【題目】如圖所示為來(lái)自同一人體的兩種細(xì)胞，造成這兩種細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能不同的根本原因是（　�。�

A. 核中DNA堿基排列順序不同

B. 蛋白質(zhì)種類(lèi)和數(shù)量不同

C. 信使RNA不同

D. 轉(zhuǎn)運(yùn)RNA不同

【答案】C

【解析】

細(xì)胞分化：
（1）細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程。

（2）細(xì)胞分化的特點(diǎn)：普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性。

（3）細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)：基因的選擇性表達(dá)。

（4）細(xì)胞分化的結(jié)果：使細(xì)胞的種類(lèi)增多，功能趨于專(zhuān)門(mén)化。

由題意知：同一人體神經(jīng)細(xì)胞與肝細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能不同，是細(xì)胞分化的結(jié)果。據(jù)分析，兩種細(xì)胞細(xì)胞核中DNA堿基排列順序相同，基因選擇性表達(dá)，所以信使RNA不同，蛋白質(zhì)種類(lèi)和數(shù)量不同，但轉(zhuǎn)運(yùn)RNA相同，根本原因?yàn)樾攀?/span>RNA不同。因此，C正確，A、B、D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中①～⑧表示蛋白質(zhì)合成并轉(zhuǎn)運(yùn)到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的過(guò)程：信號(hào)肽是能啟動(dòng)蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的一段多肽，SRP是信號(hào)肽識(shí)別粒子，它與信號(hào)肽結(jié)合后，再與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上的SRP受體結(jié)合，使得多肽分子進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔(ER腔）內(nèi)。請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）mRNA分子上的“AUG”代表起始密碼，其中“A”代表__________。連接信號(hào)肽基本單位的化學(xué)鍵是__________。

（2）圖中所涉及的過(guò)程在基因表達(dá)中稱(chēng)為__________，完成這一生理過(guò)程除需要圖中所示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)外，還需要__________（至少兩點(diǎn)）。

（3）由圖示可知，在核糖體中合成的多肽鏈經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)出來(lái)后其長(zhǎng)度__________（變長(zhǎng)/不變/變短）。

（4）若圖中所示多肽是抗體的組分，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中經(jīng)初步加工的具有一定空間結(jié)構(gòu)的多肽轉(zhuǎn)運(yùn)出細(xì)胞的途徑是__________ (用文字和箭頭表示），在這一過(guò)程中通過(guò)__________層生物膜，該過(guò)程體現(xiàn)了生物膜__________性。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）調(diào)查草的種群密度采用的方法是_________，該方法的關(guān)鍵是要做到________________。

（2）該食物網(wǎng)中各種生物數(shù)量能保持相對(duì)穩(wěn)定，是由于生態(tài)系統(tǒng)具有_______能力，該能力的基礎(chǔ)是______。

（3）若蛇的數(shù)量銳減，則貓頭鷹的數(shù)量—般會(huì)_________，其原因是______________。

（4）若蛇取食蟾蜍和鼠的比例為1:2，蛇增重a(單位：kg)，最多需要消耗生產(chǎn)者b(單位:kg)，則a和b之間的數(shù)量關(guān)系可以表示為__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂是生物體一項(xiàng)重要的生命活動(dòng)，是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。據(jù)下圖分析正確的是（ ）

A.圖1表示某植株體細(xì)胞分裂，下一時(shí)期的主要特點(diǎn)是DNA數(shù)目加倍

B.圖2表示某動(dòng)物睪丸內(nèi)的減數(shù)分裂，此細(xì)胞產(chǎn)生Aa精子的概率是0

C.圖3是某高等雌性動(dòng)物體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞，一定代表的是卵細(xì)胞

D.圖2、3所示細(xì)胞的染色體行為分別對(duì)應(yīng)圖④的BC、DE段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為人體細(xì)胞分裂時(shí)相關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)數(shù)量變化的部分曲線(xiàn)圖，有關(guān)敘述正確的是

