【題目】如圖表示植物細(xì)胞內(nèi)的代謝過程,下列敘述正確的是(
1X,Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸
2①、④過程可以消耗[H],②過程需要產(chǎn)生[H]
3①過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
4①②③④四個過程中既沒有消耗氧氣,也沒有產(chǎn)生氧氣.

A.1,2
B.1,4
C.2,3
D.3,4

【答案】B
【解析】解:(1)分析題圖可知,X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸,(1)正確;(2)①、④分別是有氧呼吸的第一、第二階段,該過程產(chǎn)生[H],②過程是三碳化合物的還原,需要消耗[H],(2)錯誤;(3)①發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,(3)錯誤;(4)氧氣產(chǎn)生與光合作用的光反應(yīng)階段,氧氣的消耗發(fā)生在有氧呼吸的第三階段,因此)①②③④四個過程中既沒有消耗氧氣,也沒有產(chǎn)生氧氣,(4)正確.
故選:B.
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較和有氧呼吸的三個階段,掌握光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系,是缺一不可的整體,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP,暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi,沒有光反應(yīng),暗反應(yīng)無法進(jìn)行,沒有暗反應(yīng),有機(jī)物無法合成;有氧呼吸的三個階段的場所:細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);線粒體基質(zhì);線粒體內(nèi)膜;3個階段的各個化學(xué)反應(yīng)是由不同的酶來催化的即可以解答此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化.下列相關(guān)敘述錯誤的是(

A.甲圖中氧濃度為a時的情況對應(yīng)的是乙圖中的A點(diǎn)
B.甲圖中氧濃度為b時的情況對應(yīng)的是乙圖中的CD段
C.甲圖的a、b、c、d四個濃度中c是最適合貯藏的
D.甲圖中氧濃度為d時沒有酒精產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述,正確的是(  )
A.真核細(xì)胞的核膜不屬于生物膜系統(tǒng)
B.在高倍鏡下可以看到細(xì)胞核的核膜、核仁和染色體
C.除沒有核膜外,原核細(xì)胞的擬核和真核細(xì)胞的細(xì)胞核沒有差別
D.細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝和遺傳

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為120,如有一個兩條鏈的多肽,相對分子質(zhì)量是12 276,合成這個多肽的氨基酸的數(shù)目是

A. 144 B. 140 C. 120 D. 122

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某除草劑可破壞雜草細(xì)胞的生物膜進(jìn)而干擾其代謝反應(yīng),則該除草劑直接影響( 。
A.NADpH的生成
B.丙酮酸的氧化分解
C.呼吸酶的合成
D.CO2的固定

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】系統(tǒng)的認(rèn)識,正確的是

A生物個體中由功能相關(guān)的器官聯(lián)合組成的系統(tǒng)層次,是每種生物個體都具備的

B蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子本身也可算為系統(tǒng),也屬于生命系統(tǒng)的層次

C生態(tài)系統(tǒng)是生命系統(tǒng)的一個層次,它代表一定自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物

D生命系統(tǒng)的每個層次都是系統(tǒng),能完整表現(xiàn)生命活動的最微小的生命系統(tǒng)是細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示植物細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)及其生理功能.下列有關(guān)敘述中,正確的是(

A.甲、乙都通過類囊體疊加的方式增加膜面積
B.甲中不含有而乙中含有將ADP轉(zhuǎn)變成ATP的酶
C.在甲中隨水的分解產(chǎn)生[H],在乙中隨水的產(chǎn)生消耗[H]
D.C6H12O6可以在乙中直接徹底氧化分解

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列A,B,C三圖表示酶濃度一定時,反應(yīng)速率和反應(yīng)物濃度、溫度、pH的關(guān)系,請據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖A中,反應(yīng)物達(dá)到某一濃度時,反應(yīng)速率不再上升,此時若想提高反應(yīng)速率可以采取的措施有調(diào)整為最適溫度、最適pH值和等.
(2)圖C中,pH是時降低活化能最多
(3)圖B中,同一組酶,溫度由50逐漸降到30時酶的活性
(4)B,C兩圖反映的酶的特性是
(5)要驗(yàn)證溫度對酶活性影響能不能用過氧化氫溶液做底物(“能”或“不能”),若是用唾液淀粉酶來驗(yàn)證溫度對酶活性的影響,能不能用斐林試劑檢測產(chǎn)物(“能”或“不能”).

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞中不能合成ATP的部位是( )

A. 線粒體的內(nèi)膜

B. 葉綠體中進(jìn)行光反應(yīng)的膜結(jié)構(gòu)

C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜

D. 藍(lán)藻(藍(lán)細(xì)菌)中進(jìn)行光反應(yīng)的膜結(jié)構(gòu)

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同步練習(xí)冊答案