【題目】重癥肌無力是一種自身免疫性疾病，患者體內(nèi)自身抗體破壞了神經(jīng)-肌肉突觸后膜的受體蛋白。正確的治療措施是

A. 注射激素抑制抗體產(chǎn)生 B. 注射神經(jīng)遞質(zhì)提高傳遞效率 C. 注射受體蛋白增加受體數(shù)量 D. 注射淋巴男子增強免疫能力

【答案】A

【解析】

該題考查免疫失調(diào)和現(xiàn)實應用的內(nèi)容，解決問題的根本是減少對神經(jīng)-肌肉突觸后膜的受體蛋白的攻擊。C項中的注射受體蛋白無法改變后膜上的受體數(shù)量。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】互花米草是一種灘涂草本鹽沼植物，對水淹的生態(tài)環(huán)境有很強的適應能力，曾被稱為“保灘護堤、促淤造陸的最佳植物”．互花米草在引入我國后，出現(xiàn)生長蔓延、破壞生態(tài)環(huán)境的嚴重問題．為了探究互花米草對水淹生態(tài)環(huán)境的適應機制，進一步為調(diào)控措施的研究提供依據(jù)，某科研小組以“探究互花米草體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值和潮汐水淹時間的關系”為課題，設計了實驗．
（1）寫出科研小組的實驗思路（根據(jù)下圖回答，培養(yǎng)的具體過程和測量方法不作要求）： 將互花米草平均分為份，每天分別給予小時的水淹處理．50天后，測量每組互花米草整株的含量．
（2）圖中曲線甲是科研小組對互花米草處理50天后的結(jié)果，請回答： ①自由水與結(jié)合水的比值和植物的代謝能力及抗逆性有著密切的關系．根據(jù)實驗結(jié)果可知，互花米草在水淹時間為h/d的環(huán)境下，抗逆性最強；在水淹時間為h/d的環(huán)境下，代謝活動最旺盛．
②在實驗結(jié)束時水淹時間為24h/d的實驗組互花米草長勢最差，甚至死亡，導致該現(xiàn)象發(fā)生的主要原因是長期水淹導致造成供能不足，中毒．
③該實驗小組同時測定K+吸收速率與水淹時間的關系，如曲線乙所示．由圖可知，互花米草吸收K+的方式是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖示回答下列問題。

(1)甲、乙兩圖中屬于原核細胞的是______ ,屬于真核細胞的是____。判斷的主要依據(jù)為______________。

(2)甲、乙兩細胞的相似之處為____。由此看出原核細胞與真核細胞具有___性。

(3)甲、乙兩細胞的不同之處是________。由此可知,兩種細胞存在________性。

(4)常見的由原核細胞組成的生物有___________,由真核細胞組成的生物有_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列情況，屬于染色體變異的是（ ）

①唐氏綜合癥患者細胞中的第21號染色體有3條

②同源染色體之間發(fā)生了相應部位的交叉互換

③染色體數(shù)目增加或減少

④花藥離體培養(yǎng)后長成的植株

⑤非同源染色體之間自由組合

⑥染色體上DNA個別堿基對的增添、缺失

A. ②④⑤ B. ①③④⑥ C. ②③④⑥ D. ①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面為某激素蛋白的合成與分泌過程示意圖(其中a、b、c、d、e 表示細胞結(jié)構(gòu))。下列說法中正確的是( )

A. 圖中 a、b、c 和 d 依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、囊泡和細胞膜

B. 圖中所示過程中a的膜面積會減小，d的膜面積會增大

C. 圖中的激素蛋白可能是胰島素、生長激素、性激素等

D. 圖中所示的過程一定不可能發(fā)生在大腸桿菌細胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于基因控制蛋白質(zhì)合成的過程，下列敘述不正確的是（　�。�
A.一個含n 個堿基的基因，轉(zhuǎn)錄得到的mRNA 分子的堿基數(shù)少于 個
B.編碼蛋白質(zhì)的基因含遺傳信息相同的兩條單鏈
C.DNA 復制時所需聚合酶和DNA轉(zhuǎn)錄時所需RAN聚合酶的結(jié)合位點都在 DNA上
D.在細胞周期中，mRNA的種類和含量均不斷發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A，B，C，D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，①②③為特定的生理過程，圖乙表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關系。請據(jù)圖分析回答：

（1）圖乙中的生物對應圖甲中的(用字母表示)，在②過程中碳主要以形式進行循環(huán)。
（2）如要調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中矢車菊的種群密度，通常采用法。
（3）圖乙中，若羊、鼠和食草昆蟲糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R，用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量為N，則圖中第二營養(yǎng)級的同化量可表示為。
（4）該草原曾發(fā)生過火災，但此后又慢慢恢復，該過程屬于演替，從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，這種能力的基礎是。
（5）生態(tài)系統(tǒng)的功能除圖甲所示以外，還有。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個完整的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)應包括( )

A．全部的食物鏈和食物網(wǎng)

B．非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者

C．生產(chǎn)者、消費者、分解者和食物網(wǎng)

D．生態(tài)系統(tǒng)的成分，食物鏈和食物網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一黑色公綿羊的體細胞核移入到一白色母綿羊去除細胞核的卵細胞中，再將此細胞植入一黑色母綿羊的子宮發(fā)育，生出的小綿羊即是“克隆綿羊”。那么此“克隆綿羊”為

A. 黑色公綿羊 B. 黑色母綿羊

C. 白色公綿羊 D. 白色母綿羊

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