Question

【題目】如圖表示哺乳動物或人體內(nèi)兩種調(diào)節(jié)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)或關(guān)系模式圖．請據(jù)圖回答：

（1）若乙圖代表縮手反射的反射�。�（X、Y為神經(jīng)纖維上的實驗位點，Z為突觸間隙）
①刺激圖乙中的（A、B、X、Y）位點，可產(chǎn)生縮手反射，該縮手反射過程中，X、Y神經(jīng)纖維上傳導興奮的形式為 ， Z處傳遞的信號的形式為 ．
②我們在考試答題時，手書寫自如；如護士在你手背上打針（靜脈注射）時，你不會縮手；這說明這些有意識的生命活動不僅受到脊髓低級中樞的調(diào)控，還要地調(diào)控．
③如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表，給予X點和Y點各一個適宜強刺激，電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的次數(shù)分別為次和次．
（2）若“+”表示促進作用，“﹣”表示抑制作用，則圖甲中a細胞為 ， ①處的激素名稱為 ， 作用為（用“+”和“﹣”表示）；由此可知，激素的合成與分泌存在調(diào)節(jié)．

Answer 1

【答案】
（1）B；電信號或局部電流；化學信號；大腦皮層高級中樞；0；2
（2）下丘腦；甲狀腺激素；﹣；反饋或負反饋
【解析】解：（1）①由圖中突觸結(jié)構(gòu)可知，A表示效應(yīng)器，B表示感受器，刺激圖中的B位點，可產(chǎn)生縮手反射，該縮手反射過程中，X、Y神經(jīng)纖維上傳導興奮的形式為電信號或局部電流，Z突觸間隙處傳遞的信號的形式為化學信號．②我們在考試答題時，手書寫自如；如護士在你手背上打針（靜脈注射）時，你不會縮手；這說明這些有意識的生命活動不僅受到脊髓低級中樞的調(diào)控，還要大腦皮層高級中樞地調(diào)控．③神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，所以給X處刺激電流計不偏轉(zhuǎn)，在神經(jīng)纖維上傳導是雙向的，所以在Y處給予刺激，電流計發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)．（2.）圖甲中a細胞為下丘腦（神經(jīng)分泌）細胞，①由甲狀腺分泌的激素反饋作用于下丘腦，抑制下丘腦的分泌，所以①為甲狀腺激素，作用為抑制，即﹣．由此可知，激素的合成與分泌存在反饋或負反饋調(diào)節(jié)．
【考點精析】通過靈活運用反射弧各部分組成及功能和神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導，掌握反射弧的組成：感受器→傳入神經(jīng)（有神經(jīng)節(jié)）→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器（包括傳出神經(jīng)末梢、肌肉和腺體）；突觸小體內(nèi)近前膜處含大量突觸小泡，內(nèi)含化學物質(zhì)——遞質(zhì)．當興奮通過軸突傳導到突觸小體時，其中的突觸小泡就釋放遞質(zhì)進入間隙，作用于后膜，使另一神經(jīng)元興奮或抑制．這樣興奮就從一個神經(jīng)元通過突觸傳遞給另一個神經(jīng)元即可以解答此題．