6．如圖是綠色植物光合作用過(guò)程的圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）圖中Ⅰ階段必須在有光（填“有光”/“無(wú)光”）條件下才能進(jìn)行，故稱為光反應(yīng)階段．圖中Ⅱ的發(fā)生場(chǎng)所為葉綠體基質(zhì)．
（2）科學(xué)家利用同位素標(biāo)記法證明光合作用釋放的02來(lái)自[②]水．
（3）圖中Ⅰ階段為Ⅱ階段提供[H]和③ATP．

分析 1、光合作用的光反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的類(lèi)囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成．光合作用的暗反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類(lèi)等有機(jī)物．
2、根據(jù)題意和圖示分析可知：Ⅰ是光反應(yīng)階段，②是暗反應(yīng)階段，①是光，②是水，③是ATP，④是CO2．

解答 解：（1）圖中Ⅰ階段為光反應(yīng)階段，必須在有光條件下才能進(jìn)行．圖中Ⅱ是暗反應(yīng)階段，場(chǎng)所為葉綠體基質(zhì)．
（2）科學(xué)家利用同位素標(biāo)記法證明光合作用釋放的02來(lái)自[②]水的光解．
（3）圖中Ⅰ階段為Ⅱ階段提供[H]和③ATP，用于還原C3化合物，形成糖類(lèi)等有機(jī)物．
故答案為：
（1）有光  光反應(yīng)    葉綠體基質(zhì)
（2）水
（3）ATP

