14．圖中甲乙丙丁是某高等二倍體動(dòng)物體內(nèi)處于不同時(shí)期的分裂細(xì)胞圖和坐標(biāo)圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．甲、乙、丙圖所示細(xì)胞中都有2個(gè)染色體組
B．甲、乙兩圖分別對(duì)應(yīng)丁圖中的BC和CD段
C．甲圖可能是精原細(xì)胞的增殖，不可能是精細(xì)胞的增殖過程
D．丙圖中的子細(xì)胞為卵細(xì)胞、極體或者精細(xì)胞，子細(xì)胞中有2條染色體

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：甲細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于有絲分裂后期；乙細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體分離，處于減數(shù)第一次分裂后期，該細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)均等分裂，說明該動(dòng)物為雄性動(dòng)物；細(xì)胞不含同源染色體，排列在赤道板上，處于減數(shù)第二次分裂中期；丁圖中，AB段形成的原因是DNA的復(fù)制；BC段表示有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期；CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂；DE段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期．

解答 解：A、甲、乙、丙圖所示細(xì)胞中分別含有4個(gè)、2個(gè)和1個(gè)染色體組，A錯(cuò)誤；
B、甲、乙兩圖分別對(duì)應(yīng)丁圖中的DE和BC段，B錯(cuò)誤；
C、甲圖表示有絲分裂后期，所以可能是精原細(xì)胞的增殖，不可能是精細(xì)胞的增殖過程，C正確；
D、由于乙細(xì)胞同源染色體分離，細(xì)胞質(zhì)均等分裂，說明該動(dòng)物為雄性動(dòng)物，所以丙圖中的子細(xì)胞不可能為卵細(xì)胞、極體，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖，考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程，解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別，要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程特點(diǎn)，能正確區(qū)分兩者，準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期．細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體，要求學(xué)生能正確識(shí)別同源染色體，判斷同源染色體的有無，若有同源染色體，還需判斷同源染色體有無特殊行為．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．按國家政策規(guī)定7號(hào)和8號(hào)可以再生一個(gè)孩子，他們生出正常孩子的幾率是（　　）
A．$\frac{1}{4}$B．$\frac{1}{2}$C．$\frac{3}{4}$D．1

