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6.加熱會使蛋白質變性,在變性過程中肽鍵是否因此而斷裂呢?請設計一個證明“蛋白質在加熱變性后肽鍵沒有斷裂”的實驗.
材料、用具:0.05g.mL-1的CuSO4溶液、0.0lg.mL-l的CuS04溶液、0.lg.mL-l的NaOH溶液、蛋清、清水、酒精燈、試管、滴管等必備用品.
( 1)實驗原理:蛋白質中的肽鍵與雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應,呈紫色.如果加熱變性的蛋白質與雙縮脲試劑反應仍呈紫色,即可證明肽鍵沒有斷裂.
(2)方法步驟:
①取兩支試管,分別編號A、B,分別向兩支試管中加入等量(或2ml)的蛋清液.
②對A試管加熱,使蛋清液變性,B試管不加熱.
③冷卻后,分別向兩支試管滴加1mL 0.lg.mL-1的NaOH溶液,搖勻,再再向兩支試管分別滴入4滴0.0lg.mL-1的CuSO4溶液,搖勻.
④觀察兩試管的顏色變化.
(3)預期實驗結果:A、B試管均變紫.
(4)實驗結論:蛋白質在加熱變性后肽鍵沒有斷裂.

分析 實驗設計原則是單一變量原則和對照原則.已知該實驗過程是加熱變性情況,所以一組加熱一組不加熱,其他條件都保證相同,蛋白質鑒定過程要注意雙縮脲試劑的使用順序,最后通過顏色反應比較兩個試管的變化并得出結論.

解答 解:(2)根據實驗設計原則的單一變量原則和對照原則,實驗的方法步驟如下:
①取兩支試管,分別編號A、B,向兩支試管中加入等量的蛋清液(對照原則);
②對A試管加熱,使蛋清變性,B試管不加熱(單一變量原則);
③冷卻后,分別向兩支試管滴加1mL0.1g/mL 的 NaOH溶液,搖勻;再向兩支試管分別滴入4滴0.01g/mL的CuSO4溶液,搖勻.
④觀察兩試管的顏色變化.
(3)預期結果:A、B試管均變紫.
(4)實驗結論:蛋白質在加熱變性后肽鍵沒有斷裂.
故答案為:
(2)①等量(或2ml)的蛋清液
②對A試管加熱,使蛋清液變性,B試管不加熱
③再向兩支試管分別滴入4滴0.0lg.mL-1的CuSO4溶液,搖勻.
(3)預期結果:A、B試管均變紫
(4)蛋白質在加熱變性后肽鍵沒有斷裂.

點評 本題檢測蛋白質實驗,對于此類試題,需要考生掌握的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗步驟等,此外還需要考生掌握探究實驗的原則,并能據此完善實驗步驟.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.滲透作用是水等溶劑分子通過半透膜的一種擴散.某生物興趣小組做了有關滲透作用的探究實驗.如圖為他們設置的研究滲透作用的實驗裝置,請回答下列問題:
(1)漏斗內溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液,漏斗內外起始液面一致.滲透平衡時液面差為△h,此時S1和S2濃度的大小關系為S1>S2
(2)圖中半透膜模擬的是成熟植物細胞中的原生質層,兩者在物質透過功能上的差異是原生質層能主動轉運有關物質而半透膜不能(或原生質層具有選擇透過性而半透膜沒有).
(3)為進一步探究兩種膜的特性,生物興趣小組做了以下實驗.
實驗材料:紫色洋蔥.
實驗器具:如上圖所示的滲透裝置(不含溶液),光學顯微鏡,載玻片,蓋玻片,鑷子,刀片,吸水紙,擦鏡紙,滴管,記號筆等.
實驗試劑:蒸餾水,0.3g/mL的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3溶液,
部分實驗步驟和結果如下:
①選兩套滲透裝置,標上代號X和Y.在兩個燒杯里均加入一定量的蒸餾水,分別在裝置X和Y的漏斗內加入適量的蔗糖溶液和KNO3溶液,均調節(jié)漏斗內外液面高度一致.滲透平衡時出現液面差的裝置有X(填代號)
②選兩片潔凈的載玻片,標號,在載玻片中央分別滴加蒸餾水,制作洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片并分別觀察裝片中細胞的初始狀態(tài).
③觀察臨時裝片中浸潤在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細胞發(fā)生的變化,兩者都能出現的現象是質壁分離.
(4)上述實驗中最能體現兩種膜功能差異的實驗現象是KNO3溶液中的細胞質壁分離后會自動復原.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.下面是有關食醋制作的實驗.請回答:食醋可用大米為原料經三步發(fā)酵來制作:
第一步:大米經蒸熟、冷卻后加入淀粉酶,將原料中的淀粉分解成麥芽糖,然后進一步分解成葡萄糖,這一過程可用碘液(KI-I2溶液)(填淀粉指示劑)來檢測,因為該試劑遇淀粉呈藍色.
第二步:用酵母菌將葡萄糖轉化成乙醇,這一發(fā)酵過程中,玻璃發(fā)酵瓶不應完全密閉的主要原因是發(fā)酵過程中會產生大量CO2,使瓶內壓力升高而可能引起爆裂.
第三步:用醋酸菌(乳酸菌/酵母菌/醋酸菌)將乙醇轉化成乙酸,這一過程是(是/否)需要消耗氧氣.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.幾種性染色體異常果蠅的性別、育性等如圖所示.

