下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞方式的敘述，正確的是（ ）

A．被細(xì)胞胞吞的一定是固體物質(zhì)

B．氧氣進(jìn)出紅細(xì)胞的方式屬于滲透作用

C．需要載體蛋白的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)方式一定屬于主動轉(zhuǎn)運(yùn)

D．載體蛋白與被轉(zhuǎn)運(yùn)的分子或離子結(jié)合后會改變形狀

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為研究動物反射弧的結(jié)構(gòu)和功能，研究人員利用脊蛙（剪除腦、保留脊髓的蛙）進(jìn)行了如下實驗．實驗1：將浸有0?5%硫酸溶液的小紙片貼在脊蛙腹部的皮膚上，蛙出現(xiàn)搔扒反射；實驗2：去除脊蛙腹部皮膚，重復(fù)實驗1，蛙不出現(xiàn)搔扒反射；實驗3：破壞脊蛙的脊髓，重復(fù)實驗1，蛙不出現(xiàn)搔扒反射．關(guān)于本實驗的敘述不正確的是（ ）

A．剪除腦的目的是為了排除腦對脊髓的控制

B．在實驗1的搔扒反射中興奮的傳導(dǎo)是單向的

C．實驗2不出現(xiàn)搔扒反射的原因是效應(yīng)器被破壞

D．本實驗說明搔扒反射的神經(jīng)中樞位于脊髓

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科目：高中生物 來源：2016年浙江寧波高三五校適應(yīng)性考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖①~③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程。據(jù)圖分析正確的是（ ）

A．過程①和②發(fā)生的主要場所相同且均需要解旋酶

B．過程③核糖體移動方向是從右到左

C．能發(fā)生過程②和③的細(xì)胞不一定能發(fā)生過程①

D．人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過程②時啟用的起始點(diǎn)都相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016浙江杭州七校高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生物進(jìn)化過程中，新物種形成的標(biāo)志是 （ ）

A．出現(xiàn)了新的基因 B．發(fā)生了染色體畸變

C．改變了基因頻率 D．產(chǎn)生了生殖隔離

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科目：高中生物 來源：2015-2016浙江杭州七校高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示真核細(xì)胞一個細(xì)胞周期中染色體的變化，有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．同一個體所有細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時間相同

B．細(xì)胞中的DNA含量加倍是在e～a時期

C．植物細(xì)胞中，d～e時期囊泡的活動加強(qiáng)

D．動、植物細(xì)胞有絲分裂過程的不同之處主要發(fā)生在a～b時期和c～d時期

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科目：高中生物 來源：2015-2016浙江杭州七校高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述正確的是（ ）

A．高等植物進(jìn)行需氧呼吸，不能進(jìn)行厭氧呼吸

B．是否產(chǎn)生二氧化碳是需氧呼吸和厭氧呼吸的主要區(qū)別

C．細(xì)胞呼吸的實質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量

D．乳酸菌可以進(jìn)行需氧呼吸

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科目：高中生物 來源：2016屆天津南開中學(xué)高三第五次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于動物激素調(diào)節(jié)及其應(yīng)用方面的敘述，正確的是

A．飼喂添加甲狀腺激素的飼料，可使蝌蚪快速發(fā)育成小青蛙

B．激素與靶細(xì)胞結(jié)合并發(fā)揮作用后可以繼續(xù)使用

C．甲狀腺激素分泌不足的哺乳動物，其耗氧量會增加

D．長期服用性激素以提高成績的運(yùn)動員，其體內(nèi)的促性腺激素水平較正常人高一些

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科目：高中生物 來源：2016屆四川雙流中學(xué)高三5月月考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

蓮藕是被廣泛用于觀賞和食用的植物，研究人員通過人工誘變篩選出一株蓮藕突變體，其葉綠素含量僅為普通蓮藕的56%。圖甲表示在25℃時不同光照強(qiáng)度下該突變體和普通蓮藕的凈光合速率。圖乙A、B表示某光強(qiáng)下該突變體與普通蓮藕的氣孔導(dǎo)度和胞間CO2濃度。回答下列問題：

（1）藕極易褐變，這是因為細(xì)胞內(nèi)的多酚氧化酶催化相關(guān)反應(yīng)引起的，將藕在開水中焯過后可減輕褐變程度，原因是 。藕的氣腔孔與葉柄中的氣腔孔相通，因此藕主要進(jìn)行 呼吸，在藕采收的前幾天，向藕田灌水并割去荷葉的葉柄，有利于 ，提高藕的品質(zhì)。

（2）CO2被利用的場所是在 ，因為此處可以為CO2的固定提供 。

（3）圖甲中光照強(qiáng)度低于a點(diǎn)時，突變體蓮藕凈光合速率低于普通蓮藕，據(jù)題意推測引起這種差異的主要原因是 ，導(dǎo)致相關(guān)反應(yīng)減弱。

（4）圖乙中_____（普通/突變體）水稻在單位時間內(nèi)固定的CO2多，理由是_______________�？梢酝茰y圖乙是在圖甲中 （“＞a”、“=a”或“＜a”）光照強(qiáng)度下測的結(jié)果。甲圖中，大于a點(diǎn)的光強(qiáng)時，突變體卻具有較高的凈光合速率，推測可能的原因一方面外界的 彌補(bǔ)了內(nèi)部某些缺陷帶來的不利影響；另一方面可能突變體的暗反應(yīng)效率較高。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．一棵木棉樹生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由大到小依次為（　�。�
A．細(xì)胞、個體B．細(xì)胞、組織、器官、個體
C．個體、系統(tǒng)、器官、組織、細(xì)胞D．個體、器官、組織、細(xì)胞

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