A. | 改變淀粉溶液量才能獲得改變后的結果 | |
B. | 加碘液根據藍色的深淺來直接確定還原糖的生成量 | |
C. | 酶催化的原理是提供能量以達到反應所需的活化能 | |
D. | 可以將溫度或pH值或唾液量作為自變量來探究酶所需的適宜條件 |
分析 影響酶促反應的因素:
(1)溫度對酶活性的影響:在一定的溫度范圍內反應速率隨溫度升高而加快;但當溫度升高到一定限度時反應速率隨溫度的升高而下降.在一定的條件下,酶在最適溫度時活性最大.高溫使酶永久失活,而低溫使酶活性降低,但能使酶的空間結構保持穩(wěn)定,適宜溫度下活性會恢復.
(2)pH對酶促反應的影響:每種酶只能在一定限度的pH范圍內才表現活性.過酸或過堿會使酶永久失活.
(3)酶的濃度對酶促反應的影響:在底物充足,其他條件固定、適宜的條件下,酶促反應速率與酶濃度成正比.
(4)底物濃度對酶促反應的影響:在底物濃度較低時,反應速率隨底物濃度的增加而急劇加快,反應速率與底物濃度成正比;在底物濃度較高時,底物濃度增加,反應速率也增加,但不顯著;當底物濃度很大且達到一定限度時反應速率達到一個最大值,此時,再增加底物濃度反應速率不再增加
解答 解:A、改變底物的量,產物的量則會減少.圖中對照組的還原糖生成量一直多于實驗組的還原糖生成量,故改變的是淀粉溶液量,即降低了淀粉溶液量,A正確;
B、碘與淀粉變藍,因此加碘液根據藍色的深淺來間接確定淀粉的生成量,B錯誤;
C、酶催化的原理是降低反應所需的活化能,C錯誤;
D、改變溫度、PH會影響酶的活性,唾液量表示酶的量,三者都會影響化學反應速率,但產物的最終產量不變,因此不可以將溫度或pH值或唾液量作為自變量來探究酶所需的適宜條件,D錯誤.
故選:A.
點評 本題主要考查學生對知識的分析和理解能力.要注意:①低溫和高溫時酶的活性都降低,但兩者的性質不同.②在過酸或過堿環(huán)境中,酶均失去活性而不能恢復.③同一種酶在不同pH下活性不同,不同的酶的最適pH不同.④反應溶液酸堿度的變化不影響酶作用的最適溫度
科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 999,27,39 | B. | 999,1,1 | C. | 996,50,62 | D. | 996,50,58 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由于次級卵母細胞分裂過程中出現異常而產生該細胞 | |
B. | 若該卵細胞與一表現型正常男子產生的含Y的精子受精,后代患21-三體綜合征的概率為1 | |
C. | 若該卵細胞與一表現型正常男子產生的含Y的精子受精,后代性染色體組成為XXY | |
D. | 若該卵細胞與一表現型正常男子產生的精子受精,后代患白化病的概率為0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素是有機分子 | |
B. | 激素直接參與細胞內多種生命活動 | |
C. | 激素一經靶細胞接受并起作用后就被滅活了 | |
D. | 激素是信息分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙烯能夠促進果實的生長和成熟 | |
B. | 赤霉素可以促進細胞生長和細胞分裂 | |
C. | 胚芽鞘背光側比向光側生長快是對生長素的敏感程度不同造成的 | |
D. | 生長素不直接參與細胞代謝 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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