圖表示某動物精子形成過程中不同時期的細(xì)胞,其正確的排列順序應(yīng)為( 。
A、④①③⑤②
B、①④③⑤②
C、④③①⑤②
D、①④⑤③②
考點:精子的形成過程
專題:
分析:精子的形成過程:精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂前的間期(染色體的復(fù)制)→初級精母細(xì)胞;初級精母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂(前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合)→兩種次級精母細(xì)胞;次級精母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第二次分裂過程(類似于有絲分裂)→精細(xì)胞;精細(xì)胞經(jīng)過變形→精子.
解答: 解:根據(jù)題意和圖示分析可知:①中含同源染色體,而不含染色單體,所以細(xì)胞為精原細(xì)胞;②中染色體數(shù)目減半,且已發(fā)生變形,所以是精子,③中不含同源染色體,染色體數(shù)目減半,含染色單體,所以細(xì)胞為次級精母細(xì)胞;④中含同源染色體和染色單體,所以細(xì)胞為初級精母細(xì)胞;⑤中染色體數(shù)目減半,不含同源染色體和染色單體,所以細(xì)胞為精細(xì)胞.因此,正確的排列順序應(yīng)為①④③⑤②.
故選:B.
點評:本題考查減數(shù)分裂和精子形成過程的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖表示人體內(nèi)各類血細(xì)胞生成的途徑,a~f表示不同種類的細(xì)胞,請你判斷下列說法中錯誤的是( 。
A、造血干細(xì)胞形成多種細(xì)胞,要經(jīng)過細(xì)胞增殖和細(xì)胞分化過程
B、當(dāng)再次受抗原刺激后,機(jī)體具有更強(qiáng)烈的免疫反應(yīng),主要與c和d有關(guān)
C、c和d在不同的場所發(fā)育而成
D、各類細(xì)胞來源相同但功能不同,根本原因是不同細(xì)胞表達(dá)的基因不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于種群特征的敘述錯誤的是( 。
A、年齡結(jié)構(gòu)穩(wěn)定型的人群保持零增長
B、不是所有種群的年齡金字塔都有生殖前期、生殖期和生殖后期三個年齡組
C、若某動物的婚配制為一雌一雄,生殖期個體的雌雄比越接近1:1,則出生率越高
D、若某動物種群性成熟推遲,則出生率會降低

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列課本實驗的相關(guān)敘述中,正確的是( 。
A、利用淀粉酶、庶糖和淀粉為材料證明“酶的專一性”時,可以用斐林試劑對反應(yīng)產(chǎn)物進(jìn)行檢測
B、.洋蔥鱗片葉的外表皮,既可以用于觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,又可以用于觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象
C、.在觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂的實驗中,鹽酸的作用是增大細(xì)胞膜對染色劑的通透性并使DNA與蛋白質(zhì)分開
D、.向一個密閉玻璃容器中的綠色植物提供C18O2和H218O,檢測所產(chǎn)生的氧氣中同位素的種類,用以探究氧氣中氧元素的來源

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科目:高中生物 來源: 題型:

能夠識別抗原的細(xì)胞有( 。
①吞噬細(xì)胞   ②T細(xì)胞   ③B細(xì)胞   ④記憶細(xì)胞   ⑤漿細(xì)胞   ⑥效應(yīng)T細(xì)胞.
A、①②③④⑥B、①②③④⑤⑥
C、②③④⑥D、①④⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

在噬菌體侵染細(xì)菌的實驗中,下列對噬菌體蛋白質(zhì)外殼合成的描述,正確的是( 。
A、氨基酸原料和酶來自噬菌體
B、氨基酸原料和酶來自細(xì)菌
C、氨基酸原料來自細(xì)菌,酶來自噬菌體
D、氨基酸原料來自噬菌體,酶來自細(xì)菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為某群島上物種演化的模型,A、B、C、D、E、F為六個物種,據(jù)圖分析,錯誤的敘述是( 。
A、A物種進(jìn)化為B、C兩個物種的兩種外部因素是突變與選擇
B、B物種遷到乙島時與C物種之間已經(jīng)形成了生殖隔離
C、D物種與C物種之間最可能是競爭關(guān)系
D、E、F兩物種之間可能沒有經(jīng)過地理隔離,直接形成生殖隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于隔離的敘述,不正確的是( 。
A、阻止了種群間的基因交流
B、所有物種的形成都必定先經(jīng)過長期的地理隔離
C、遺傳組成上的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因
D、多倍體植物的產(chǎn)生不需要經(jīng)過地理隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是( 。
A、植物的分層現(xiàn)象主要受光照的影響
B、校園草坪內(nèi)的動物沒有分層現(xiàn)象
C、生態(tài)系統(tǒng)中的能量是可循環(huán)利用的
D、生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞是單向的

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同步練習(xí)冊答案