(2015秋•雙鴨山校級期中)如圖為人體內(nèi)環(huán)境的局部示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)內(nèi)環(huán)境主要由圖中 (填序號)組成.CO2濃度最高的內(nèi)環(huán)境成分是 (填序號).
(2)若花粉等過敏原引起過敏反應(yīng),會使圖中 (填序號)的通透性增大, (填序號)增多導(dǎo)致水腫.
(3)此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境的關(guān)系,其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是 ,組織細(xì)胞生活的具體環(huán)境是 .(填標(biāo)號)
(4)血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系,又有一定區(qū)別,請用文字和箭頭的形式將三者的關(guān)系表達(dá)出來 .一般情況下,④與⑥成分上的主要區(qū)別是 .
(5)④中存在 ,它們對于維持PH值的穩(wěn)定有重要意義.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
溫度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
800lx光下培養(yǎng)1h | 2.10 | 1.85 | 1.65 | 1.45 | 1.35 | 1.20 | 1.80 |
黑暗下培養(yǎng)1h | 3.00 | 3.25 | 3.35 | 3.48 | 3.52 | 3.88 | 4.12 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省樂山市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•寧城縣期末)如圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖,相關(guān)說法不正確的是( )
A.在甲圖中,①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器
B.若乙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,則a、c為興奮部位
C.在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間,因電位差的存在而發(fā)生電荷移動,形成局部電流
D.甲圖的⑥結(jié)構(gòu)中,信號的轉(zhuǎn)換模式為電信號→化學(xué)信號→電信號
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省樂山市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•莆田校級期末)如圖所示為“細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換”的圖解,其中②④⑤為細(xì)胞外液.下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.若某人患鐮刀型細(xì)胞貧血癥,則形態(tài)發(fā)生變化的是圖中的⑥
B.若某人長期營養(yǎng)不良,會導(dǎo)致血漿中蛋白質(zhì)的含量降低,使圖中液體②增加,引起組織水腫
C.圖中細(xì)胞①和③生活的具體內(nèi)環(huán)境分別是血液和組織液
D.某人皮膚燙傷后,出現(xiàn)了水泡,該水泡內(nèi)的液體主要是指圖中的②
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省樂山市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•樂山校級月考)下列有關(guān)生物進(jìn)化與物種形成的說法錯(cuò)誤的是( )
A.自然選擇可以定向改變種群的基因頻率
B.突變和基因重組為生物進(jìn)化提供了原材料
C.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)就是基因頻率的定向改變
D.地理隔離使不同物種生物種群間不能進(jìn)行基因交流
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省達(dá)州市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2012•浙江)下列關(guān)于神經(jīng)肌肉(肌肉指骨骼。┙狱c(diǎn)及其相關(guān)結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( )
A.一個(gè)骨骼肌細(xì)胞中只有一個(gè)細(xì)胞核
B.神經(jīng)肌肉接點(diǎn)的突觸間隙中有組織液
C.突觸后膜的表面積與突觸前膜的相同
D.一個(gè)乙酰膽堿分子可使突觸后膜產(chǎn)生動作電位
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省達(dá)州市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•德州期中)鼠的一個(gè)自然種群中,體色有黃色(Y)和灰色(y),尾巴有短尾(D)和長尾(d).任意取雌雄兩只黃色短尾鼠經(jīng)多次交配,F(xiàn)1的表現(xiàn)型為黃色短尾:黃色長尾:灰色短尾:灰色長尾=6:3:2:1,據(jù)此推測,下列不正確的選項(xiàng)有( )
①兩對等位基因的遺傳不遵循基因自由組合定律
②兩只親本黃色短尾鼠的基因型相同
③F1中灰色短尾鼠的基因型相同
④F1中黃色長尾鼠測交,后代的性狀分離比為2:1.
A.一項(xiàng) B.兩項(xiàng) C.三項(xiàng) D.四項(xiàng)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省延安市高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•福州校級期末)分析多肽E和多肽F得到以下結(jié)果(單位:個(gè)),多肽E和多肽F中氨基酸的數(shù)目最可能是( )
元素或基團(tuán) | C | H | O | N | 氨基 | 羧基 |
多肽E | 201 | 348 | 62 | 53 | 3 | 2 |
多肽F | 182 | 294 | 55 | 54 | 6 | 1 |
A.199和181 B.340和281
C.58和53 D.51和49
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ④⑥ | D. | ③⑤ |
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