6.下列化合物中,含化學(xué)元素種類最少的一組是( 。
a.胰島素  b.乳糖  c.核苷酸  d.磷脂  e.脂肪  f.RNA  g.抗體  h.ATP  i.纖維素.
A.a.b.gB.d.e.hC.b.e.iD.c.f.i

分析 化合物的元素組成:
(1)蛋白質(zhì)是由C、H、O、N元素構(gòu)成,有些含有P、S;
(2)核酸是由C、H、O、N、P元素構(gòu)成;       
(3)脂質(zhì)是由C、H、O構(gòu)成,有些含有N、P;
(4)糖類是由C、H、O組成.

解答 解:a.胰島素是蛋白質(zhì),其組成元素有C、H、O、N、S;
b.乳糖屬于糖類,其組成元素有C、H、O;
c.核苷酸是組成核酸的基本組成單位,其組成元素有C、H、O、N、P;
d.磷脂屬于脂質(zhì),其組成元素有C、H、O、N、P;
e.脂肪屬于脂質(zhì),其組成元素有C、H、O;
f.RNA屬于核酸,其組成元素有C、H、O、N、P;
g.抗體是蛋白質(zhì),其組成元素有C、H、O、N、S;
h.ATP組成元素有C、H、O、N、P;
i.纖維素屬于糖類,其組成元素有C、H、O;
所以,含化學(xué)元素種類最少的一組是b、e、i,只有C、H、O三種元素.
故選:C.

點評 本題考查組成生物體的化合物及元素組成,意在考查學(xué)生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力;能運用所學(xué)知識作出準(zhǔn)確判斷的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015春•長春校級期末)含有215個N原子的200個氨基酸,形成的5個四肽、4個六肽和一個2條肽鏈構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子.這些多肽和蛋白質(zhì)分子中,肽鍵與氨基數(shù)目的最大值分別是( )

A.189和11 B.200和215

C.189和26 D.200和26

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)育種的敘述,錯誤的是( 。
A.利用花藥離體培養(yǎng)技術(shù)可獲得單倍體植株
B.雜交育種能將兩個或多個品種的優(yōu)良性狀集中在一起
C.三倍體無子西瓜的細(xì)胞中無同源染色體,不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂
D.誘變育種可以提高突變率,在較短時間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述中,正確的是( 。
A.扦插時插條上要帶2-3個芽,探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實驗中,插條上不能帶有芽
B.通常用樣方法調(diào)査葉片上蚜蟲的密度,以標(biāo)志重捕法調(diào)査土壤中小動物類群的豐富度
C.用某一濃度的硝酸鉀溶液處理洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,不一定觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象; 探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來予以確定
D.在“觀察洋蔥根尖有絲分裂”和”觀察細(xì)胞中RNA和DNA分布“的實驗中加入鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和用途都不相同.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.一個具有Aa和Bb兩對同源染色體的卵原細(xì)胞,當(dāng)形成的卵細(xì)胞中存在Ab染色體時,三個極體中的染色體應(yīng)是(  )
A.Ab、aB、aBB.AB、ab、aBC.ab、AB、ABD.aB、aB、ab

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于醋酸發(fā)酵敘述錯誤的是(  )
A.醋酸菌是好氧菌,無核膜,變酸的酒表面觀察到的菌膜就是醋酸菌大量繁殖形成
B.在醋酸桿菌深層發(fā)酵時需要間歇性通入氧氣,以利于醋酸的產(chǎn)生
C.在缺少糖源時,醋酸菌將酒精轉(zhuǎn)變?yōu)橐胰,再將乙醛變(yōu)橐宜?/td>
D.酸度較高的果醋可用于烹調(diào),酸度較低的果醋是一種新興的飲料

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.下表是某微生物培養(yǎng)基配方,請回答下列相關(guān)問題:
成分蛋白胨乳糖蔗糖K2HPO4瓊脂
含量10.0g5.0g5.0g2.0g12.0g
(1)上述培養(yǎng)基用于培養(yǎng)同化作用為異養(yǎng)型的微生物(填“自養(yǎng)型”或“異養(yǎng)型”);蛋白胨可為微生物的培養(yǎng)提供碳源、氮源.
(2)按物理狀態(tài)分,該培養(yǎng)基為固體培養(yǎng)基,微生物在其表面生長時可形成肉眼可見的菌落,常常作為鑒定菌種的依據(jù).培養(yǎng)基一般使用法滅菌,為檢測培養(yǎng)基是否被雜菌污染,可將接種后的培養(yǎng)基和的培養(yǎng)基置于相同適宜溫度的恒溫箱中培養(yǎng)適當(dāng)時間,并觀察比較.
(3)培養(yǎng)微生物時,常用的接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法,后者可用于統(tǒng)計活菌數(shù)目,其原理是在稀釋度足夠高時,培養(yǎng)基表面生長的一個菌落,來源于一個活菌.
(4)倒平板后,待培養(yǎng)基冷凝5-10分鐘,將培養(yǎng)皿倒置的目的是防止皿蓋上的水珠落入培養(yǎng)基,造成污染.
(5)若此培養(yǎng)基為植物的組織培養(yǎng)的MS培養(yǎng)基,還應(yīng)向培養(yǎng)基中加入的植物激素為生長素和細(xì)胞分裂素,該培養(yǎng)基中蔗糖能為離體組織細(xì)胞提供碳源和能源,同時能夠維持細(xì)胞的滲透壓.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)與實踐相關(guān)知識的敘述,正確的是(  )
A.用酶解法獲得的植物細(xì)胞原生質(zhì)體仍具有全能性
B.動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中,多數(shù)細(xì)胞的基因型會發(fā)生改變
C.平板劃線法和稀釋涂布法均可用于微生物的分離和計數(shù)
D.同種限制酶既可以切割目的基因又可以切割質(zhì)粒,因此不具備專一性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•長春校級期中)下列元素中最可能構(gòu)成細(xì)胞膜的一組是( )

A.C、H、O B.C、H、O、N

C.C、H、O、Fe D.C、H、O、N、P

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案