【題目】某同學(xué)為了研究植物細(xì)胞中過(guò)氧化氫酶的催化活性,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
①取5g新鮮萵筍葉片剪碎放入研缽,加入少量石英砂進(jìn)行快速充分研磨。
②向研磨液中加入50mL蒸餾水并攪拌,再用紗布過(guò)濾,得到酶提取液。
③將萵筍的酶提取液分別用pH為4~10的7種緩沖液稀釋2倍,低溫保存。
④用注射器吸取5mL3%的過(guò)氧化氫,將注射器中的氣體排出,然后吸入5mL酶提取液,將針口處密封。
⑤室溫下記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
另取新鮮的菠菜、白菜葉片重復(fù)上述操作步驟。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量為____________。
(2)步驟③中稀釋酶提取液降低反應(yīng)體系中酶濃度,使____________減緩,有利于記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
(3)該同學(xué)想進(jìn)一步研究不同溫度對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響,最好選擇________葉片作為生物材料,并用pH為________的緩沖液稀釋酶提取液。
【答案】 pH和植物種類 酶促反應(yīng)速率(氧氣生成速率) 萵筍 7
【解析】試題分析:本題是通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究不同植物組織中過(guò)氧化氫酶對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響,分析曲線實(shí)驗(yàn)的自變量是PH值的不同及不同植物材料,因變量是過(guò)氧化氫的分解速率和產(chǎn)生氣體的多少,在給出的3種植物材料中,過(guò)氧化氫分解速度最快的是加入萵筍一組,其次是菠菜和白菜依次降低。
(1)據(jù)圖示可知,隨溶液PH值和植物種類的不同,氧氣生成速率不同,故該實(shí)驗(yàn)的自變量為pH、植物種類,因變量為氧氣生成速率。
(2)步驟③中稀釋酶提取液降低了反應(yīng)體系中的酶濃度,使酶促反應(yīng)速率降低,氧氣生成速率減緩,有利于記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
(3)由于萵筍葉實(shí)驗(yàn)效果最顯著,故實(shí)驗(yàn)該同學(xué)想進(jìn)一步研究不同溫度對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響,最好選擇萵筍葉片作為生物材料,并用pH應(yīng)選用最適PH值,故選擇PH值為7的緩沖液稀釋酶提取液。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)科學(xué)家成功地將人的抗病毒干擾素基因轉(zhuǎn)移到煙草DNA分子上,從而使煙草獲得了抗病毒的能力.這項(xiàng)技術(shù)所依據(jù)的遺傳學(xué)原理主要是( )
A.堿基的互補(bǔ)配對(duì)原則
B.中心法則
C.基因分離定律
D.基因重組
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面有關(guān)元素與化合物的敘述正確的是
A.人體活細(xì)胞中含量最多的元素是C,其次是O
B.組成人體細(xì)胞中核酸的單體有4種
C.人體活細(xì)胞中含量最多的化合物由2種元素組成
D.與核酸相比,蛋白質(zhì)特有的元素是N
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知果蠅中,灰身與黑身為一對(duì)相對(duì)性狀(顯性基因用B表示,隱性基因用b表示);直毛與分叉毛為一對(duì)相對(duì)性狀(顯性基因用F表示,隱性基因用f表示).兩只親代果蠅雜交得到以下子代類型和比例:
灰身、直毛 | 灰身、分叉毛 | 黑身、直毛 | 黑身、分叉毛 | |
雌蠅 | 0 | 0 | ||
雄蠅 |
請(qǐng)回答:
(1)控制灰身與黑身的基因位于;控制直毛與分叉毛的基因位于 .
(2)親代果蠅的表現(xiàn)型為、 .
(3)親代果蠅的基因型為、 .
(4)子代表現(xiàn)型為灰身直毛的雌蠅中,純合體與雜合體的比例為 .
(5)子代雄蠅中、灰身分叉毛的基因型為、;黑身直毛的基因型為 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在豌豆根尖細(xì)胞中,具有雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是( )
A.線粒體
B.葉綠體和線粒體
C.高爾基體和葉綠體
D.線粒體和核膜
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物大分子通常都有一定的分子結(jié)構(gòu)規(guī)律,即是由一定的基本結(jié)構(gòu)單位,按一定的排列順序和連接方式形成的多聚體,下列表述正確的是( )
A.若該圖為一段肽鏈的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示肽鍵,2表示中心碳原子,3的種類有20種
B.若該圖為一段RNA的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示核糖,2表示磷酸基團(tuán),3的種類有4種
C.若該圖為一段單鏈DNA的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示磷酸基團(tuán),2表示脫氧核糖,3的種類有4種
D.若該圖表示多糖的結(jié)構(gòu)模式圖,淀粉、纖維素和糖原是相同的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用純種的高稈(D)抗銹病(T)小麥與矮稈(d)易染銹。╰)小麥培育矮稈抗銹病小麥新品種的方法如下.下列有關(guān)此育種方法的敘述不正確的是( )
A. 過(guò)程①需要經(jīng)過(guò)雜交 B. 過(guò)程②為減數(shù)分裂
C. 過(guò)程③經(jīng)過(guò)花藥離體培養(yǎng) D. 過(guò)程④必需使用秋水仙素處理
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為一對(duì)同源染色體及其等位基因的圖解,對(duì)此理解錯(cuò)誤的是( )
A. 該對(duì)同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換
B. 基因A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
C. 基因B與b的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
D. 基因A與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示植物光合作用的一個(gè)階段,下列各項(xiàng)敘述不正確的是( )
A.該反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)
B.該反應(yīng)的進(jìn)行不需要光照
C.圖中的ATP主要由線粒體提供
D.C3生成(CH2O)需要[H]、ATP和多種酶的參與
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