Question

2．如圖是生態(tài)系統(tǒng)能量流動的部分圖解．N₁-N₅表示能量數(shù)值．據(jù)圖回答：
（1）太陽輸送到地球的能量為N₁，被生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者通過光合作用轉(zhuǎn)化成化學能固定在它們所制造的有機物中的能量為N₂，則$\frac{{N}_{2}}{{N}_{1}}$×100%的值為A．
A、約1%     B、10%-20%    C、50%    D、100%
（2）輸入第一營養(yǎng)級的能量中，生產(chǎn)者通過呼吸作用散失的能量所占比例的計算式為$\frac{{N}_{2}{-}_{{N}_{3}}}{{N}_{2}}$．
（3）能量在各營養(yǎng)級的流動離不開生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞．
（4）生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是（負）反饋調(diào)節(jié)．
（5）當某生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)時，某種初級消費者的種群數(shù)量一般處于K（K或$\frac{K}{2}$）值附近，此時種群數(shù)量的增長速率為0．

Answer 1

分析 能量去路：①自身呼吸消耗、轉(zhuǎn)化為其他形式的能量和熱能；②流向下一營養(yǎng)級；③殘體、糞便等被分解者分解；④未被利用．
消費者攝入能量=消費者同化能量+糞便中能量，即動物糞便中能量不屬該營養(yǎng)級同化能量，應(yīng)為上一個營養(yǎng)級固定或同化能量．
消費者同化能量=呼吸消耗+生長、發(fā)育和繁殖．生長、發(fā)育和繁殖=分解者分解利用+下一營養(yǎng)級同化+未被利用．

解答 解：（1）太陽輸送到地球的能量為N₁，被生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者通過光合作用轉(zhuǎn)化成化學能固定在它們所制造的有機物中的能量為N₂，則$\frac{{N}_{2}}{{N}_{1}}$×100%的值為A約1%．
（2）輸入第一營養(yǎng)級的能量N₂中，生產(chǎn)者通過呼吸作用散失的能量為N₂-N₃，故生產(chǎn)者通過呼吸作用散失的能量所占比例的計算式為 $\frac{{N}_{2}{-}_{{N}_{3}}}{{N}_{2}}$．
（3）能量在各營養(yǎng)級的流動離不開生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞．
（4）生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是（負）反饋調(diào)節(jié)．
（5）生態(tài)系統(tǒng)達到穩(wěn)定時，數(shù)量應(yīng)該達到K值，此時種群的數(shù)量保持相對的穩(wěn)定，增長速率為0．
故答案為：
（1）A
（2）$\frac{{N}_{2}{-}_{{N}_{3}}}{{N}_{2}}$ 
（3）物質(zhì)循環(huán)   信息傳遞
（4）（負）反饋調(diào)節(jié)
（5）K    0

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的相關(guān)知識，意在考查學生識圖能力、信息的提取與應(yīng)用能力、通過比較與綜合做出合理判斷的能力等．關(guān)鍵是弄清各營養(yǎng)級的能量來源與去向，然后根據(jù)要求分析作答．