1．將有關(guān)生物組織結(jié)構(gòu)為實(shí)驗(yàn)材料，直接制作臨時(shí)裝片，在光學(xué)顯微鏡下可以觀察到的現(xiàn)象是（　　）
A．菠菜葉片下表皮保衛(wèi)細(xì)胞中具有多個(gè)綠葉的葉綠體
B．洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色原生質(zhì)層清晰可見(jiàn)
C．人口腔上皮細(xì)胞中可觀察到多個(gè)藍(lán)綠色的線粒體
D．花生葉細(xì)胞中存在多個(gè)橘黃色脂肪顆粒

分析 題干中的“直接”兩字是本題解題的切入點(diǎn)．生物實(shí)驗(yàn)觀察中，很多都需要染色后才能在顯微鏡中觀察到，如：線粒體、染色體、DNA和RNA等．

解答 解：A、葉綠體是綠色的，不需染色，并且菠菜葉片下表皮保衛(wèi)細(xì)胞含有葉綠體，因此在顯微鏡下可以看到菠菜葉片下表皮保衛(wèi)細(xì)胞中具有多個(gè)葉綠體，A正確；
B、洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞中具有紫色的大液泡，原生質(zhì)層是無(wú)色的，因此觀察到的只能是紫色的液泡，B錯(cuò)誤；
C、線粒體需要用健那綠染色后才能在顯微鏡下觀察到，C錯(cuò)誤；
D、脂肪鑒定需要染色，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物組織中化合物的鑒定、葉綠體和線粒體的觀察實(shí)驗(yàn)等，對(duì)于此類(lèi)試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的使用方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省高一上聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某科學(xué)工作者研究某細(xì)胞的組成成分時(shí)，提取到兩種大分子物質(zhì)T和D，其基本組成單位分別是t和d．已知t是葡萄糖，且T遇碘不變藍(lán)，D可以被胃液中的某種酶消化．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A．該細(xì)胞肯定為植物細(xì)胞，T物質(zhì)是纖維素

B．物質(zhì)d中肯定含有元素氮，一定不含元素硫

C．物質(zhì)D一定是在附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上合成的，其合成受核DNA控制

D．T和D的合成過(guò)程中都能產(chǎn)生水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖為某些生物減數(shù)第一次分裂時(shí)期觀察到的染色體變異的模式圖，1號(hào)和2號(hào)為一對(duì)同源染色體，則產(chǎn)生該變異的可能原因是（　　）
A．1號(hào)染色體缺失B．1號(hào)染色體增加C．2號(hào)染色體缺失D．2號(hào)染色體增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)細(xì)胞的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．激素可通過(guò)與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體結(jié)合實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞
B．動(dòng)物細(xì)胞間的黏著性與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)
C．植物根細(xì)胞能逆濃度梯度吸收土壤中的礦質(zhì)元素離子
D．T2噬菌體浸染細(xì)菌后在其細(xì)胞核內(nèi)合成DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖1是大麥種子萌發(fā)時(shí)，胚產(chǎn)生的赤毒素（GA）誘導(dǎo)α-淀粉酶在糊粉層細(xì)胞中合成、分泌過(guò)程示意圖，甲、乙、丙表示相關(guān)結(jié)構(gòu)，①、②、③表示過(guò)程．如圖2為胚產(chǎn)生的GA轉(zhuǎn)運(yùn)到糊粉層后，誘導(dǎo)相關(guān)酶合成進(jìn)而調(diào)節(jié)代謝，促進(jìn)種子萌發(fā)示意圖．請(qǐng)回答．

（1）圖1中，①過(guò)程的模板是DNA分子（α-淀粉酶基因）的一條鏈；②過(guò)程中，丙在mRNA上移動(dòng)的方向是a→b（用圖中字母和箭頭標(biāo)示）；③過(guò)程反映生物膜具有流動(dòng)性的特點(diǎn)．圖中細(xì)胞器乙的功能是對(duì)來(lái)自?xún)?nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類(lèi)和包裝．
（2）圖2中，在蛋白酶的作用下，鈍化的β-淀粉酶活化后，氨基酸數(shù)目將減少．種子萌發(fā)時(shí)，胚發(fā)育所需的能源物質(zhì)由胚乳（填種子結(jié)構(gòu)）提供．
（3）若要驗(yàn)證糊粉層是合成α-淀粉酶的場(chǎng)所，可選取等量有糊粉層和無(wú)糊粉層的去胚大麥種子，用等量適宜濃度的赤霉素溶液處理，一段時(shí)間后分別檢測(cè)胚乳中是否有α-淀粉酶．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

6．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)條件或部分處理步驟現(xiàn)象結(jié)論
A水綿、
好氧細(xì)菌		黑暗，極細(xì)的光束照射細(xì)菌分布在葉綠體
照光部位		類(lèi)囊體是光合作用的放
氧部位
B洋蔥待長(zhǎng)出1cm左右根時(shí)，
在低溫室內(nèi)（4℃）誘導(dǎo)培
養(yǎng)一段時(shí)間		部分分生區(qū)細(xì)胞染
色體數(shù)目異常		低溫可誘導(dǎo)細(xì)胞染色體
數(shù)目變化
C扦插枝條0.1〜0.5mg/mL濃度梯度生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液處理0.5mg/mL組插條
生根數(shù)最多		0.5mg/mL為促使生根
的最適濃度
D小鼠注射活S型肺炎雙球菌小鼠死亡S型菌含有使R型菌轉(zhuǎn)化
為S型菌的DNA
注射活R型肺炎雙球菌小鼠正常
注射活R型菌和死S型菌小鼠死亡
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如表所列微生物與其特點(diǎn)、應(yīng)用等對(duì)應(yīng)完全正確的是（　�。�
選項(xiàng)微生物種類(lèi)細(xì)胞類(lèi)型發(fā)酵條件應(yīng)用
A酵母菌真核細(xì)胞有氧釀酒
B毛霉真核細(xì)胞無(wú)氧制腐乳
C醋酸菌真核細(xì)胞有氧制醋
D乳酸菌原核細(xì)胞無(wú)氧制泡菜
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．探究溫度對(duì)酶活性影響實(shí)驗(yàn)中，每組都要將酶和底物在室溫下混合后在不同溫度下保溫
B．探究2，4-D促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中，在預(yù)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上再次實(shí)驗(yàn)時(shí)，不需設(shè)置空白對(duì)照
C．對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí)，用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿(mǎn)血細(xì)胞計(jì)數(shù)室，再蓋上蓋玻片即可鏡檢
D．低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化實(shí)驗(yàn)中，將大蒜根尖制成裝片后再進(jìn)行低溫處理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．“生物與環(huán)境是一個(gè)統(tǒng)一整體”是生物學(xué)基本觀點(diǎn)之一．根據(jù)這一觀點(diǎn)和生態(tài)學(xué)知識(shí)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．喜光的桉樹(shù)下栽種半陰性植物菠蘿運(yùn)用了群落的空間結(jié)構(gòu)原理
B．發(fā)生在裸巖上的初生演替一定是生物與環(huán)境相互作用的結(jié)果
C．某有翅昆蟲(chóng)種群中出現(xiàn)的無(wú)翅類(lèi)型一定不利于其生存
D．森林中狼和兔間的信息傳遞有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

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