請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)無(wú)菌技術(shù)主要通過(guò)消毒和滅菌來(lái)避免雜菌的污染。常用的滅菌方法有____________(1分)滅菌、干熱滅菌和________(1分)滅菌。
(2)稀釋涂布平板法分離純化土壤中微生物的正確操作步驟是 ( )
①土壤取樣 ②稱(chēng)取10 g土壤加入盛有90 mL無(wú)菌水的錐形瓶中制備土壤提取液 ③吸取0.1 mL溶液進(jìn)行平板涂布 ④依次稀釋至101、102、103、104、105、106、107稀釋度
A.①②③④ B.①③②④ C.①②④③ D.①④②③
(3)利用酵母菌將葡萄汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可以用重鉻酸鉀來(lái)檢驗(yàn),在酸性條件下,重鉻酸鉀與酒精反應(yīng)呈______(1分)色。在發(fā)酵過(guò)程中,隨著酒精度的提高,發(fā)酵液逐漸呈現(xiàn)深紅色,原因是______________________.
(4)從野生酵母菌群中分離純化酵母菌,最常使用的接種方法是____________(1分)和________________(1分)兩種。酵母菌適合生活在偏酸性環(huán)境,而放線菌則適合生活在偏堿性環(huán)境中,分離二者所用的培養(yǎng)基稱(chēng)為_(kāi)___________。
(5)在腐乳制作的過(guò)程中,起主要作用的微生物是____________。
(6)腐乳制作過(guò)程中影響其風(fēng)味和品質(zhì)的因素有哪些 ( )
①鹽的用量 ②酒的種類(lèi)和用量 ③發(fā)酵溫度 ④發(fā)酵時(shí)間 ⑤香辛料的用量
A.①②③④⑤ B.①②③ C.①②⑤ D.③④
(1)灼燒 高壓蒸汽 (2)C (3)灰綠 紅葡萄皮的色素進(jìn)入發(fā)酵液
(4)平板劃線法 稀釋涂布平板法 選擇培養(yǎng)基(5)毛霉 (6)A
【解析】
試題分析:(1)高溫可使蛋白質(zhì)變性而使細(xì)胞死亡。(2)稀釋涂布平板法分離純化土壤中微生物的正確操作步驟是①土壤取樣,②稱(chēng)取10 g土壤加入盛有90 mL無(wú)菌水的錐形瓶中制備土壤提取液,④依次稀釋至101、102、103、104、105、106、107稀釋度,③吸取0.1 mL溶液進(jìn)行平板涂布。(3)在發(fā)酵過(guò)程中,隨酒精濃度增大,死亡的葡萄皮細(xì)胞中的色素從細(xì)胞中釋放出來(lái),使發(fā)酵液顏色出現(xiàn)深紅色。(4)常用平板劃線法和稀釋涂布平板法從野生種群中分離純化酵母菌。分離微生物的培養(yǎng)基為選擇培養(yǎng)基。(5)在腐乳制作過(guò)程中,有許多微生物參與,其作用是產(chǎn)生水解酶,將蛋白質(zhì)、脂肪水解得到小分子營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。毛霉是在腐乳制作過(guò)程中起主要作用的微生物。(6)腐乳制作過(guò)程中影響其風(fēng)味和品質(zhì)的因素有①鹽的用量 ②酒的種類(lèi)和用量 ③發(fā)酵溫度 ④發(fā)酵時(shí)間 ⑤香辛料的用量。
考點(diǎn):本題考查腐乳制作和微生物分離相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆江蘇省揚(yáng)州市高三下學(xué)期5月考前適應(yīng)性考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
肝臟在人體健康中起著非常重要的作用,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。
(1)肝臟能分泌膽汁,并儲(chǔ)存在膽囊中,當(dāng)食糜進(jìn)入十二指腸后,會(huì)引起膽囊分泌膽汁。完成該反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是________________;肝臟還具有解毒作用,有助于維持_____________,從而保證機(jī)體正常的生命活動(dòng)。
(2)研究人員發(fā)現(xiàn)肝細(xì)胞能將甲醛轉(zhuǎn)化成甲酸從而解除甲醛毒害,為驗(yàn)證肝臟的這種功能而進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)分組設(shè)計(jì)如下(“﹡”表示還沒(méi)完成的實(shí)驗(yàn)步驟)。
組別 | 培養(yǎng)環(huán)境 | 肝臟小塊 (數(shù)目相同) |
A組 | 含1.0mmol/L甲醛的肝臟培養(yǎng)液 | 有 |
B組 | 含1.0mmol/L甲醛的肝臟培養(yǎng)液 | ﹡ |
C組 | 不含甲醛的肝臟培養(yǎng)液 | ﹡ |
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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí):必修一5-4光與光合作用 題型:綜合題
用高速離心機(jī)打碎小球藻細(xì)胞,獲得可以進(jìn)行光合作用的離體葉綠體,進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)A中離體葉綠體能合成糖類(lèi),碳酸氫鈉所起的作用是__________。若要使該實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有糖類(lèi)產(chǎn)生,燒杯中液體應(yīng)改為_(kāi)_________。
(2)若要使實(shí)驗(yàn)B中離體葉綠體內(nèi)糖類(lèi)合成速度明顯加快,在光照和CO2條件不變且適宜的情況下,可考慮采用__________的方法。
(3)若要使實(shí)驗(yàn)C中離體葉綠體產(chǎn)生糖類(lèi),錐形瓶?jī)?nèi)至少應(yīng)加入__________和__________。
