如圖為生態(tài)系統(tǒng)中生產者、消費者和分解者相互關系的示意圖(①②③各代表一定的能量值);卮鹣铝袉栴}:
(1)一個生態(tài)系統(tǒng)中,所有的生產者、消費者和分解者共同構成 ,三者的種類越多,生態(tài)系統(tǒng)就越穩(wěn)定。
(2)生產者的同化類型是 ,主要通過 來同化環(huán)境中的無機物。
(3)如果①表示初級消費者的同化量,則③是指初級消費者 里的能量;如果①表示初級消費者的攝入量,則③還應包括初級消費者 里的能量;
(4)分解者的異化作用類型是______,其分解作用主要是通過分泌胞外酶來完成的,分解速度主要取決于環(huán)境的______.
(5)在一個生態(tài)系統(tǒng)中,對于某一種生物來說,在不同的條件下可能扮演不同的角色,如紅螺菌在有光照的條件下,能夠進行光合作用,是生態(tài)系統(tǒng)的 ;在黑暗條件下,又能利用環(huán)境中的有機物,是生態(tài)系統(tǒng)的 。
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年重慶八中高二下學期月考四生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述錯誤的是( )
A.醋酸菌在無氧條件下利用乙醇產生酯酸
B.酵母菌在無氧條件下利用葡萄汁產生酒精
C.泡菜腌制利用了乳酸菌的乳酸發(fā)酵
D.腐乳制作利用了毛霉等微生物的蛋白酶和脂肪酶
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科目:高中生物 來源:2016屆云南玉溪一中高三下學期月考八生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少。請據圖作答:
(1)圖甲中,m1、m2表示的能量形式分別為________、_________。通常情況下,位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量一般遠遠少于Ⅲ,主要原因是______________。
(2)圖乙中,若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示________,C表示__________。若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ所固定的太陽能總量為y,由營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是_________(用圖中所給字母的表達式表示)。
(3)由圖乙可以總結出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點是____________。
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科目:高中生物 來源:2016屆云南玉溪一中高三下學期月考八生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關基因的本質相關敘述中,正確的是
A.肺炎雙球菌體外轉化實驗中,要判斷R型菌是否已成功轉化為S型菌,需將其注入小鼠體內,看小鼠是否死亡
B.35S標記組在沉淀物中檢測到較高的放射性,可能原因是保溫時間過長
C.赫爾希和蔡斯的實驗更具說服力,有力地證明了DNA是主要的遺傳物質
D.一個線性雙鏈DNA分子含有兩個游離的磷酸基團,遺傳信息傳遞的一般規(guī)律稱為中心法則
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科目:高中生物 來源:2016屆云南曲靖一中高三復習質量監(jiān)測二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關信息傳遞的敘述,不正確的是
A.在細胞內通過RNA可以將遺傳信息從DNA傳遞到蛋白質
B.神經遞質在人體內神經纖維上的信息傳導中發(fā)揮重要作用
C.生物體生命活動的正常進行以及生物種的繁衍都離不開信息傳遞
D.信息還能夠調節(jié)生物的種間關系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
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科目:高中生物 來源:2016屆云南曲靖一中高三復習質量監(jiān)測二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因型為AaBbCCDd與AaBbCcdd的兩個個體雜交,基因之間自由組合。下列推斷不正確的是
A.子代含有5個顯性基因的個體占15/64
B.子代含有3對等位基因的個體占1/4
C.子代含有4個顯性基因的個體有10種基因型
D.子代含有2對等位基因的個體有12種基因型
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科目:高中生物 來源:2016屆云南曲靖一中高三復習質量監(jiān)測二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于細胞共性的描述,正確的是
A.都含有細胞膜、核糖體和染色體 B.都能合成ATP和DNA
C.都能進行有絲分裂和細胞呼吸 D.一般都能進行轉錄和翻譯
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 隨著環(huán)境溫度的升高,cd段位置不斷上移 | |
B. | a點的葉肉細胞產生ATP的細胞器只有線粒體 | |
C. | 其他條件適宜,當植物缺Mg時,b點將向右移動 | |
D. | 外界條件均適宜時,c點之后小麥光合作用強度不再增加可能與葉綠體中酶的數(shù)量有關 |
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