【題目】生物體的有氧呼吸和無(wú)氧呼吸都能產(chǎn)生的中間產(chǎn)物是（ ）

A. 酒精 B. CO2 C. 丙酮酸 D. 乳酸

【答案】C

【解析】試題分析：有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的共同中間產(chǎn)物是丙酮酸，故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是甲、乙兩種遺傳病的遺傳系譜圖，且均為單基因遺傳病，相關(guān)基因分別用A-a、B-b表示。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）甲病的遺傳方式是__________。

（2）乙病的遺傳方式不可能是__________。

（3）若乙病為伴X隱性遺傳，則Ⅱ-6的基因型是_____________。

（4）如果Ⅱ-4只攜帶乙病致病基因，按照（3）中的結(jié)論計(jì)算：

①若所生Ⅳ-2為男孩，Ⅳ-1與Ⅳ-2同時(shí)患有甲種遺傳病的概率是________。

②若所生Ⅳ-2為女孩，Ⅳ-1與Ⅳ-2同時(shí)患有甲、乙兩種遺傳病的概率是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示兩種細(xì)胞輸入和輸出物質(zhì)的方式。下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 甲表示胞吞，乙表示胞吐

B. 甲和乙兩種物質(zhì)運(yùn)輸方式說(shuō)明生物膜具有一定的流動(dòng)性

C. 甲需要消耗ATP，而乙不需要

D. 抗體和神經(jīng)遞質(zhì)的釋放方式均與乙圖中的方式相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生理過(guò)程在生物膜上發(fā)生的是

A．人體內(nèi)抗原-抗體的正常結(jié)合 B．植物細(xì)胞內(nèi)肽鏈的生物合成

C．酵母菌細(xì)胞內(nèi)[H]與O2的結(jié)合 D．水綿細(xì)胞內(nèi)CO2的固定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了檢測(cè)飲用水中是否會(huì)有某種細(xì)菌，配制如下培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)：

（1）該培養(yǎng)基所含有的碳源有____________________，氮源有 。

（2）該培養(yǎng)基除含碳源、氮源外，還有微生物需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，是____________________。該細(xì)菌在同化作用上的代謝類(lèi)型是___________型。

（3）因?yàn)榕Ｈ飧嗪偷鞍纂薩_________，所以稱取時(shí)動(dòng)作要迅速，稱取后及時(shí)蓋上瓶蓋；配制好的培養(yǎng)基一般采取的滅菌方法是______________；滅菌好的培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時(shí)，在酒精燈火焰附近倒平板，待平板冷卻凝固后，將平板___________放置。

（4）稀釋涂布平板法是將菌液進(jìn)行___________________，將不同稀釋度的菌液涂布到_______培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)。在稀釋度足夠高的菌液里，聚集在一起的微生物將被分散成單個(gè)細(xì)胞，從而能在培養(yǎng)基表面形成_____________。

（5）該培養(yǎng)基可用來(lái)鑒別哪種細(xì)菌？______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲表示某綠色植物的細(xì)胞代謝狀況；圖乙表示在一定條件下測(cè)得的該植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系；圖丙是某興趣小組將該植物栽培在密閉玻璃溫室中，用紅外線測(cè)量?jī)x測(cè)得室內(nèi)的CO2濃度與時(shí)間關(guān)系的曲線。請(qǐng)分析回答：

（1）圖甲所示的該植物細(xì)胞代謝情況可用圖丙的________________點(diǎn)表示。

（2）圖乙中的a點(diǎn)表示_____________________________。當(dāng)植物細(xì)胞內(nèi)的部分代謝活動(dòng)處于圖乙中的b點(diǎn)時(shí)，葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是______________________。

（3）在相同溫度下，將該植物的葉片置于6klx光照下12小時(shí)，然后移到黑暗處12小時(shí)，則該24小時(shí)內(nèi)每100cm2葉片的光合作用固定的CO2總量為________mg。

（4）由圖丙可推知，密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是 點(diǎn)，光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)是____________，j點(diǎn)與e點(diǎn)相比植物體內(nèi)有機(jī)物含量發(fā)生了什么變化？________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 葉肉細(xì)胞內(nèi)的下列生理過(guò)程，一定在生物膜上進(jìn)行的是

A．O2的產(chǎn)生 B．H2O生成 C．[H]的消耗 D．ATP的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析與遺傳有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，回答相關(guān)的問(wèn)題：

（1）孟德?tīng)栐谧鐾愣闺s交實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用純種高莖和矮莖豌豆分別做了__________實(shí)驗(yàn)，結(jié)果F1都表現(xiàn)為高莖，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2出現(xiàn)3：1性狀分離比的根本原因是___________。

（2）“彩棉”是我國(guó)著名育種專(zhuān)家采用“化學(xué)誘變”、“物理誘變”和“遠(yuǎn)緣雜交”三結(jié)合育種技術(shù)培育而成的,據(jù)專(zhuān)家介紹，其中“物理誘變”采用的是一種單一射線。若種子進(jìn)入太空后，經(jīng)受的是綜合射線，甚至是人類(lèi)未知的射線輻射，在這種狀態(tài)下，可以給種子創(chuàng)造物理誘變的機(jī)率，從產(chǎn)生的二代種子中可以選擇無(wú)數(shù)的育種材料，豐富育種基因資源，從而可能創(chuàng)造出更優(yōu)質(zhì)的棉花新品種，據(jù)此回答：

①“彩棉”育種中經(jīng)綜合射線誘變后，引發(fā)的變異類(lèi)型是 __________________。

②“彩棉”返回地面后，是否均可產(chǎn)生有益的變異? __ _，其原因是___________________。

（3）分析如圖所示的家系圖，此種遺傳病的遺傳涉及非同源染色體上的兩對(duì)等位基因．已知Ⅰ-1基因型為AaBB，且Ⅱ-2與Ⅱ-3婚配的子代都不會(huì)患病．若Ⅲ-2與基因型為AaBb的女性婚配，若生育一表現(xiàn)正常的女兒概率為_(kāi)______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究溫度對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響”實(shí)驗(yàn)中，自變量是（ ）

A．溫度 B．過(guò)氧化氫的濃度

C．過(guò)氧化氫分解速率 D．過(guò)氧化氫的體積

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