分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:F1紅椒自交后代出現(xiàn)黃椒,即發(fā)生性狀分離,說明紅椒相對于黃椒為顯性性狀,且F1紅果的基因型為Dd,則P中紅椒的基因型為Dd,P中、F1中和F2中黃椒的基因型均為dd,F(xiàn)2中紅椒的基因型為DD或Dd.
解答 解:(1)由于F1紅椒自交后代出現(xiàn)黃椒,即發(fā)生性狀分離,說明紅色為顯性性狀,黃色性狀是隱性.
(2)根據(jù)子一代的表現(xiàn)型可知,親本的基因型為Dd和dd,這兩個個體的雜交相當(dāng)于測交.F1紅椒自交后代代出現(xiàn)性狀分離,說明其是雜合體,基因型是Dd,所以F2中紅椒:黃椒=3:1.
(3)F2中紅椒DD:Dd=1:2,自交得F3,F(xiàn)3中dd占$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{6}$,所以性狀分離比是紅椒:黃椒=5:1.紅椒中能穩(wěn)定遺傳的個體所占比例是[$\frac{1}{3}$+$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$]÷[1-$\frac{1}{6}$]=$\frac{3}{5}$.
故答案為:
(1)紅色性狀是顯性,黃色性狀是隱性 紅色菜椒自交后出現(xiàn)性狀分離
(2)測 Dd 3:1
(3)紅椒:黃椒=5:1 $\frac{3}{5}$
點(diǎn)評 本題結(jié)合遺傳圖解,考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)圖中信息準(zhǔn)確判斷這對相對性狀的顯隱性關(guān)系及各個個體的基因型,再結(jié)合所學(xué)的知識答題即可.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南安陽第三十六中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是表示蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的一部分,圖中A,B,C,D標(biāo)出了分子中不同位置的鍵,當(dāng)?shù)鞍?/p>
質(zhì)發(fā)生水解反應(yīng)時,斷裂的鍵是
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
時間(天) | 埋深5cm | 埋深10cm | 埋深15cm | 埋深20cm |
30 | 65 | 67 | 69 | 71 |
60 | 43 | 45 | 49 | 52 |
90 | 40 | 42 | 44 | 46 |
120 | 31 | 32 | 33 | 33 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇丹陽高級中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
網(wǎng)細(xì)胞中的翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程,該過程不需要的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是
A.轉(zhuǎn)運(yùn)RNA B.核糖體
C.氨基酸 D.核糖核苷酸
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ④⑤⑥ | C. | ②③ | D. | ④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)分裂形成的細(xì)胞稱為精子或卵子 | |
B. | 精原細(xì)胞數(shù)量很少,其染色體數(shù)目和體細(xì)胞的相同 | |
C. | 雄性動物成熟時,只有一部分精原細(xì)胞開始進(jìn)行減數(shù)分裂 | |
D. | 精原細(xì)胞經(jīng)過變化,即成為成熟的雄配子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 中期是否出現(xiàn)赤道板 | B. | 前期是否出現(xiàn)星射線 | ||
C. | 末期細(xì)胞質(zhì)分成兩部分的方式 | D. | 間期自身蛋白質(zhì)合成的方式 |
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