體數(shù)目為5對(duì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A、所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān)
B、細(xì)胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成,體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)
C、糖被與細(xì)胞的保護(hù)、識(shí)別、免疫和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)扔嘘P(guān)
D、Na+進(jìn)入神經(jīng)元和神經(jīng)元釋放遞質(zhì)的方式相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

生物-選修3:現(xiàn)代生物科技專題
如圖為利用人成纖維細(xì)胞(具分裂能力、能在HAT培養(yǎng)基上存活)和小鼠骨髓瘤細(xì)胞(具分裂能力、不能在HAT培養(yǎng)基上存活)進(jìn)行人類基因定位的操作示意圖,請(qǐng)回答相關(guān)問題.

雜交細(xì)胞
A B C
人類
染色體
l + +
2 + - +
3 + + -
m + - +
n - + +
p + - +
q - + +
(1)圖示方法是
 
技術(shù)的應(yīng)用,該技術(shù)的基礎(chǔ)是
 
技術(shù).
(2)操作所用的成纖維細(xì)胞應(yīng)傳代
 
代以內(nèi),誘導(dǎo)融合時(shí)需要加入的促融劑是
 

(3)人、鼠細(xì)胞先經(jīng)過細(xì)胞膜融合形成
 
細(xì)胞,再經(jīng)過一次
 
,形成單核細(xì)胞.
(4)HAT培養(yǎng)基起
 
培養(yǎng)作用,培養(yǎng)時(shí)溫度應(yīng)為
 
℃,操作中加人鳥本苷的目的是
 

(5)右表所示為雜交細(xì)胞A、B、C中存在的人類染色體及人類特有的4種酶(“+”表示存在,“-”表示不存在),這4種酶均為單基因編碼產(chǎn)生,據(jù)表判斷,編碼
 
酶的基因位于染色體2上,排列方式呈
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)依賴于神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)機(jī)制來實(shí)現(xiàn),請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題.
(1)下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌的激素通過
 
傳送到X細(xì)胞.如果用物質(zhì)丙飼喂正常動(dòng)物,為保持物質(zhì)丙濃度的相對(duì)穩(wěn)定,則物質(zhì)乙的分泌量的變化是
 
;此調(diào)節(jié)機(jī)制稱為
 
調(diào)節(jié).
(2)當(dāng)血漿滲透壓過高時(shí),下丘腦產(chǎn)生的
 
,通過促進(jìn)腎小管、集合管上皮細(xì)胞對(duì)水的重吸收,使尿量
 

(3)血糖濃度上升會(huì)導(dǎo)致下丘腦血糖調(diào)節(jié)中樞興奮并進(jìn)行神經(jīng)調(diào)節(jié),這樣的調(diào)節(jié)方式是
 
,使Z細(xì)胞分泌的激素增多,Z相當(dāng)于反射弧中的
 
.當(dāng)人體產(chǎn)生的某種抗體與Z細(xì)胞表面的受體結(jié)合,影響激素的正常分泌,這種病屬于
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下圖一表示光照強(qiáng)度與植物光合作用的相互關(guān)系,圖二表示該過程中葉肉細(xì)胞對(duì)有關(guān)氣體的吸收和釋放情況,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)圖二中甲圖所示的狀態(tài)對(duì)應(yīng)圖一中的
 

(2)圖一中AB段對(duì)應(yīng)的限制光合作用的主要環(huán)境因素是
 
,B點(diǎn)以后限制光合作用的兩個(gè)主要環(huán)境因素是
 

(3)若圖二中的丁所示過程為植物在密閉的玻璃鐘罩內(nèi)進(jìn)行,若通入C18O2,一段時(shí)間后,鐘罩內(nèi)出現(xiàn)了18O2,請(qǐng)用文字和箭頭表示18O2的轉(zhuǎn)移途徑
 
;如果該18O2從產(chǎn)生到進(jìn)入相鄰細(xì)胞被利用,請(qǐng)問最少要穿過
 
層磷脂雙分子層.
(4)某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)某植物進(jìn)行有關(guān)光合作用的實(shí)驗(yàn).假定在圖二的甲狀態(tài)下,每小時(shí)CO2平均釋放量為XmoL,且有光和無光條件下的釋放速率相等;在丁狀態(tài)下每小時(shí)CO2平均吸收量為YmoL,假定該植物光合作用的產(chǎn)物為葡萄糖,如果一晝夜有光和無光條件各12小時(shí),則一晝夜中該植物積累的葡萄糖為
 
g.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列對(duì)該示意圖敘述正確的是( 。
A、甲為森林生態(tài)系統(tǒng),a為濫砍濫伐,b、c分別代表抵抗力穩(wěn)定性減小,恢復(fù)力穩(wěn)定性增強(qiáng)
B、甲為下丘腦,a為寒冷刺激,b、c分別代表產(chǎn)生促甲狀腺激素釋放激素、產(chǎn)生冷覺
C、甲為農(nóng)田害蟲,a為噴施農(nóng)藥,b、c分別代表產(chǎn)生抗藥基因,種群數(shù)量減少
D、甲為同化量,a為太陽能,b、c分別代表呼吸作用熱能散失,下一營養(yǎng)級(jí)的同化量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

東亞飛蝗是一種農(nóng)林害蟲,綠僵菌可侵入其體內(nèi)消耗其營養(yǎng)而導(dǎo)致死亡,干旱能抑制綠僵菌生長.如圖表示某地區(qū)東亞飛蝗種群數(shù)量變化可能存在的幾種情況,a點(diǎn)表示某外界因素發(fā)生改變,下列說法不正確的是(  )
A、東亞飛蝗與綠僵菌的種間關(guān)系為寄生
B、陰影部分代表環(huán)境阻力,可導(dǎo)致該種群基因頻率發(fā)生改變而進(jìn)化成一個(gè)新的物種
C、若a點(diǎn)變化為干旱,則a點(diǎn)后的變化曲線是Ⅰ曲線
D、東亞飛蝗的種群密度應(yīng)控制在K2以維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案