分析 實驗設計原則是單一變量原則和對照原則.已知該實驗過程是加熱變性情況,所以一組加熱一組不加熱,其他條件都保證相同,蛋白質鑒定過程要注意雙縮脲試劑的使用順序,最后通過顏色反應比較兩個試管的變化并得出結論.
解答 解:(2)根據實驗設計原則的單一變量原則和對照原則,實驗的方法步驟如下:
①取兩支試管,分別編號A、B,向兩支試管中加入等量的蛋清液(對照原則);
②對A試管加熱,使蛋清變性,B試管不加熱(單一變量原則);
③冷卻后,分別向兩支試管滴加1mL0.1g/mL 的 NaOH溶液,搖勻;再向兩支試管分別滴入4滴0.01g/mL的CuSO4溶液,搖勻.
④觀察兩試管的顏色變化.
(3)預期結果:A、B試管均變紫.
(4)實驗結論:蛋白質在加熱變性后肽鍵沒有斷裂.
故答案為:
(2)①等量(或2ml)的蛋清液
②對A試管加熱,使蛋清液變性,B試管不加熱
③再向兩支試管分別滴入4滴0.0lg.mL-1的CuSO4溶液,搖勻.
(3)預期結果:A、B試管均變紫
(4)蛋白質在加熱變性后肽鍵沒有斷裂.
點評 本題檢測蛋白質實驗,對于此類試題,需要考生掌握的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗步驟等,此外還需要考生掌握探究實驗的原則,并能據此完善實驗步驟.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 構成細胞和生物體的重要物質 | B. | 具有催化、運輸、調節(jié)、免疫等功能 | ||
C. | 能量的主要來源 | D. | 參與細胞間的信息交流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 完全培養(yǎng)液的濃度應該低于植物根毛細胞的細胞液濃度 | |
B. | 植物對離子的吸收有選擇性 | |
C. | 不同植物對同一種離子的吸收速率不同 | |
D. | 同種植物對不同離子的吸收速率基本相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一切動植物都是由細胞發(fā)育而來的 | B. | 新細胞可以從老細胞中產生 | ||
C. | 細胞是一個獨立的單位 | D. | 細胞學說在修正中不斷得到完善 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸和核糖體 | B. | 氨基酸和高爾基體 | ||
C. | 核苷酸和核糖體 | D. | 核苷酸和高爾基體 |
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