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程．據(jù)圖回答：

（1）在基因工程中，A表示目的基因，B表示重組DNA（基因表達(dá)載體）．
（2）如果直接從蘇云金桿菌中獲得抗蟲基因，①過程使用的酶是限制酶，A→B必需的兩個(gè)基本工具是DNA連接酶和運(yùn)載體．
（3）B→C為轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過程，其中④用到的生物技術(shù)主要有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎移植．
（4）若使用棉花的體細(xì)胞為受體細(xì)胞，⑤表示的生物技術(shù)是植物組織培養(yǎng)，要確定目的基因（抗蟲基因）導(dǎo)入受體細(xì)胞后，是否能穩(wěn)定遺傳并表達(dá)，需進(jìn)行檢測和鑒定工作，請(qǐng)寫出在個(gè)體水平上的鑒定過程：用蟲食用棉花，觀察其存活情況，來鑒定棉花是否具有抗蟲特性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．胱氨酸尿癥是一種單基因控制的遺傳�。摬≈饕蚴悄I小管對(duì)胱氨酸、賴氨酸、精氨酸、鳥氨酸的重吸收發(fā)生障礙所致．患者尿中有上述4種氨基酸排出，但無任何癥狀．由于胱氨酸易生成六角形結(jié)晶，故可發(fā)生尿路結(jié)石（胱氨酸結(jié)石）．尿路結(jié)石可引起尿路感染和絞痛．某同學(xué)對(duì)一個(gè)胱氨酸尿癥女性患者的其他家系成員的情況進(jìn)行調(diào)查后，記錄如下（空格中“+”代表胱氨酸尿癥患者，“-”代表正常）：
祖父祖母姑姑外祖父外祖母舅舅父親母親弟弟
-+-+--++-
下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．分析上表可知胱氨酸尿癥屬于常染色體顯性遺傳病
B．調(diào)查該病的發(fā)病率可在自然人群中隨機(jī)取樣調(diào)查計(jì)算
C．該患病女性的父母想再生個(gè)孩子，出生正常孩子的概率為$\frac{1}{4}$
D．這個(gè)家系中所有患者基因型相同的概率為$\frac{4}{9}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．請(qǐng)回答下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問題．
①檢測蘋果組織樣液中的還原糖②檢測花生組織樣液中的脂肪
③檢測豆?jié){中的蛋白質(zhì)④觀察人口腔上皮細(xì)胞中DNA和RNA的分布
⑤觀察黑藻葉片的葉綠體⑥觀察人口腔上皮細(xì)胞的線粒體
⑦觀察植物細(xì)胞的失水和吸水⑧綠葉中色素的提取和分離
⑨觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂⑩低溫誘導(dǎo)植物的染色體數(shù)目的變化
⑪離心提取較純的哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞膜
（1）上述實(shí)驗(yàn)中需要用顯微鏡觀察的是②⑤⑥⑦⑨（填序號(hào)，下同），顯微鏡中，細(xì)胞都可以保持活性的是⑤⑥⑦．
（2）下列試劑在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中的作用相同的是C．
A．酒精在⑧和⑨中的作用
B．硫酸銅在①和③中的作用
C．鹽酸在⑨和⑩中的作用
D．蒸餾水在④和⑦中的作用
（3）⑦中使用的材料為紫色洋蔥鱗片葉外表皮，若將⑦實(shí)驗(yàn)中使用的0.3g/ml的蔗糖溶液換為一定濃度的硝酸鉀溶液，則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是先質(zhì)壁分離后復(fù)原，液泡體積的變化為先小后大．
（4）⑨中制作臨時(shí)裝片的步驟是解離、染色、漂洗、制片．
（5）⑧中色素用層析液進(jìn)行分離，原理是色素在層析液中的溶解度不同，在濾紙上擴(kuò)散的速度不同．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于酶的敘述中正確的是（　�。�
A．生物體內(nèi)的酶都是由活細(xì)胞產(chǎn)生的，其合成包括轉(zhuǎn)錄和逆轉(zhuǎn)錄兩個(gè)過程
B．活的生物體的任何一個(gè)細(xì)胞都能產(chǎn)生酶，酶在細(xì)胞內(nèi)才起催化作用
C．絕大多數(shù)酶是在核糖體上合成的，生物體缺乏某種酶就可能出現(xiàn)這種酶缺乏癥
D．同一生物體內(nèi)的各種酶要求的催化條件都相同，其催化效率受溫度和pH的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．圖甲表示動(dòng)作電位產(chǎn)生過程示意圖，圖乙表示動(dòng)作電位傳導(dǎo)示意圖，下列敘述不正確的是（　�。�
A．若將離體神經(jīng)纖維放在高于正常海水Na+濃度的溶液中，圖甲的c點(diǎn)將升高
B．圖甲c點(diǎn)、圖乙③點(diǎn)時(shí)，細(xì)胞膜外側(cè)Na+濃度高于細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)
C．圖甲b點(diǎn)、圖乙②點(diǎn)時(shí)，神經(jīng)元細(xì)胞膜處Na+內(nèi)流
D．恢復(fù)靜息電位過程中，K+外流不需要消耗能量，需要膜蛋白

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林省高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞分裂的敘述不正確的是( )

A.二倍體生物細(xì)胞在進(jìn)行著絲點(diǎn)分裂時(shí)染色體數(shù)目和DNA數(shù)目都會(huì)加倍

B.染色單體形成于分裂間期，消失于分裂后期

C.高度分化的細(xì)胞，如神經(jīng)細(xì)胞、表皮細(xì)胞等沒有細(xì)胞周期

D.二倍體生物細(xì)胞有絲分裂全過程各個(gè)時(shí)期始終有同源染色體存在

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科目：高中生物 來源：2016屆福建福州文博中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為滲透作用實(shí)驗(yàn)，開始如圖（一），A代表清水，B、C代表蔗糖溶液，過一段時(shí)間后結(jié)果如圖（二），漏斗管內(nèi)液面不再發(fā)生變化，H1、H2表示漏斗管內(nèi)液面與清水的高度差。下列說法錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 圖（一）中B的濃度大于C的濃度

B. 圖（二）中B的濃度等于C的濃度

C. 圖（一）中A中水分子擴(kuò)散到B的速率大于A中水分子擴(kuò)散到C的速率

D. 圖（二）中A中水分子擴(kuò)散到B的速率等于B中水分子擴(kuò)散到A的速率

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