回答下列問題。

Ⅰ（13分）某科研組對(duì)密閉大棚內(nèi)番茄

的光合作用與呼吸作用進(jìn)行了研究。繪出了單株番茄光合作用強(qiáng)度與種植密度的關(guān)系圖（甲）和M點(diǎn)對(duì)應(yīng)情況下的大棚內(nèi)一天中的CO2含量的變化圖（乙）。用紅外測(cè)量?jī)x在恒溫不同光照下測(cè)得右表數(shù)據(jù)（實(shí)際光合量用葡萄糖表示）和植株呼吸作用釋放CO2為0.6umol/h。請(qǐng)回答：

外界CO2濃度(umol/h）

實(shí)際光合量(umol/h）

1.2

2.4

3.6

4.8

光照強(qiáng)度

1klx

0.1

0.1

0.1

0.1

2klx

0.27

0.44

0.61

0.78

（1）從以上研究可知，影響該植物光合作用的因素有__________________；番茄植株分別在圖中N、B、F時(shí)，限制其光合作用強(qiáng)度的主要外界因素中，共同的因素是_____________。

（2）在圖乙中DE段時(shí)，植株葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生［H］和ATP的場(chǎng)所是__________________________，該段曲線形成的直接原因是_______________________。

（3）若給大棚中的番茄植株一定量的14CO2，則在適宜光照下，14C首先會(huì)出現(xiàn)在番茄植株葉片的________________細(xì)胞中的___________化合物中。

（4）當(dāng)光照強(qiáng)度為1klx時(shí)，番茄植株的實(shí)際光合量都為0.1umol/h，這與圖乙中__________點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光合作用情況類似。

（5）在一定濃度范圍內(nèi)植物對(duì)CO2的轉(zhuǎn)換率（單位時(shí)間內(nèi)植物吸收的CO2與外界CO2濃度的比）為定值。光照強(qiáng)度為2klx實(shí)際光合量為0.27umol/h時(shí),植物對(duì)CO2的轉(zhuǎn)換率為___________。

Ⅱ（7分） 苯丙酮尿癥（簡(jiǎn)稱）患者的血液中苯丙酮酸含量超標(biāo)。為了檢測(cè)新生兒的血液中苯丙酮酸是否超標(biāo)，請(qǐng)你根據(jù)所提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具，完成下列實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)原理：枯草桿菌在含有其生長(zhǎng)抑制劑的培養(yǎng)基上不能正常生長(zhǎng)。若用濾紙吸取患兒血液干燥成血斑，將帶有血斑的濾紙覆蓋于含有枯草桿菌生長(zhǎng)抑制劑的培養(yǎng)基上，因苯丙酮酸含量超標(biāo)，枯草桿菌生長(zhǎng)抑制劑被分解，枯草桿菌可正常生長(zhǎng)。

（2）材料用具：帶有待測(cè)新生兒血液血斑的濾紙甲，帶有健康新生兒血液血斑的濾紙乙、枯草桿菌菌種、枯草桿菌生長(zhǎng)抑制劑、相同的培養(yǎng)基、接種環(huán)、培養(yǎng)箱等。

（3）實(shí)驗(yàn)步驟：

①分別向相同的細(xì)菌基本培養(yǎng)基A、B中加入__________________________________；

②分別在A、B培養(yǎng)基上接種枯草桿菌菌種；

③將濾紙甲覆蓋于A培養(yǎng)基上，將濾紙乙覆蓋于B培養(yǎng)基上；

④將A、B培養(yǎng)基放在_________________________中培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察比較兩培養(yǎng)基上枯草桿菌的生長(zhǎng)情況。

（4）實(shí)驗(yàn)分析：高

①  濾紙乙覆蓋于B培養(yǎng)基上的實(shí)驗(yàn)作用是________________。

②在配制培養(yǎng)基時(shí)，從枯草桿菌的代謝類型上看，應(yīng)注意添加_____________類碳源；若在配制細(xì)菌培養(yǎng)基時(shí)加入了伊紅和美藍(lán)，則該培養(yǎng)基的用途是____________________。

 

【答案】

（20分，除標(biāo)明外，每空1分）高

Ⅰ（13分）（1）光照強(qiáng)度、CO2濃度（2分）           光照強(qiáng)度

（2）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體（2分）  葉綠體中（或細(xì)胞內(nèi)，或細(xì)胞間）CO2濃度低（2分）

（3）葉肉          三碳（C3）  （4）B和F（2分） （5）0.85（2分）

Ⅱ（7分）（3）①適量且等量的枯草桿菌生長(zhǎng)抑制劑（2分）

④適宜溫度的恒溫箱（2分） （4）①作對(duì)照

②有機(jī)（或有機(jī)物）      鑒別大腸桿菌

【解析】

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年福建羅源第一中學(xué)高二第二次月考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是人體進(jìn)行生命活動(dòng)的必要條件，穩(wěn)態(tài)的維持依賴于各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問題：

(1)某同學(xué)大量飲水后，體內(nèi)含量明顯降低的激素             ，該過程
屬于            調(diào)節(jié)。
(2)寒冷狀態(tài)下，機(jī)體體溫調(diào)節(jié)過程可通過圖中            和     來實(shí)現(xiàn)。(用序號(hào)作答)
(3)飯后3—4小時(shí)，極體通過     分解和     轉(zhuǎn)化過程使血糖含量仍保持相對(duì)穩(wěn)定。
（4）當(dāng)某種病原體初次侵入機(jī)體后，免疫系統(tǒng)中能特異性識(shí)別它的細(xì)胞有          。
(5)機(jī)體穩(wěn)態(tài)的維持是              調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果。   
下圖示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和免疫過程，數(shù)字表示過程，字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。