A. 該曲線(xiàn)可表示減數(shù)分裂某段時(shí)期染色單體數(shù)的變化

B. 若該曲線(xiàn)表示造血干細(xì)胞增殖時(shí)的染色體數(shù)的變化，則處于圖中Ⅰ時(shí)期的染色體會(huì)發(fā)生聯(lián)會(huì)行為

C. 若該曲線(xiàn)表示每條染色體上DNA分子數(shù)的變化，則圖中Ⅰ→Ⅱ的減半是由于同源染色體的分離

D. 若該曲線(xiàn)表示睪丸中某細(xì)胞分裂時(shí)染色體組的數(shù)目變化，則a值為2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家對(duì)光合作用的研究經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的探索過(guò)程，英國(guó)生物學(xué)家羅伯特·希爾做出了重要貢獻(xiàn)。他從細(xì)胞中分離出葉綠體，在適宜條件下照光后發(fā)現(xiàn)，即使不提供CO2，葉綠體也可以釋放O2，這一過(guò)程被稱(chēng)為希爾反應(yīng)。

（1）①希爾反應(yīng)證明了光合作用釋放的O2來(lái)自于______（物質(zhì)），后來(lái)美國(guó)科學(xué)家魯賓和卡門(mén)利用_________法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步驗(yàn)證了該結(jié)論。

②希爾反應(yīng)證明光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段，暗反應(yīng)在黑暗條件下可以進(jìn)行，但需要光反應(yīng)提供__________。

（2）很多肉質(zhì)植物如仙人掌以氣孔白天關(guān)閉、夜間開(kāi)放的特殊方式適應(yīng)高溫干旱環(huán)境。下圖為仙人掌葉肉細(xì)胞內(nèi)部分生理過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

RuBP：核酮糖二磷酸 PGA：3-磷酸甘油酸 PEP：磷酸烯醇式丙酮酸

OAA：草酰乙酸 酶1：RuBP羧化酶 酶2：PEP羧化酶

①仙人掌葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用時(shí)，酶1和酶2固定CO2的場(chǎng)所分別是_____和______。

②夜間，仙人掌細(xì)胞液的pH通常會(huì)下降，請(qǐng)說(shuō)明原因：__________________________。

③若光照條件從適宜到突然減弱，仙人掌葉綠體中PGA/RuBP的值在短期內(nèi)會(huì)_____（填“上升”“下降”或“基本不變”）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組了解到泡菜中的乳酸菌除了在發(fā)酵中產(chǎn)生乳酸，還可以降解亞硝酸鹽，該小組利用泡菜液進(jìn)行了相關(guān)的研究。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）乳酸菌和酵母菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是乳酸菌_______________。

（2）測(cè)定泡菜中亞硝酸鹽的含量可以用_________法。食物中的亞硝酸鹽絕大部分隨人體尿液排出，其余的在特定條件下可以轉(zhuǎn)變?yōu)橹掳┪?/span>______________。

（3）小組成員用改良的MRS固體培養(yǎng)基分離乳酸菌，該培養(yǎng)基成分如下：

蛋白胨

牛肉膏

酵母膏

葡萄糖

CaCO3

瓊脂

蒸餾水

其他成

分略

10g

10g

10g

20g

20g

20g

1000ml

①該培養(yǎng)基因含碳酸鈣而不透明，乳酸菌產(chǎn)生的乳酸能溶解培養(yǎng)基中的碳酸鈣，從而在菌落周?chē)纬扇茆}圈，該培養(yǎng)基屬于______（填“選擇”或“鑒別”）培養(yǎng)基。

②小組成員將泡菜液進(jìn)行梯度稀釋后，取0.1ml加入到50℃左右的培養(yǎng)基中搖勻，待凝固后，再在其上加蓋一層固體培養(yǎng)基。在50℃左右操作的原因是___________，加蓋一層固體培養(yǎng)基的目的是_______________。

③在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)72h后，挑取溶鈣圈較大的菌落，用平板劃線(xiàn)法進(jìn)行進(jìn)一步純化。若圖甲是接種培養(yǎng)后的菌落分布圖，對(duì)應(yīng)的平板劃線(xiàn)操作示意圖為___________。

④乳酸菌在-20℃的冷凍箱中長(zhǎng)期保存時(shí)，需要加入一定量的___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）
A.生物進(jìn)化的基本單位是生態(tài)系統(tǒng)
B.突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料
C.進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群內(nèi)基因頻率的改變
D.自然選擇決定生物進(jìn)化的方向

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】給嚴(yán)重缺氧的病人輸氧時(shí)，要在純氧中混入5%的二氧化碳?xì)怏w，以維持呼吸中樞的興奮，二氧化碳參與的這種調(diào)節(jié)屬于（ ）
A.神經(jīng)調(diào)節(jié)
B.體液調(diào)節(jié)
C.激素調(diào)節(jié)
D.神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)

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同步練習(xí)冊(cè)答案