A. | 該細胞吸收物質(zhì)X的速率與載體蛋白有關 | |
B. | 該細胞的細胞壁不影響物質(zhì)X跨膜進入細胞 | |
C. | 該細胞處于圖乙所示的狀態(tài)與細胞膜的流動性有關 | |
D. | 該細胞在A點之后不會出現(xiàn)圖乙所示狀態(tài) |
分析 1、分析圖甲,物質(zhì)的運輸與細胞內(nèi)外濃度差無關,表明該物質(zhì)的運輸方式為主動運輸,主動運輸需要消耗能量和載體的協(xié)助.
2、質(zhì)壁分離利用的是滲透作用的原理,發(fā)生滲透作用需要兩個條件:半透膜和濃度差.
成熟的植物細胞具有發(fā)生滲透作用的兩個條件:原生質(zhì)層相當于一層半透膜;細胞液與細胞外界溶液之間存在濃度差.
解答 解:A、當細胞外X溶液濃度一定時,隨著時間的增加,細胞內(nèi)X溶液的濃度逐漸增加,最終超過細胞外的濃度,說明X物質(zhì)能逆濃度梯度運輸,方式為主動運輸,需要載體和能量,細胞主動吸收X的速率由載體蛋白的數(shù)量和能量供給的多少決定,A正確;
B、細胞壁是全透性的,所以該細胞的細胞壁不影響物質(zhì)X跨膜進入細胞,B正確;
C、細胞處于圖乙所示的狀態(tài),可發(fā)生質(zhì)壁分離、質(zhì)壁分離的復原、動態(tài)平衡,與細胞膜的流動性有關,C正確;
D、該細胞在A點之后,細胞內(nèi)的濃度大于細胞外濃度,則細胞吸水,發(fā)生質(zhì)壁分離的復原,會出現(xiàn)圖乙所示的狀態(tài),D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查了物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞揭约百|(zhì)壁分離和復原的實驗的有關知識,意在考查考生的析圖物質(zhì)跨膜運輸?shù)挠绊懸蛩兀斫赓|(zhì)壁分離的原因,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)分裂過程中發(fā)生交叉互換,一定會導致其基因分子結構改變 | |
B. | DNA分子獨特的雙螺旋結構使其具有特異性 | |
C. | 轉錄時,解旋酶利用細胞中的能量打開氫鍵 | |
D. | 翻譯過程中涉及到的RNA有三種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程存在基因的選擇性表達,不存在細胞的增殖 | |
B. | ②過程中部分細胞會含有四個染色體組,后期會出現(xiàn)基因重組 | |
C. | ③過程細胞核消失,形成的細胞仍能合成蛋白質(zhì) | |
D. | ④過程形成的紅細胞與蛙的紅細胞一樣能進行無絲分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “分數(shù)缸飼養(yǎng)”相當于地理隔離和生殖隔離 | |
B. | “逐日去其不佳者”是指對金魚進行人工選擇 | |
C. | “自然奇品悉具”是金魚發(fā)生定向變異的結果 | |
D. | 這種人工培育金魚方法的原理是染色體變異 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年重慶市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學進行觀察動物細胞有絲分裂的實驗,則最可能表示有絲分裂末期的細胞是( )
A.染色體的著絲點排列在赤道板位置 B.出現(xiàn)染色體,核仁消失
C.細胞兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體 D.細胞膜從中部向內(nèi)凹陷
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年重慶市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在植物體的細胞中,葡萄糖分解為丙酮酸的反應( )
A.既可以在線粒體中進行,也可以在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行
B.既可以在葉肉細胞中進行,也可以在根細胞中進行
C.只能在有氧條件下進行,不能在無氧條件下進行
D.只能在有光條件下進行,不能在無光條件下進行
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年重慶市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖甲、乙、丙分別表示某植物光合作用速率與光照強度、溫度之間的關系及葉綠體色素對不同波長光線吸收的相對量,下列說法錯誤的是( )
A.甲圖中A點時植物只進行呼吸作用,不進行光合作用
B.由乙圖可以看出,植物體5 ℃時的狀態(tài)可用甲圖中B點表示
C.丙圖中的F曲線(實線)可以表示葉黃素對不同波長光線的吸收
D.用塑料大棚種植蔬菜時,應選用無色透明的塑料大棚
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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西安第一中學高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某哺乳動物的一個細胞示意圖,它屬于下列何種細胞( )
A.肝細胞 B.初級卵母細胞
C.第一極體 D.卵細胞
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