(6)造血干細(xì)胞在胸腺和骨髓內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)閍、b、c等細(xì)胞的過程被稱為             。
(7)a細(xì)胞對(duì)③過程的作用是                           與③過程相比，④過程的應(yīng)答特點(diǎn)是                    。
(8)若X是甲型H1N1病毒，則患者徹底消滅X必須依靠a增殖分化的淋巴細(xì)胞去裂解            。如果X是HIV，則由于圖中            （填字母）細(xì)胞大量死亡，導(dǎo)致患者幾乎喪失一切免疫功能而死亡。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年吉林省扶余一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

回答下列問題
為了驗(yàn)證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān)，請(qǐng)用所給的實(shí)驗(yàn)材料，完成
下列實(shí)驗(yàn)步驟并回答下列問題：
實(shí)驗(yàn)材料：具2片真葉且長(zhǎng)勢(shì)相同的該品種大豆幼苗若干、完全培養(yǎng)液、蒸餾水、適
宜濃度的赤霉素溶液，噴壺等。
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①將上述大豆幼苗平均分成A、B兩組，A組為對(duì)照組，B組為實(shí)驗(yàn)組，分別置于等量的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)。
②用噴壺分別將         和         噴灑在A、B兩組幼苗上。
③將兩組苗置于相同且適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)，一段時(shí)間后，測(cè)定兩組植株的        。
（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：                                                  。
（3）上述實(shí)驗(yàn)中，如果A、B兩組各選用1株幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是否影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性？為什么？

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年江西南昌八一、洪都中學(xué)、南昌十五中高一5月生物卷（帶解析） 題型：綜合題

細(xì)胞分裂是生物體重要的一項(xiàng)生命活動(dòng)，是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)�；卮鹣铝袉栴}：

(1)某植株的一個(gè)體細(xì)胞正在進(jìn)行分裂如圖①，此細(xì)胞將要進(jìn)行的主要變化有                   。
(2)若圖③是某高等雌性動(dòng)物體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞，則它的名稱是                 ，它的原始生殖細(xì)胞內(nèi)有________個(gè)四分體。
(3)如下圖A、B、C、D表示某雄性哺乳動(dòng)物(2n)在有性生殖過程中不同時(shí)期的細(xì)胞，a、b、c、d表示某四種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)在不同時(shí)期的數(shù)量變化。

①根據(jù)a、b、c、d在不同時(shí)期的數(shù)量變化規(guī)律，它們分別與哪些結(jié)構(gòu)和物質(zhì)相對(duì)應(yīng)，在圖中用連線表示：
　　    a　　　　　　　DNA分子數(shù)
　   　b　　　　　　　細(xì)胞數(shù)
　   　c　　　　　　　染色單體數(shù)
　   　d　　　　　　　染色體數(shù)
②A→B過程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的變化是         ；A時(shí)期細(xì)胞的名稱是____   ______________。
③B過程中，染色體的主要行為變化有哪些？
                               ，                             。
④ 請(qǐng)用同樣的形式在下面的坐標(biāo)上將減數(shù)第二次分裂后期中的a、b、c、d四種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的數(shù)量表示出來。

⑤同源染色體分離發(fā)生在圖中的哪個(gè)細(xì)胞_    ___(用字母表示)。

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科目：高中生物 來源：2014屆福建羅源第一中學(xué)高二第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是人體進(jìn)行生命活動(dòng)的必要條件，穩(wěn)態(tài)的維持依賴于各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問題：

(1)某同學(xué)大量飲水后，體內(nèi)含量明顯降低的激素             ，該過程

屬于            調(diào)節(jié)。

(2)寒冷狀態(tài)下，機(jī)體體溫調(diào)節(jié)過程可通過圖中            和     來實(shí)現(xiàn)。(用序號(hào)作答)

(3)飯后3—4小時(shí)，極體通過     分解和     轉(zhuǎn)化過程使血糖含量仍保持相對(duì)穩(wěn)定。

（4）當(dāng)某種病原體初次侵入機(jī)體后，免疫系統(tǒng)中能特異性識(shí)別它的細(xì)胞有          。

(5)機(jī)體穩(wěn)態(tài)的維持是              調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果。   

下圖示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和免疫過程，數(shù)字表示過程，字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。

(6)造血干細(xì)胞在胸腺和骨髓內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)閍、b、c等細(xì)胞的過程被稱為             。

(7)a細(xì)胞對(duì)③過程的作用是                           與③過程相比，④過程的應(yīng)答特點(diǎn)是                    。

(8)若X是甲型H1N1病毒，則患者徹底消滅X必須依靠a增殖分化的淋巴細(xì)胞去裂解            。如果X是HIV，則由于圖中            （填字母）細(xì)胞大量死亡，導(dǎo)致患者幾乎喪失一切免疫功能而死亡。

 

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科目：高中生物 來源：2013屆吉林省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

回答下列問題

為了驗(yàn)證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān)，請(qǐng)用所給的實(shí)驗(yàn)材料，完成

下列實(shí)驗(yàn)步驟并回答下列問題：

實(shí)驗(yàn)材料：具2片真葉且長(zhǎng)勢(shì)相同的該品種大豆幼苗若干、完全培養(yǎng)液、蒸餾水、適

宜濃度的赤霉素溶液，噴壺等。

（1）實(shí)驗(yàn)步驟：

①將上述大豆幼苗平均分成A、B兩組，A組為對(duì)照組，B組為實(shí)驗(yàn)組，分別置于等量的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)。

②用噴壺分別將          和          噴灑在A、B兩組幼苗上。

③將兩組苗置于相同且適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)，一段時(shí)間后，測(cè)定兩組植株的         。

（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：                                                   。

（3）上述實(shí)驗(yàn)中，如果A、B兩組各選用1株幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是否影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性？為什么？

 

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