A. | 圖中位于第二營養(yǎng)級的生物有螺、昆蟲、鴨 | |
B. | 鴨和螺之間是捕食與競爭關系 | |
C. | 該生態(tài)系統(tǒng)中鴨所同化的能量主要來自生產者固定的太陽能和飼料中的化學能等 | |
D. | 圖中微生物通過呼吸作用分解鴨的糞便,故微生物都是分解者 |
分析 生態(tài)系統(tǒng)的結構包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結構,組成成分又包括非生物的物質和能量,生產者、消費者和分解者,營養(yǎng)結構就是指食物鏈和食物網.生產者主要指綠色植物和化能合成作用的生物,消費者主要指動物,分解者指營腐生生活的微生物和動物.
解答 解:A、螺、昆蟲、鴨都可以直接捕食生產者,此種情況時它們都位于第二營養(yǎng)級,A正確;
B、鴨可以捕食螺,二者之間具有捕食關系,同時它們都以生產者為食,故鴨和螺之間還有競爭關系,B正確;
C、該生態(tài)系統(tǒng)中鴨所同化的能量主要來自生產者固定的太陽能和飼料中的化學能等,C正確;
D、生態(tài)系統(tǒng)中的一些微生物是生產者或消費者,部分微生物是分解者,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結構、群落的種間關系等知識,首先要求考生識記群落的特點,特別是群落中的種間關系,能準確判斷不同生物的種間的關系;其次要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成,明確微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的成分.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
營養(yǎng)級 | 同化量 | 未被利用量 | 分解者分解量 | 呼吸釋放量 |
A | 2.48×1011 | 2.00×1011 | 1.20×1010 | 1.10×1010 |
B | 2.40×109 | 6.00×107 | 4.00×107 | 2.3×109 |
C | 2.50×1010 | 2.60×109 | 2.40.×109 | 1.76×1010 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雙眼皮基因發(fā)生了突變 | |
B. | 基因的表達受到環(huán)境條件的影響 | |
C. | 后代性狀比3:1,符合基因的分離定律 | |
D. | 這對夫婦都含有單眼皮基因,在每胎生育中都有出現單眼皮的可能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有1000個堿基對的DNA,腺嘌呤有600個,則每一條鏈上都具有胞嘧啶200個 | |
B. | 具有m個胸腺嘧啶的DNA片段,復制n次后共需要2n.m個胸腺嘧啶 | |
C. | 具有m個胸腺嘧啶的DNA片段,第n次復制需要2n-1.m個胸腺嘧啶 | |
D. | 無論是雙鏈DNA還是單鏈DNA,(A+G)所占的比例均是$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 丙酮酸→[H]+CO2 | B. | CO2+C5→2C3 | C. | H2O→[H]+O2 | D. | 氨基酸→多肽 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在藍藻和綠藻中結構③的形成與結構⑥有關 | |
B. | 結構①能將葡萄糖氧化分解成C02和H20 | |
C. | 一定含磷元素的細胞器是①③④⑤ | |
D. | 能實現遺傳信息轉錄的結構是①③⑦ |
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