人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是神經(jīng)、體液、免疫共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。回答下列問題:

(1)觀察圖甲并結(jié)合所學(xué)知識分析,人體調(diào)節(jié)免疫功能的信號分子有 。科學(xué)研究表明:長期的焦慮、緊張等會導(dǎo)致機體T淋巴細胞活性下降,使機體不能有效地消滅感染的病毒和癌變的細胞,從而影響了免疫系統(tǒng)的 功能:另一方面,T淋巴細胞活性下降還會導(dǎo)致 的分泌量減少,影響了B細胞增殖分化成漿細胞的過程,間接引起機體生成抗體的能力降低,使人體的免疫功能減弱。

(2)效應(yīng)T細胞發(fā)揮免疫作用的原理如圖乙,其中FasL蛋白又稱死亡因子,其基因只在效應(yīng)T細胞內(nèi)表達,F(xiàn)as蛋白又稱死亡因子受體,其基因可在各種細胞內(nèi)表達。人們推測,精神因素引起T細胞活性下降的原因之一是由于在T細胞分化為效應(yīng)T細胞過程中 基因的表達受到了影響,從而降低了對靶細胞的識別和結(jié)合能力。當HIV剛進人體內(nèi)感染T細胞時,表明其突破了人體的第 道防線,而在被HIV感染的T細胞中 基因表達增強,從而使該T細胞成為相應(yīng)效應(yīng)T細胞攻擊的靶細胞,使人體最終喪失了幾乎全部免疫力。

(3)圖丙表示神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)免疫反射弧中的一個突觸結(jié)構(gòu)。乙酰膽堿受體的離子通道既允許鈉離子通過,也允許鉀離子通過,當前膜釋放的乙酰膽械作用于后膜受體時,則膜兩側(cè)離子移動情況是 ,引起突觸后膜興奮。

(4)為研究鈣離子對神經(jīng)沖動的產(chǎn)生及神經(jīng)元之間的興奮傳遞是否必需,研究者做了以下兩個實驗:

①利用水母熒光蛋白標記突觸前神經(jīng)元,直接觀察到當興奮傳遞到突觸小體時先出現(xiàn)鈣離子內(nèi)流,之后引發(fā) 定向移動,釋放神經(jīng)遞質(zhì);

②將能迅速結(jié)合鈣離子的藥物BAPTA注入突觸小體內(nèi),同時電刺激突觸前神經(jīng)元,

,則說明鈣離子不影響突觸前神經(jīng)元產(chǎn)生神經(jīng)沖動,但對于神經(jīng)元之間興奮的傳遞是必需的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)“一定”的說法中,正確的有幾項( 。
①癌細胞膜上糖蛋白減少,促使細胞擴散和無限增殖      
②原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA 
③生物界有的元素,非生物界一定有            
④沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物 
⑤蛋白質(zhì)的肽鏈在核糖體形成后,一定要經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工后才具備其功能  
⑥光合作用的細胞一定含葉綠體,含葉綠體的細胞無時無刻不在進行光合作用  
⑦抑制膜載體活性或影響線粒體功能的藥物都會阻礙根細胞吸收礦質(zhì)離子.
A.3項B.2項C.1項D.0項

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.用燕麥幼苗作實驗材料,在黑暗環(huán)境中進行以下實驗:將被切下來的胚芽鞘頂端C水平放置,分別取兩個瓊脂塊A和B,緊貼在胚芽鞘頂端C的切面上.幾小時后,將瓊脂塊取下,分別放在已切去頂芽的胚芽鞘D及胚根E上(已知胚根比胚芽對生長素的濃度更敏感).實驗裝置如圖.經(jīng)幾小時后,胚芽鞘D、胚根E的生長方向分別為( 。
A.向左彎曲,向右彎曲B.向右彎曲,向左彎曲
C.不彎曲,向左彎曲D.向右彎曲,向右彎曲

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下學(xué)期周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

給實驗鼠靜脈注射不同劑量的胰島素,測得血糖的補充速率和消耗速率如圖所示。下列相關(guān)分析正確的是( )

A.隨著曲線a的下降,非糖物質(zhì)向葡萄糖轉(zhuǎn)化的速率加快

B.曲線b的上升是胰島素作用于肝臟、肌肉等細胞的結(jié)果

C.當胰島素濃度為40μU/mL時,在較長時間內(nèi)血糖濃度會維持相對穩(wěn)定

D.高濃度胰島素條件下,下丘腦中控制胰島A細胞分泌的神經(jīng)中樞處于抑制狀態(tài)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下學(xué)期周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

神經(jīng)元細胞膜上有鈉、鉀等離子的“離子通道”,在神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)中“離子通道”是“局部電流”產(chǎn)生的重要結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。蝎毒的神經(jīng)毒素能夠?qū)⒃撏ǖ雷枞,?dǎo)致中毒者興奮傳導(dǎo)和傳遞障礙而麻痹。在神經(jīng)元之間結(jié)構(gòu)的示意圖中,蝎毒作用的部位應(yīng)該在( )

A.a或b B.c或d C. b或 c D. a或 d

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某生物興趣小組為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素間的共同作用,進行了相關(guān)實驗。如圖為去掉其頂芽前后,側(cè)芽部位激素甲和激素乙的濃度變化及側(cè)芽長度變化坐標曲線圖,表格為去掉頂芽前后,側(cè)芽細胞內(nèi)物質(zhì)含量比值變化情況。正確的是( )

A.高濃度的激素甲和激素乙對側(cè)芽的影響是促進和抑制

B.如表所示,適宜濃度激素甲對細胞內(nèi)的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程有促進作用

C.植物生長發(fā)育過程中植物激素甲乙間的作用是共同進化

D.植物激素在植物體內(nèi)含量的變化,與相關(guān)基因的控制合成有關(guān)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖1是人的排尿反射的反射弧結(jié)構(gòu)簡圖,方框甲代表大腦皮層的部分區(qū)域,乙代表脊髄中控制排尿的神經(jīng)中樞。圖2是神經(jīng)細胞的部分結(jié)構(gòu),相關(guān)敘述錯誤的是( )

A.B側(cè)K+/Na+的比值,動作電位時比靜息電位時低

B.圖1中嬰兒的a興奮,就會引起e興奮;正常成年人的a興奮,e不一定興奮

C.圖1中如果正常成年人的n興奮,就只引起神經(jīng)元d的興奮

D.若圖2為突觸后膜局部結(jié)構(gòu),則興奮經(jīng)過此處時的信號轉(zhuǎn)化是:化學(xué)信號—電信號

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)和動物克隆的說法不正確的是( )

A.植物組織培養(yǎng)獲得的試管苗,可能為雜合子,也可能為純合子;可能為單倍體,也可能為二倍體

B.同一株綠色開花植物不同部位的細胞經(jīng)組織培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因型一定相同

C.動物克隆的技術(shù)基礎(chǔ)是動物細胞培養(yǎng)

D.為了防止細胞培養(yǎng)過程中細菌的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北冀州中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)35S標記噬菌體侵染無標記細菌實驗的敘述中,正確的是

A.35S主要集中在沉淀物中,上清液中也不排除有少量的放射性

B.要得到35S標記噬菌體必須直接接種在含35S的動物細胞培養(yǎng)基中才能培養(yǎng)出來

C.采用攪拌和離心手段,是為了把蛋白質(zhì)和DNA分開,再分別檢測其放射性

D.在該實驗中,若改用32P、35S分別標記細菌DNA、蛋白質(zhì),復(fù)制4次,則子代噬菌體100%含32P和35S

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同步練習(xí)冊答案