點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了光合作用過(guò)程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識(shí)，意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力．要注意，光反應(yīng)離不開(kāi)光，暗反應(yīng)有光無(wú)光均可進(jìn)行．光反應(yīng)需要暗反應(yīng)提供的ADP和Pi，暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的ATP和[H]，兩者相互依存，是統(tǒng)一不可分割的整體．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中下列序號(hào)的名稱：
①細(xì)胞壁，②細(xì)胞膜，③細(xì)胞質(zhì)，⑤液泡．
（2）圖中①主要由纖維素和果膠組成，它的透性為全透性，而原生質(zhì)層可看作是一層半透膜．
（3）將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片置于顯微鏡下觀察，可看到表皮細(xì)胞中紫色的液泡．如從蓋玻片的一側(cè)滴入0.3g/mL的蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引，此時(shí)會(huì)觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象．這時(shí)，如在蓋玻片的一側(cè)滴入清水，在另一側(cè)用吸水紙吸引，使洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞浸在清水中，則可出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象．
（4）上述實(shí)驗(yàn)可以證明，當(dāng)外界溶液的濃度高于（填“高于”“低于”或“等于”）細(xì)胞液的濃度時(shí)，植物細(xì)胞就通過(guò)滲透作用失水；反之，當(dāng)外界溶液的濃度低于（填“高于”“低于”或“等于”）細(xì)胞液的濃度時(shí)，植物細(xì)胞就通過(guò)滲透作用吸水．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于真核生物、原核生物和病毒的敘述中有幾項(xiàng)正確（　�。�
①乳酸菌、青霉菌、大腸桿菌都屬于原核生物
②乳酸菌、酵母菌都含有核糖體和DNA
③T2噬菌體的繁殖只能在宿主細(xì)胞中進(jìn)行，因?yàn)樗挥泻颂求w一種細(xì)胞器
④衣藻和藍(lán)藻細(xì)胞中都含有葉綠體．
A．0項(xiàng)B．1項(xiàng)C．2項(xiàng)D．3項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．人體劇烈運(yùn)動(dòng)后血漿中的PH會(huì)下降，其原因是（　�。�
A．血漿中碳酸增多B．血漿中磷酸肌酸增多
C．血漿中乳酸增多D．血漿中丙酮酸增多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖的四個(gè)部分（Ⅰ一Ⅳ）是四種類(lèi)型細(xì)胞的部分亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中，屬于低等植物細(xì)胞的是Ⅳ（填編號(hào)），這是因?yàn)槠浜衃③]中心體；四種類(lèi)型的細(xì)胞都含有的細(xì)胞器是核糖體．
（2）圖中Ⅲ（填編號(hào)）是原核生物中的藍(lán)藻的部分細(xì)胞．
（3）圖中的Ⅳ中，結(jié)構(gòu)⑥的名稱是高爾基體，在這個(gè)細(xì)胞的主要功能是與細(xì)胞壁的形成有關(guān)．
（4）若圖Ⅱ表示根尖分生區(qū)細(xì)胞，則該圖象中應(yīng)該去掉的結(jié)構(gòu)有④⑤（填符號(hào)），且該細(xì)胞在顯微視野中的形狀一般為正方形．
（5）圖Ⅱ、Ⅲ、和Ⅳ的細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用，他們的區(qū)別是Ⅱ、Ⅲ進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，而Ⅳ沒(méi)有葉綠體，其進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所不是葉綠體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列屬于動(dòng)物細(xì)胞中儲(chǔ)存能量的物質(zhì)是（　　）
A．糖原B．淀粉C．維生素D．核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．細(xì)胞溶膠是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成部分．下列關(guān)于細(xì)胞溶膠的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．是活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所
B．由水、無(wú)機(jī)鹽、脂質(zhì)、糖類(lèi)、氨基酸、核苷酸和多種酶等組成
C．在活細(xì)胞內(nèi)呈靜止?fàn)顟B(tài)
D．呈透明的膠質(zhì)狀態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．果蠅是遺傳學(xué)研究的經(jīng)典材料，其四對(duì)相對(duì)性狀中紅眼（E）對(duì)白眼（e）、灰身（B）對(duì)黑身（b）、長(zhǎng)翅（V）對(duì)殘翅（v）、細(xì)眼（R）對(duì)粗眼（r）為顯性．下圖是雄果蠅M的四對(duì)等位基因在染色體上的分布．
（1）果蠅M眼睛的表現(xiàn)型是紅眼細(xì)眼．
（2）欲測(cè)定果蠅基因組的序列，需對(duì)其中的5條染色體進(jìn)行DNA測(cè)序．
（3）果蠅M與基因型為XEXe的個(gè)體雜交，子代的雄果蠅既有紅眼性狀又有白眼性狀．
（4）果蠅M產(chǎn)生配子時(shí)，非等位基因B（或b）和v（或V）不遵循自由組合規(guī)律．若果蠅M與黑身殘翅個(gè)體測(cè)交，出現(xiàn)相同比例的灰身長(zhǎng)翅和黑身殘翅后代，則表明果蠅M在產(chǎn)生配子過(guò)程中V和v（或B和b）基因隨非姐妹染色單體的交換而發(fā)生交換，導(dǎo)致基因重組，產(chǎn)生新的性狀組合．
（5）在用基因型為BBvvRRXe1Y1和1bbV1VrrXEXE的有眼親本進(jìn)行雜交獲取果蠅M的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一只無(wú)眼雌果蠅．為分析無(wú)眼基因的遺傳特點(diǎn)，將該無(wú)眼雌果蠅與果蠅M雜交，F(xiàn)1性狀分離比如下：
  F1雌性﹕雄性灰身﹕黑身長(zhǎng)翅﹕殘翅細(xì)眼﹕粗眼紅眼﹕白眼
$\frac{1}{2}$有眼1﹕13﹕13﹕13﹕13﹕1
$\frac{1}{2}$無(wú)眼1﹕13﹕13﹕1//
①?gòu)膶?shí)驗(yàn)結(jié)果推斷，果蠅無(wú)眼基因位于7、8號(hào)（填寫(xiě)圖中數(shù)字）染色體上，理由是無(wú)眼、有眼基因與其他各對(duì)基因間的遺傳均遵循自由組合定律．
②以F1果蠅為材料，設(shè)計(jì)一步雜交實(shí)驗(yàn)判斷無(wú)眼性狀的顯隱性．雜交親本：F1中的無(wú)眼雌雄果蠅．實(shí)驗(yàn)分析：若后代出現(xiàn)性狀分離，則無(wú)眼為顯性性狀；若后代不出現(xiàn)性狀分離，則無(wú)眼為隱性性狀．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)動(dòng)植物細(xì)胞的比較不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞核內(nèi)存在易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
B．團(tuán)藻細(xì)胞具有中心體
C．動(dòng)植物細(xì)胞間信息交流都必須依賴于細(xì)胞膜表面的受體
D．綠藻有葉綠體，能進(jìn)行光合作用

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