溫度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 |
適宜光照ml/h | 0 | +4 | +11 | +18 | +26 | +22 | +13 | +9 |
黑暗ml/h | -2 | -4 | -7 | -11 | -16 | -23 | -28 | -21 |
分析 據(jù)圖分析:圖示裝置可以傳遞光合作用強(qiáng)度,裝置中的碳酸氫鈉溶液可以保持二氧化碳濃度的穩(wěn)定,光照下液滴移動的距離可以表示凈光合速率,黑暗條件下,液滴移動的距離表示呼吸作用速率.真正的光合速率=呼吸速率+凈光合速率.據(jù)此分析作答.
解答 解:(1)溫度主耍通過影響酶的活性而影響光合作用和呼吸作用強(qiáng)度.
(2)5℃時(shí),適宜光照情況下,氧氣變化量為0,說明此時(shí)光合作用強(qiáng)度=呼吸作用強(qiáng)度,綠藻細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體.10℃時(shí),在適宜光照下,容器內(nèi)氧氣體積的改變量為4mL/h,說明凈光合速率為4mL/h>0,光合作用>呼吸作用,綠藻能正常生長.30℃時(shí)的光合作用強(qiáng)度是22+23=45mL/h,15℃時(shí)的光合作用強(qiáng)度是11+7=18mL/h,即30℃時(shí)的光合作用強(qiáng)度是15℃時(shí)的2.5倍.
(3)為了排除環(huán)境因素對實(shí)驗(yàn)的干擾,上述實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)該增設(shè)一組(空白)對照實(shí)驗(yàn),以校正實(shí)驗(yàn)誤差,使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確.
(4)在探究CO2濃度對綠藻光合作用的影響實(shí)驗(yàn)中,向裝置中添加適量較高濃度的NaHCO3,短時(shí)間內(nèi)二氧化碳濃度升高,五碳化合物固定二氧化碳的速率增加,其去路加快,而此時(shí)五碳化合物的來路不變,最終導(dǎo)致五碳化合物的下降.但該同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),當(dāng)容器內(nèi)NaHCO3溶液的濃度超過5%時(shí),培養(yǎng)液濃度過高,導(dǎo)致綠藻細(xì)胞失水死亡,因此綠藻的光合作用速率急劇下降.
(5)在分離色素時(shí)根據(jù)色素在層析液中的溶解度不同而擴(kuò)散速度不同,按照從上至下的順序,依次為胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b.
故答案為:
(1)酶的活性
(2)線粒體和葉綠體 能 2.5
(3)增設(shè)一組(空白)對照實(shí)驗(yàn)(其他合理答案也給分)
(4)降低 培養(yǎng)液濃度過高,導(dǎo)致綠藻細(xì)胞失水死亡(其他合理答案也給分)
(5)葉綠素a
點(diǎn)評 本題主要考查影響光合作用的環(huán)境因素、光合作用過程中的物質(zhì)變化以及色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)等,要求考生能夠分析表格數(shù)據(jù),利用總光合速率=凈光合速率+呼吸速率的公式進(jìn)行相關(guān)計(jì)算,掌握影響光合作用的環(huán)境因素,識記色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的原理和結(jié)果.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 劇烈運(yùn)動時(shí),肌細(xì)胞中的$\frac{ATP}{ADP}$比值上升 | |
B. | 當(dāng)種子從休眠進(jìn)入萌發(fā)狀態(tài)后,$\frac{自由水}{結(jié)合水}$比值下降 | |
C. | 首次分離出的生長素不是從植物體內(nèi),而是在人的尿液中 | |
D. | 記憶細(xì)胞都是在受抗原刺激后,由B淋巴細(xì)胞和T細(xì)胞增殖分化來的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過初生演替能形成森林而次生演替很難形成森林 | |
B. | 植物分層現(xiàn)象是植物群落與環(huán)境條件相互聯(lián)系的形式 | |
C. | 群落演替的過程中生態(tài)系統(tǒng)的無機(jī)環(huán)境保持不變 | |
D. | 群落演替的初期不存在種群間的競爭關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人的單眼皮與雙眼皮 | B. | 人的卷發(fā)與黑發(fā) | ||
C. | 家雞的長腿和毛腿 | D. | 玉米的黃粒和圓粒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制果蠅眼色和翅形的兩對基因的遺傳遵循基因的自由組合定律 | |
B. | 一個(gè)初級精母細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型為VbXE、vbY或VbY、vbXE | |
C. | 有絲分裂后期,移向細(xì)胞同一極的基因有V、v、b、b、E | |
D. | DNA復(fù)制形成的兩個(gè)V基因,彼此分離只發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞調(diào)亡 | B. | 細(xì)胞癌變 | C. | 細(xì)胞衰老 | D. | 細(xì)胞分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 300g | B. | 900g | C. | 1800g | D. | 2800g |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省上高二期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示三個(gè)通過突觸相連接的神經(jīng)元,電表的電極連接在神經(jīng)纖維膜的外表面。刺激a點(diǎn),以下分析不正確的是
A.a(chǎn)點(diǎn)受刺激時(shí)膜外電位由正變負(fù)
B.電表①會發(fā)生兩次方向不同的偏轉(zhuǎn)
C.電表②只能發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)
D.該實(shí)驗(yàn)不能證明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的
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