(1)正常果蠅在減數第一次分裂中期的細胞內染色體組數為2,在減數第二次分裂后期的細胞中染色體數是8條.
(2)白眼雌果蠅(XrXr Y)最多能產生Xr、XrXr、XrY和Y四種類型的配子.該果蠅與紅眼雄果蠅(XR Y)雜交,子代中紅眼雌果蠅的基因型為XRXr、XRXrY.
(3)用黑身白眼雌果蠅(aa XrXr)與灰身紅眼雄果蠅(AA XRY)雜交,F1雌果蠅表現為灰身紅眼,雄果蠅表現為灰身白眼.F2中灰身紅眼與黑身白眼果蠅的比例為3:1,從F2灰身紅眼雌果蠅和灰身白眼雄果蠅中各隨機選取一只雜交,子代中出現黑身白眼果蠅的概率為$\frac{1}{18}$.
(4)用紅眼雌果蠅(XRXR)與白眼雄果蠅(Xr Y)為親本雜交,在F1群體中發(fā)現一只白眼雄果蠅(記為“M”),M果蠅出現的原因有三種可能:第一種是環(huán)境改變引起表現型變化,但基因型未變;第二種是親本果蠅發(fā)生基因突變;第三種是親本雌果蠅在減數分裂時X染色體不分離.請設計簡便的雜交試驗,確定M果蠅的出現是由哪一種原因引起的.實驗步驟:M果蠅與正常白眼雌果蠅雜交,分析子代的表現型.
結果預測:I.若子代出現紅眼(雌)果蠅,則是環(huán)境改變;
Ⅱ.若子代表現型全是白眼,則是基因突變;
Ⅲ.若沒有子代,則是減數分裂時X染色體不分離.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關于蛋白質功能的敘述,不正確的是(  )
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11.用完全培養(yǎng)液在兩個相同的容器內分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗,假設兩植物的吸水速率相同,一段時間后,測定培養(yǎng)液中各種離子濃度與實驗開始前各種離子濃度之比,結果如圖所示,該實驗的結果不能說明( 。
A.完全培養(yǎng)液的濃度應該低于植物根毛細胞的細胞液濃度
B.植物對離子的吸收有選擇性
C.不同植物對同一種離子的吸收速率不同
D.同種植物對不同離子的吸收速率基本相同

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18.下列關于細胞學說的敘述,錯誤的是( 。
A.一切動植物都是由細胞發(fā)育而來的B.新細胞可以從老細胞中產生
C.細胞是一個獨立的單位D.細胞學說在修正中不斷得到完善

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15.影響植物光合作用的重要無機鹽是( 。
A.Ca2+B.Fe2+C.Mg2+D.I-

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14.科學家發(fā)現,有一種缺鉀癥是由于基因突變造成的,患者不能合成細胞膜上運載K+的載體,則組成載體的基本單位和合成載體的細胞器是(  )
A.氨基酸和核糖體B.氨基酸和高爾基體
C.核苷酸和核糖體D.核苷酸和高爾基體

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