染色是生物實(shí)驗(yàn)常用的方法，下列關(guān)于染色的描述正確的是

A．觀察線粒體，把烘干處理的口腔上皮細(xì)胞放在健那綠染液中染色

B．觀察細(xì)胞中的脂肪，把蘇丹Ⅲ染液滴到載玻片的花生子葉薄片上

C．觀察植物細(xì)胞的有絲分裂，把解離后的根尖直接放到龍膽紫染液中染色

D．觀察DNA、RNA的分布，取口腔上皮細(xì)胞直接放入甲基綠、吡羅紅混合染液中染色

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是

A．不同蛋白質(zhì)含有的氨基酸數(shù)量不盡相同

B．有些結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)具有相似的功能

C．組成蛋白質(zhì)的氨基酸可按不同排列順序脫水縮合

D．組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間只通過(guò)脫水縮合進(jìn)行連接

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆云南省臨滄市高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

單純的磷脂分子在水中可形成雙層脂分子的球形脂質(zhì)體（如圖），它載入藥物后可將藥物送入靶細(xì)胞內(nèi)，下列關(guān)于脂質(zhì)體的敘述正確的是（ ）

A. 在a處嵌入脂溶性藥物，利用它的流動(dòng)性將藥物送入細(xì)胞

B. 在b處嵌入脂溶性藥物，利用它的選擇透過(guò)性將藥物送入細(xì)胞

C. 在a處嵌入水溶性藥物，利用它與細(xì)胞膜融合的特點(diǎn)將藥物送入細(xì)胞

D. 在b處嵌入水溶性藥物，利用它與細(xì)胞膜融合的特點(diǎn)將藥物送入細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆云南省臨滄市高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

從一動(dòng)物細(xì)胞中得到兩類大分子有機(jī)物x、y，已知細(xì)胞中x的含量大于y，用胃液處理，x被分解而y不變．x含有化學(xué)元素N，有的還含有S，y含有化學(xué)元素N和P，它們與碘都沒有顏色反應(yīng)，細(xì)胞膜上有x而無(wú)y．下列有關(guān)x、y的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. x可能是蛋白質(zhì)

B. y的基本組成單位可能是核苷酸

C. 細(xì)胞膜上的x可能是載體

D. y只存在于細(xì)胞核中

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆云南省臨滄市高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)斐林試劑和雙縮脲試劑的配方敘述不正確的是（ ）

A. 都含有NaOH溶液和CuSO4溶液

B. 斐林試劑含有兩種試劑：質(zhì)量濃度為0．1g/mL的NaOH溶液和質(zhì)量濃度為0．05g/mL的CuSO4溶液，用時(shí)兩種溶液等量混勻，現(xiàn)用現(xiàn)配

C. 雙縮脲試劑是將4滴0．1g/mLCuSO4的溶液滴入2mL 0．01g/mL的NaOH溶液中混合而成的

D. 雙縮脲試劑含有兩種試劑：質(zhì)量濃度為0．1g/mL的NaOH溶液和質(zhì)量濃度為0．01g/mL的CuSO4溶液

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆云南省臨滄市高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于水、無(wú)機(jī)鹽、糖類和脂質(zhì)的敘述，正確的是（ ）

A. 植物體內(nèi)自由水含量較大時(shí)，植物生長(zhǎng)較旺盛、抗逆性較強(qiáng)

B. 脂肪是動(dòng)植物細(xì)胞內(nèi)共有的儲(chǔ)能物質(zhì)，所有生物都含磷脂

C. 糖類是細(xì)胞內(nèi)的主要能源物質(zhì)，所有單糖都是構(gòu)成多糖的單體

D. 人體血液中鈣含量過(guò)低會(huì)導(dǎo)致抽搐現(xiàn)象，這種鈣應(yīng)以離子形式存在

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆云南省臨滄市高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，專營(yíng)寄生生活，主要由蛋白質(zhì)和核酸組成

B．從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次看，單細(xì)胞生物既是細(xì)胞，又是系統(tǒng)，同時(shí)還是個(gè)體

C．細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成

D．細(xì)胞既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆陜西省西安市高三上第一次檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示3株脫淀粉（經(jīng)充分“饑餓”處理）的長(zhǎng)勢(shì)相同的同種植物放在透光的不同鐘罩內(nèi)，以下關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的目的最準(zhǔn)確的敘述是（ ）

A．證明光合作用的必需條件是CO2

B．證明光合作用的速率隨CO2濃度增大而增大

C．證明過(guò)多的CO2阻礙光合作用

D．證明NaOH能促進(jìn)光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省高三上一調(diào)考生物B試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于酶和激素的敘述，正確的是

A．同一種酶不可能存在于分化程度不同的活細(xì)胞中，一種激素只有一種靶細(xì)胞

B．酶和激素發(fā)揮作用時(shí)均需要與特定的物質(zhì)相結(jié)合

C．酶可以為合成激素的反應(yīng)物提供活化能，從而加快激素的合成速率

D．在最適溫度和PH值條件下，最適合酶的保持

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