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【題目】下列有關細胞分化、癌變、衰老和凋亡的敘述,正確的是(

A.細胞分化時不同細胞內蛋白質產生差異而核酸無差異

B.癌變可由核輻射、黃曲霉素等環(huán)境因素引發(fā),細胞發(fā)生的屬于不遺傳的變異

C.蝌蚪發(fā)育過程中尾和腮的消失與細胞凋亡相關

D.衰老細胞呼吸速率減慢,核體積減小,染色質染色加深

【答案】C

【解析】

1.細胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產生的后代,在形態(tài),結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。細胞分化的實質:基因的選擇性表達。

2.細胞凋亡是由基因決定的細胞編程序死亡的過程。細胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對生物體是有利的,而且細胞凋亡貫穿于整個生命歷程。細胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎、能維持組織細胞數目的相對穩(wěn)定、是機體的一種自我保護機制。在成熟的生物體內,細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除,是通過細胞凋亡完成的。

3.衰老細胞的特征:(1)細胞內水分減少,細胞萎縮,體積變小,但細胞核體積增大,染色質固縮,染色加深;(2)細胞膜通透性功能改變,物質運輸功能降低;(3)細胞色素隨著細胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢。

4.細胞癌變外因是環(huán)境因素的影響,如物理、化學和生物的致癌因子,細胞癌變的根本原因是受到環(huán)境因素的影響,導致原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變。

A、細胞分化的實質是基因的選擇性表達,因此細胞分化時不同細胞內蛋白質產生差異,核酸中的mRNA也產生差異,A錯誤;

B、癌變可由核輻射、黃曲霉素等環(huán)境因素引發(fā),其根本原因是基因突變,屬于可遺傳的變異,B錯誤;

C、蝌蚪發(fā)育過程中尾和腮的消失與細胞凋亡相關,C正確;

D、衰老細胞呼吸速率減慢,核體積增大,染色質染色加深,D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】微生物培養(yǎng)過程中,要十分重視無菌操作,現代生物學實驗中的許多方面也要進行無菌操作,防止雜菌污染,請分析下列操作,錯誤的是(

①干熱滅菌可以殺死微生物的營養(yǎng)細胞和部分芽孢

②無菌繁殖脫毒苗時,植物的外植體要進行消毒

③加入培養(yǎng)基中的指示劑和染料不需要滅菌

④涂布平板時所用的涂布器需酒精浸泡后灼燒滅菌

⑤培養(yǎng)基要進行高壓蒸汽滅菌

⑥家庭制作葡萄酒時要將容器和葡萄進行滅菌

A.①②⑤B.②④C.①③⑥D.④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞在農業(yè)生產中應用的是(

A.利用昆蟲信息素誘捕有害動物

B.利用生長素類似物殺死農田中的雙子葉雜草

C.利用音響設備發(fā)出集群信號吸引鳥類捕食害蟲

D.利用能產生與蜜蜂同頻率震動的電子儀器提高蘋果產量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列敘述正確的是(

A.手指接觸到針尖而產生痛覺屬于非條件反射

B.在劇烈運動時,骨骼肌細胞進行無氧呼吸,導致血漿中pH明顯下降

C.草履蟲通過內環(huán)境與外界環(huán)境進行物質交換

D.只有保持完整的反射弧結構才能完成反射活動

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學持續(xù)發(fā)燒并伴有咳嗽,診斷是由流感病毒引起的感冒,該病毒感染人體并侵入細胞后,機體會產生一系列的變化,下列有關敘述正確的是(

A.單核細胞可以分化成巨噬細胞特異性地吞噬病毒

B.效應B細胞分泌的抗體與流感病毒結合,使其失去侵染人體細胞的能力

C.一個成熟B淋巴細胞的細胞膜上有與兩種抗原結合的受體分子

D.輔助性T細胞被流感病毒直接活化后才能分泌多種蛋白質

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于人體細胞呼吸的敘述,正確的是(

A.合成ATP的酶只存在于線粒體內膜上

B.檸檬酸循環(huán)只發(fā)生在線粒體基質中

C.在無氧條件下,丙酮酸在線粒體基質中被還原成乳酸

D.肌肉細胞厭氧呼吸產生的乳酸可以運輸到肝臟再生成葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于人體細胞中的基因及染色體的敘述,正確的是(

A.染色體組型可用于人類遺傳病的診斷

B.一個染色體組內不存在同源染色體,且染色體組在減數分裂過程中會消失

C.全部基因的行為與染色體的行為都具有一致性

D.染色體可分為7組,將同源染色體XY列入G

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】探究淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的實驗設計及結果如下表

步驟

基本過程

試管A

試管B

1

3 mL淀粉溶液

+

-

2

3 mL蔗糖溶液

-

+

3

1 mL淀粉酶溶液

+

+

4

37 ℃保溫15 min

5

2 mL本尼迪特試劑

+

+

6

熱水浴23 min,觀察紅黃色沉淀

+

-

(注:“+”表示有,“-”表示無)

下列敘述正確的是(

A.本實驗的自變量是底物種類B.不能用蔗糖酶溶液替代淀粉酶溶液

C.本實驗證明酶具有高效性D.可用碘-碘化鉀溶液替代本尼迪特試劑

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究光合作用光反應中部分物質變化,將葉綠體加入DCIP(二氯酚靛酚)溶液并照光,水在光照下被分解,產生氧氣等,而溶液中的 DCIP被還原并發(fā)生顏色變化,這些變化可用儀器進行測定。這就是希爾反應活力檢測的基本原理。

請回答:

1)希爾反應模擬了葉綠體光合作用中_____階段的部分變化。為了得到葉綠體,需要對葉肉細胞進行_______處理,氧化型 DCIP 既可利用于顏色反應,被還原后還可作_______。希爾反應 活力可通過測定 DCIP 溶液的顏色變化得到,也可通過測定_______得到。

2)在“探究環(huán)境因素對光合作用的影響”的活動中,觀測不同光強度條件下生長的某植物,結果見下表

光強度.

葉色

平均葉面積(cm2)

氣孔密度(.mm2)

凈光合速率(umol CO2.m-2s-1)

淺綠

13.6(100%)

826(100%)

4.33(100%)

20.3(149%)

768(93%)

4.17(96%)

深綠

28.4(209%)

752(91%)

3.87(89%)

分析實驗結果可知:與弱光下相比,強光下該植物平均每片葉的氣孔總數______。在弱光下,該植物通過_______來吸收更多的光能,以適應弱光環(huán)境。將強光下的該植物移到弱光條件下的初期,葉綠體內的ADP含量會有所_____(增加、下降、不變),離開卡爾文循環(huán)的三碳糖磷酸大部分運出葉綠體合成_________。

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