(4)科學(xué)家魯賓和卡門(mén)利用小球藻作為實(shí)驗(yàn)材料,用18O分別標(biāo)記H2O和CO2,最終證明光合作用釋放的O2來(lái)自于H2O;科學(xué)家卡爾文用14C標(biāo)記CO2供小球藻進(jìn)行光合作用,探明了卡爾文循環(huán)途徑。以上科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)中共同使用了__________技術(shù)。
(5)在實(shí)驗(yàn)A中,如果所用的水有0.48%含18O,CO2中有0.68%含18O,則釋放的氧氣中含18O標(biāo)記的氧原子比例為_(kāi)_________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2009~2010學(xué)年北京市京源學(xué)校高二下學(xué)期期末考試試題 題型:綜合題
科學(xué)家進(jìn)行“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”時(shí),首先用放射性同位素35S標(biāo)記A噬菌體的蛋白質(zhì),并用放射性同位素32P標(biāo)記B噬菌體的雙鏈DNA。然后用被標(biāo)記的噬菌體分別去侵染細(xì)菌,產(chǎn)生大量子代噬菌體。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn):被A噬菌體侵染的細(xì)菌內(nèi)沒(méi)有放射性,說(shuō)明噬菌體的 沒(méi)
有進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi);被B噬菌體侵染的細(xì)菌內(nèi)有放射性,說(shuō)明噬菌體的 進(jìn)入到細(xì)菌體內(nèi);
(2)上述實(shí)驗(yàn)中科學(xué)家采用 方法證明 是噬菌體的遺傳物質(zhì)。請(qǐng)?jiān)倥e出一個(gè)采用這種方法追蹤物質(zhì)變化過(guò)程的科學(xué)研究實(shí)例,如
。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆廣東省陸豐市高一下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
燕麥穎色受兩對(duì)基因控制,F(xiàn)用純種黃穎與純種黑穎雜交,F(xiàn)1全為黑穎,F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2中,黑穎:黃穎:白穎=12:3:1。已知黑穎(B)和黃穎(Y)為顯性,只要B存在,植株就表現(xiàn)為黑穎。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)F2中黃穎占非黑穎總數(shù)的比例是__________________________________________。
F2的性狀分離比說(shuō)明B(b)與Y(y)存在于________染色體上。
(2)F2中白穎的基因型是________,黃穎的基因型有________種。
(3)若將F1進(jìn)行花藥離體培養(yǎng),預(yù)計(jì)植株中黑穎純種的比例是________。
(4)若將黑穎與黃穎雜交,親本基因型為_(kāi)_____________時(shí),后代中的白穎比例最大。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010~2011學(xué)年廣東省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
(8分)外來(lái)物種入侵,會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)厝郝浣Y(jié)構(gòu)和生物多樣性發(fā)生影響。某課外探究小組的同學(xué)在一塊荒地中,對(duì)某種入侵植物和幾種本地植物的種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查,調(diào)查的結(jié)果如表所示(單位:株/m2)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
植物 |
2006年 |
2007年 |
2008年 |
2009年 |
2010年 |
A |
10.0 |
9.2 |
8.0 |
6.8 |
5.5 |
B |
3.0 |
2.1 |
1.1 |
0.3 |
0.1 |
C |
0.5 |
1.2 |
2.2 |
3.0 |
4.6 |
D |
3.0 |
2.0 |
0.4 |
0 |
0 |
E |
3.2 |
2.8 |
1.7 |
1.3 |
0.5 |
⑴在所調(diào)查的A~E五種植物中,你認(rèn)為入侵物種最可能是 ,請(qǐng)自設(shè)坐標(biāo)圖,繪出該物種的種群密度變化曲線。
⑵如果要全面調(diào)查了解該地塊的生物多樣性(微生物除外),除要調(diào)查地面上的植物、動(dòng)物種類(lèi)以外,還應(yīng)進(jìn)行土壤動(dòng)物類(lèi)群豐富度的調(diào)查。調(diào)查土壤動(dòng)物常用的方法是 。將采集到的小動(dòng)物放入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液或直接放入試管中,接下來(lái)對(duì)采集到收集瓶中的小動(dòng)物還應(yīng)做的工作是觀察和 、統(tǒng)計(jì)和分析等。
⑶土壤動(dòng)物具有趨暗、趨濕、避高溫的習(xí)性,為了探究該棄耕農(nóng)田土壤小動(dòng)物類(lèi)群豐富度,學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)了圖所示裝置。但他們這一裝置不夠完善,請(qǐng)你幫助該小組的同學(xué)們完善該裝置: 。
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