（10分）大豆種子萌發(fā)過程中鮮重的變化曲線如圖：

（1）階段Ⅰ到Ⅲ大豆種子干重變化為        。階段Ⅲ中，種子胚細胞內(nèi)水的主要存在形式是          。

（2）若測得階段Ⅱ種子吸收O2與放出CO2的體積比為1：3，則此時種子胚細胞的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為            。

（3）大豆幼苗在適宜條件下進行光合作用時，若突然停止CO2供應，短時間內(nèi)葉綠體中C5和ATP含量的變化分別為            、            。

 

【答案】

(1)下降　   自由水      

(2)6∶1

(3)升高(或增加)　     升高(或增加)

【解析】試題分析：（1）階段Ⅰ到Ⅲ大豆種子存在呼吸作用，會消耗有機物，但沒有光合作用，不能產(chǎn)生有機物，大豆種子干重下降。階段Ⅲ種子新陳代謝強度比較大，細胞內(nèi)水以自由水為主。

（2）若測得階段Ⅱ種子吸收O2與放出CO2的體積比為1：3，由于有氧呼吸中氧氣的產(chǎn)生量和二氧化碳的消耗量相等，所以有氧呼吸和無氧呼吸釋放的二氧化碳體積數(shù)之比為1：2。根據(jù)呼吸作用的反應式，有氧呼吸中葡萄糖和二氧化碳之比為1：6，則當二氧化碳為1份時，消耗的葡萄糖為1/6份；無氧呼吸中葡萄糖和二氧化碳之比為1：2，則當二氧化碳為2份時，消耗的葡萄糖為1份。由此可得種子胚細胞的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為6：1。

（3）若突然停止CO2供應，會導致植物的CO2的固定減弱，C5消耗的減少，C5含量增加；由于CO2的固定減弱，使得C3減少，C3的還原減少，消耗的ATP減少，葉綠體中的ATP含量增加。

考點：本題考查水分子在細胞中的存在形式、呼吸作用、光合作用的相關內(nèi)容，意在考查考生的識圖能力和理解能力，以及搜集和處理信息能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

（2013山東卷）25、（10分）大豆種子萌發(fā)過程中鮮重的變化曲線如圖。

   （1）階段I和III大豆種子的鮮重增加明顯。階段I中，水進入種子胚細胞的穿（跨）膜運輸方式為       。階段III中，種子胚細胞內(nèi)水的主要存在形式是       。

   （2）階段II期間，大豆種子胚細胞合成的

         解除種子休眠，促進種子萌發(fā)。階段III中根向地生長的原因是        分布不均，使根的近地側生長受到          。

   （3）若測得階段II種子吸收O2與釋放CO2的體積比為1:3，則此時種子胚細胞的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為              。

   （4）大豆幼苗在適宜條件下進行光合作用時，若突然停止CO2供應，短時間內(nèi)葉綠體中C5和ATP含量的變化分別為         、           。大田種植大豆時，“正其行，通其風”的主要目的是通過            提高光合作用強度以增加產(chǎn)量。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學年遼寧五校聯(lián)考上期期末考試高三生物卷（解析版） 題型：選擇題

大豆種子萌發(fā)過程中鮮重的變化曲線如圖,有關說法不正確的是

A．階段Ⅰ，種子的有機物總重量增加

B．階段Ⅱ，解除種子休眠的物質(zhì)可能是赤霉素

C．階段Ⅲ，種子胚細胞內(nèi)水的主要存在形式是自由水

D．階段Ⅲ，根向地生長的主要原因是生長素分布不均

 

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科目：高中生物 來源：2013-2014學年江西省北校區(qū)高二10月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

、（10分）大豆種子萌發(fā)過程中鮮重的變化曲線如圖。

（1）階段I和III大豆種子的鮮重增加明顯。階段I中，水進入種子胚細胞的穿（跨）膜運輸方式為          。階段III中，種子胚細胞內(nèi)水的主要存在形式是       。

（2）階段II期間，大豆種子胚細胞合成的         解除種子休眠，促進種子萌發(fā)。階段III中根向地生長的原因是           分布不均，使根的近地側生長受到          。

（3）若測得階段II種子吸收O2與釋放CO2的體積比為1:3，則此時種子胚細胞的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為              。（2分）

（4）大豆幼苗在適宜條件下進行光合作用時，若突然停止CO2供應，短時間內(nèi)葉綠體中C5和ATP含量的變化分別為         、           。大田種植大豆時，“正其行，通其風”的主要目的是通過              提高光合作用強度以增加產(chǎn)量。

 

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科目：高中生物 來源：2013-2014學年高三上學期一輪復習單元驗收生物試卷（3）（解析版） 題型：綜合題

大豆種子萌發(fā)過程中鮮重的變化曲線如圖

（1）階段Ⅰ和Ⅲ大豆種子的鮮重增加明顯，階段Ⅰ中，水進入種子胚細胞的穿（跨）膜運輸方式為        。階段Ⅲ中，種子胚細胞內(nèi)水的主要存在形式是          。

（2）階段Ⅱ期間，大豆種子胚細胞合成的        解除種子休眠，促進種子萌發(fā)。階段Ⅲ中根向地生長的原因是        分布不均，使根的近地側生長受到        。

（3）若測得階段Ⅱ種子吸收O2與吸收CO2的體積比為1:3，則此時種子胚細胞的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為            。

（4）大豆幼苗在適宜條件下進行光合作用時，若突然停止CO2供應，短時間內(nèi)葉綠體中C5和ATP含量的變化分別為            、             。大田種植大豆時，“正其行，通其風”的主要目的是通過            提高光合作用強度以增加產(chǎn)量。

 

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科目：高中生物 來源：2013年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試理科綜合能力測試生物（山東卷解析版） 題型：綜合題

大豆種子萌發(fā)過程中鮮重的變化曲線如圖

（1）階段Ⅰ和Ⅲ大豆種子的鮮重增加明顯，階段Ⅰ中，水進入種子胚細胞的穿（跨）膜運輸方式為       。階段Ⅲ中，種子胚細胞內(nèi)水的主要存在形式是         。

（2）階段Ⅱ期間，大豆種子胚細胞合成的       解除種子休眠，促進種子萌發(fā)。階段Ⅲ中根向地生長的原因是       分布不均，使根的近地側生長受到       。

（3）若測得階段Ⅱ種子吸收O2與吸收CO2的體積比為1:3，則此時種子胚細胞的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為           。

（4）大豆幼苗在適宜條件下進行光合作用時，若突然停止CO2供應，短時間內(nèi)葉綠體中C5和ATP含量的變化分別為           、           。大田種植大豆時，“正其行，通其風”的主要目的是通過           提高光合作用強度以增加產(chǎn)量。

 

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