【題目】如圖為某高等雄性動(dòng)物的精原細(xì)胞染色體和基因組成圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 該細(xì)胞在一次正常的減數(shù)分裂中基因進(jìn)行自由組合，可產(chǎn)生2種配子，比例為1 : 1

B. 有絲分裂和減數(shù)分裂中，都可發(fā)生A與A基因、B與B基因的分離

C. 形成該細(xì)胞的過(guò)程中，A、a、B、b基因在分裂后期移向同一極

D. 該細(xì)胞減數(shù)分裂的過(guò)程中，A和a基因、B和b基因都在減數(shù)第一次分裂分離

【答案】D

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：高等雄性動(dòng)物的精原細(xì)胞中的兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上，在減數(shù)分裂過(guò)程中，等位基因分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合。明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，分析題圖，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷。

A、一個(gè)精原細(xì)胞進(jìn)行正常減數(shù)分裂，只能形成2種4個(gè)精細(xì)胞，所以該細(xì)胞在一次減數(shù)分裂中進(jìn)行自由組合，可產(chǎn)生2種配子，比例為1：1，A正確；

B、有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期，著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)，A與A基因、B與B基因的分離，B正確；

C、精原細(xì)胞的形成是有絲分裂的過(guò)程，有絲分裂后期，A、a、B、b基因移向同一極，C正確；

D、減數(shù)第一次分裂前期，若發(fā)生交叉互換，則A和a基因、B和b基因也可在減數(shù)第二次分裂分離，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米葉色兩種突變體表現(xiàn)型相似，經(jīng)雜交獲得如圖所示的子代玉米體細(xì)胞，a或b隱性純合都會(huì)導(dǎo)致黃化致死�？蒲腥藛T利用染色體雜交技術(shù)，將小麥中含抗病基因R和高產(chǎn)基因H的染色體片段導(dǎo)入多種玉米體細(xì)胞獲得雜交細(xì)胞，再培育成可育植株，其中一種植株的基因型如下圖。已知雜交細(xì)胞減數(shù)分裂中A與a所在的染色體因差異較大不能正常配對(duì)，可分別移向細(xì)胞的兩極，也可一起移到細(xì)胞的同一極，且兩種情況出現(xiàn)的概率相同，而其他染色體能正常配對(duì)。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 該雜交細(xì)胞正常發(fā)育得到的植株自交，F1成熟植株中不含等位基因的概率為4/39

B. 圖示兩種細(xì)胞正常發(fā)育得到的植株雜交，F1成熟植株中a的基因頻率為4/13

C. 該雜交細(xì)胞正常發(fā)育成的植株可產(chǎn)生8種基因型的雄配子

D. 該雜交細(xì)胞的染色體組型圖中含有2個(gè)H基因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1913年丹麥植物學(xué)家波森詹森進(jìn)行的部分實(shí)驗(yàn)如圖所示，下列敘述正確的是

A. 該實(shí)驗(yàn)證明了明膠和云母對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有影響

B. 該實(shí)驗(yàn)的目的是為驗(yàn)證有某物質(zhì)由尖端向下傳遞

C. 該實(shí)驗(yàn)證明了感受單側(cè)光刺激的部位是苗尖端

D. 該實(shí)驗(yàn)只能以幼苗是否向光彎曲為觀測(cè)指標(biāo)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】枯草桿菌廣泛分布于土壤及腐敗的有機(jī)物中，某工廠為生產(chǎn)耐高溫的淀粉酶，開(kāi)展了枯草桿菌菌株的篩選、酶的固定化分析研究，其流程如圖所示：

（1）配制培養(yǎng)基：該培養(yǎng)基應(yīng)以______為唯一碳源。

（2）取土樣加入盛有無(wú)菌水的三角瓶中，常壓加熱至水沸騰后維持20分鐘，其目的是______，取出三角瓶置于37℃培養(yǎng)24小時(shí)，液面產(chǎn)生黃白色皮膜，用接種環(huán)挑取菌膜，用______法接種到平板上，于37℃恒溫箱中培養(yǎng)24小時(shí)，取出觀察，若淀粉被水解，菌落周圍會(huì)產(chǎn)生______，選擇優(yōu)良的菌株進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)。

（3）在建立和優(yōu)化淀粉酶固定化酶柱連續(xù)生產(chǎn)工藝研究中，通常要分析汁液中各種成分的濃度和所用酶的活性，然后主要優(yōu)化各固定化酶反應(yīng)器中的______（答出2點(diǎn)即可）、反應(yīng)pH和酶反應(yīng)時(shí)間等因素。其中，酶反應(yīng)時(shí)間可通過(guò)______來(lái)調(diào)節(jié)。

（4）固定化酶柱在使用后，需用______洗滌，放置于4℃冰箱中。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示不同濃度的Ca2+和Cu2+對(duì)淀粉酶活性的影響的實(shí)驗(yàn)活性(gFWSmin)結(jié)果。下列敘述不正確的是

A. 酶對(duì)化學(xué)反應(yīng)的催化效率稱為酶活性

B. 本實(shí)驗(yàn)因變量的檢測(cè)指標(biāo)可以是單位時(shí)間內(nèi)淀粉的剩余量

C. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溫度、pH等無(wú)關(guān)變量應(yīng)保持相同且適宜

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，不同濃度的Ca2+和Cu2+都會(huì)抑制淀粉酶的活性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為減數(shù)分裂過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi)某物質(zhì)含量的變化曲線，對(duì)此曲線的分析正確的是（ ）

A.曲線AB段正在進(jìn)行DNA分子的復(fù)制

B.曲線BC段完成了著絲粒的分裂

C.曲線DE段可能出現(xiàn)同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換現(xiàn)象

D.曲線FG段細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目和體細(xì)胞的一致

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為人（2N=46）體細(xì)胞有絲分裂或減數(shù)分裂過(guò)程中核DNA數(shù)或染色體數(shù)變化曲線的一部分。下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 若a等于92，則圖中b時(shí)期的細(xì)胞內(nèi)一定有同源染色體

B. 若a等于46，則該曲線圖屬于有絲分裂過(guò)程核DNA數(shù)的變化曲線圖

C. 若a等于46，則圖中b時(shí)期的細(xì)胞可能無(wú)同源染色體

D. 若a等于92，則該曲線圖可能是減數(shù)分裂核DNA數(shù)的變化曲線圖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)問(wèn)題。

（1）圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量攝入后的去向，其中C代表_____。湖泊生態(tài)系統(tǒng)中，底棲動(dòng)物與浮游植物的分層現(xiàn)象屬于群落的_____。同一個(gè)蜂巢中蜜蜂居住的蜂房不同，不能體現(xiàn)群落具有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)，其原因是_____。

（2）某草原年初時(shí)野兔數(shù)量為1000只，年末時(shí)為1100只，其中新出生200只，則野兔種群的年出生率為_____。水稻的均勻分布是_____水平上的研究。

（3）某生態(tài)系統(tǒng)中某一植食性動(dòng)物種群個(gè)體數(shù)量的變化如圖乙所示，曲線中表示種群增長(zhǎng)最快的點(diǎn)是_____點(diǎn)，圖中K_____（填“是”或“不是”）表示種群所能達(dá)到的最大數(shù)量。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某生物的細(xì)胞分裂示意圖，①～④為常染色體，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 圖中的變異來(lái)源為易位

B. 該細(xì)胞可能為雄蜂的體細(xì)胞

C. 圖中有兩對(duì)同源染色體

D. 若該細(xì)胞取自某二倍體動(dòng)物的卵巢，則其為第一極體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案