甲圖表示人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因,乙圖是一個(gè)家族中該病的遺傳系普通(控制基因?yàn)锽與b),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)α鏈堿基組成為
 
,β鏈堿基組成為
 

(2)鐮刀型細(xì)胞貧血癥的致病基因位于
 
染色體上,屬于
 
性遺傳病.
(3)Ⅱ8基因型是
 
,要保證Ⅱ9婚配后子代不患此病,從理論上說其配偶的基因型必須為
 

(4)若圖中正常基因片段中CTT突變?yōu)镃TC,由此控制的生物性狀是否可能發(fā)生改變?
 
.為什么?
 
考點(diǎn):基因突變的特征
專題:
分析:1、圖示1中看出,由于基因發(fā)生突變,導(dǎo)致密碼子改變,所翻譯的氨基酸改變,導(dǎo)致產(chǎn)生異常的血紅蛋白.
2、圖2中系譜圖可以看出,“無中生有為隱性”,該病為隱性遺傳病,又由于“隱性看女病,女病男正非伴性”確定,該病為常染色體隱性遺傳病,由此判斷各個(gè)體的基因型,運(yùn)用基因的分離定律進(jìn)行計(jì)算.
解答: 解:(1)根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,DNA的一條鏈為GTA,因此α鏈堿基組成為CAT,β鏈為α鏈轉(zhuǎn)錄形成的mRNA,因此其堿基組成為GUA.
(2)圖2中,表現(xiàn)正常的3和4生了個(gè)患病的9號(hào),因此該病為隱性遺傳病,由于“隱性看女病,女病男正非伴性”,由此確定鐮刀型細(xì)胞貧血癥的致病基因位于常染色體上的隱性遺傳.
(3)由于3號(hào)和4號(hào)為Bb,因此Ⅱ8基因型是BB或Bb.Ⅱ9是患者,為隱性純合,要保證Ⅱ9婚配后子代不患此病,從理論上說其配偶的基因型必須為顯性純合,即BB.
(4)當(dāng)基因中的CTT突變成CTC,轉(zhuǎn)錄的信使RNA上的密碼子由GAA變成GAG,但由此兩個(gè)密碼子決定的氨基酸均為谷氨酸,所以生物的性狀不變.
故答案為:
(1)CAT  GUA   
(2)常  隱
(3)BB或Bb  BB
(4)不改變       因?yàn)橥蛔兦昂蟮拿艽a子所決定的氨基酸相同,所以生物性狀不變
點(diǎn)評(píng):本題具有一定的難度,考查了基因表達(dá)、系譜圖的分析、基因分離組合定律的應(yīng)用、基因突變等知識(shí),要求考生具有一定的判斷推理能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

校園里種植的杉樹,主干粗壯,生長(zhǎng)旺盛,而側(cè)枝很細(xì)弱,主要原因是由于(  )
A、側(cè)芽缺乏生長(zhǎng)素
B、側(cè)芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素過少
C、側(cè)芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素過多
D、側(cè)芽積累的生長(zhǎng)素過多

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于干細(xì)胞的敘述中,正確的是(  )
A、胚胎干細(xì)胞在形態(tài)上表現(xiàn)為體積大,細(xì)胞核小,核仁明顯
B、干細(xì)胞分化形成不同組織細(xì)胞是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
C、異體造血干細(xì)胞移植成功后,不影響患者的血型
D、肝臟干細(xì)胞分化形成肝臟細(xì)胞的過程表現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了驗(yàn)證“植株上的幼葉能合成生長(zhǎng)素防止葉柄脫落”,某興趣小組的同學(xué)利用如如圖所示的植物進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),最合理的實(shí)驗(yàn)步驟順序是(  )
①選取生長(zhǎng)狀況相同的同種植株3株分別編號(hào)為甲、乙、丙;
②將3株全部保留頂芽;
③將3株全部去掉頂芽;
④將甲、乙兩株去掉葉片,保留葉柄,并將甲株的葉柄橫斷面均涂上一定濃度的生長(zhǎng)素,丙株保留幼葉;
⑤將甲、乙、丙三株去掉葉片,保留葉柄,并將甲株的葉柄橫斷面涂上一定濃度的生長(zhǎng)素;
⑥觀察三株植株葉柄脫落情況.
A、①②④⑥B、①③④⑥
C、①②⑤⑥D、①③⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)斐林試劑和雙縮脲試劑試劑的相關(guān)說法中正確的是( 。
A、二試劑成分相同,并且試劑濃度也相同
B、二者都是現(xiàn)配現(xiàn)用,并且試劑成分也相同
C、二者檢測(cè)的對(duì)象相同,并且實(shí)驗(yàn)結(jié)果也相同
D、二試劑檢測(cè)的對(duì)象不同,并且控制條件也不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面如圖1為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,如圖2表示在該生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖.

(1)綠色植物可以通過
 
作用吸收二氧化碳,可以通過
 
作用將二氧化碳釋放到大氣中.
(2)碳在生物群落內(nèi)以
 
的形式被利用.
(3)右圖中A表示
 
的能量.B比A的能量少,原因是
 

(4)由于石油、煤等化學(xué)燃料在短時(shí)期被開采利用,使以
 
為主的一些氣體在大氣中積累,會(huì)造成
 
,使冰川融化,海平面上升.

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科目:高中生物 來源: 題型:

I、由于環(huán)境是在不斷變化的,所以受到剌激的動(dòng)、植物都會(huì)通過自身的調(diào)節(jié)來適應(yīng)變化的環(huán)境.請(qǐng)回答下列相關(guān)的問題:
(1)當(dāng)針剌入手的皮膚時(shí),人還未感覺到刺痛之前就有了縮手反應(yīng).該反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是由
 
個(gè)部分組成.
(2)在北方的冬天,從室內(nèi)走向室外,機(jī)體內(nèi)甲狀腺激素的含量會(huì)增多,這是因?yàn)樵谙虑鹉X的一些細(xì)胞中能夠
 
,剌激相應(yīng)器官產(chǎn)生一系列連鎖反應(yīng)所致.
(3)將一植株水平固定在暗盒內(nèi),暗盒下方有一光源,如圖所示.如果現(xiàn)在該植株水平生長(zhǎng),
 
處理可使該植株向上彎曲生長(zhǎng).
(4)某肥胖同學(xué)通過不運(yùn)動(dòng),只通過日常飲食以蛋白質(zhì)為主,脂質(zhì)為輔,攝人極少量糖類的減肥方法,一個(gè)月減輕了 5公斤.分析原因是該同學(xué)體內(nèi)血糖水平始終偏低,從而導(dǎo)致非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為糖類增多.專家指出該減肥方法副作用大,這是因?yàn)樵诎被岬姆纸膺^程中產(chǎn)生的
 
數(shù)量大量增加,大大加重了
 
器官的負(fù)擔(dān).
(5)感染病毒后,某人患上了慢性肝炎,其肝細(xì)胞膜上的胰島素受體數(shù)目減少,導(dǎo)致患者血糖濃度升髙,其主要原因是
 

Ⅱ、有科學(xué)家認(rèn)為,染發(fā)劑會(huì)危害人類健康(毛發(fā)是由死細(xì)胞構(gòu)成).目前使用最多的是無機(jī)染發(fā)劑.某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)探究了染發(fā)劑對(duì)大豆種子萌發(fā)、生長(zhǎng)的影響.其研究實(shí)驗(yàn)記錄如下:
請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)從表中的統(tǒng)計(jì)記錄可以看出,染發(fā)劑的濃度越大,大豆種子的萌發(fā)率
 

(2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)記錄,還不能得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論的原因是
 

(3)如果這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推理到染發(fā)劑會(huì)危害人體健康,是因?yàn)槿景l(fā)劑同樣可作用于
 
,染發(fā)劑的氣體同時(shí)通過呼吸進(jìn)入人體細(xì)胞,對(duì)人體造成危害.
(4)為了確定染發(fā)劑對(duì)人體細(xì)胞的影響,可用動(dòng)物的細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)實(shí)驗(yàn).將動(dòng)物組織細(xì)胞處理成單個(gè)細(xì)胞制成細(xì)胞懸液,然后均分為4組.實(shí)驗(yàn)組用
 
處理;對(duì)照組加等量的
 
.培養(yǎng)一段時(shí)間后,可用顯微鏡觀察細(xì)胞的畸變情況.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu),請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題:
(1)控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[]
 

(2)喻為細(xì)胞的“動(dòng)力車間”的是[]
 
;
(3)單層膜構(gòu)成的細(xì)胞器有[]
 
、[]
 

(4)寫出兩種圖中沒有的細(xì)胞器:
 
、
 

(5)研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的組成成分和功能,需要將這些細(xì)胞器分離出來.常用的方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于光合作用的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的探索過程,下列有關(guān)說法中錯(cuò)誤的是(  )
A、德國(guó)科學(xué)家梅耶指出植物進(jìn)行光合作用時(shí),把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲(chǔ)存起來
B、薩克斯采用碘液檢測(cè)淀粉的方法,證明葉片在光下能產(chǎn)生淀粉
C、卡爾文利用同位素標(biāo)記法探明了CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑
D、恩格爾曼用絲狀綠藻做為實(shí)驗(yàn)材料證明了植物需要陽光才能制造出氧氣

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