A. | 內(nèi)皮細(xì)胞識(shí)別結(jié)合白細(xì)胞膜上的糖蛋白使白細(xì)胞黏著 | |
B. | 白細(xì)胞在血管內(nèi)黏著、遷移需要消耗ATP | |
C. | 白細(xì)胞穿過(guò)血管內(nèi)皮細(xì)胞,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性 | |
D. | 白細(xì)胞利用細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性穿過(guò)血管壁進(jìn)入炎癥組織 |
分析 1、細(xì)胞膜主要由蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和少量糖類組成.磷脂雙分子層構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架.細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):具有流動(dòng)性(膜的結(jié)構(gòu)成分不是靜止的,而是動(dòng)態(tài)的).細(xì)胞膜的功能特點(diǎn):具有選擇透過(guò)性.
2、ATP是生命活動(dòng)能量的直接來(lái)源.
解答 解:A、內(nèi)皮細(xì)胞識(shí)別結(jié)合白細(xì)胞膜上的糖蛋白質(zhì)使白細(xì)胞黏著,A正確;
B、白細(xì)胞在血管內(nèi)黏著、遷移需要消耗ATP,B正確;
C、白細(xì)胞穿過(guò)血管內(nèi)皮細(xì)胞,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性,C正確;
D、白細(xì)胞利用細(xì)胞膜的流動(dòng)性穿過(guò)血管壁進(jìn)入炎癥組織,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合炎癥反應(yīng)的示意圖,考查了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記并區(qū)分細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能特點(diǎn),再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷各項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
研究者用儀器檢測(cè)擬南芥葉片在光﹣暗轉(zhuǎn)換條件下CO2吸收量的變化,每2s記錄一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并在圖中以點(diǎn)的形式呈現(xiàn).
(1)在開(kāi)始檢測(cè)后的200s內(nèi),擬南芥葉肉細(xì)胞利用光能分解 ,同化CO2.而在實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程中,葉片可通過(guò) 將儲(chǔ)藏在有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為 和熱能.
(2)圖中顯示,擬南芥葉片在照光條件下CO2吸收量在 μmol?m﹣2?s﹣1范圍內(nèi),在300s時(shí)CO2 達(dá)到2.2 μmol?m﹣2?s﹣1.由此得出,葉片的總(真正)光合速率大約是 (范圍)μmol CO2?m﹣2?s﹣1.(本小題所填數(shù)值保留至小數(shù)點(diǎn)后一位)
(3)從圖中還可看出,在轉(zhuǎn)入黑暗條件下100 s以后,葉片的CO2釋放 ,并達(dá)到一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的水平,這提示在光下葉片可能存在一個(gè)與在黑暗中不同的呼吸過(guò)程.
(4)為證明葉片在光下呼吸產(chǎn)生的CO2中的碳元素一部分來(lái)自于葉綠體中的五碳化合物,可利用 技術(shù)進(jìn)行研究.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 任何一個(gè)物種都不是單獨(dú)進(jìn)化的 | |
B. | 有利變異的逐代積累是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì) | |
C. | 自然選擇通過(guò)作用于種群而引起種群的基因頻率定向改變 | |
D. | 達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)奠定了進(jìn)化論的基礎(chǔ),摒棄了拉馬克用進(jìn)廢退和獲得性遺傳的觀點(diǎn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | RNA需要在細(xì)胞質(zhì)中加工為成熟的mRNA,才能用于蛋白質(zhì)合成 | |
B. | 一種tRNA上可以轉(zhuǎn)運(yùn)多種氨基酸 | |
C. | tRNA上的堿基序列是由mRNA決定的 | |
D. | 多肽鏈合成時(shí),一個(gè)mRNA上有若干個(gè)核糖體同時(shí)工作 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | AB段為有氧呼吸,BC段為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,CD段為無(wú)氧呼吸 | |
B. | 運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于C后,肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量 | |
C. | 與AB段相比,圖中BD段的特點(diǎn)是CO2產(chǎn)生量大于O2消耗量且CO2產(chǎn)生場(chǎng)所有變化 | |
D. | 若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長(zhǎng)時(shí)間超過(guò)C,會(huì)因?yàn)槿樗岽罅糠e累而使肌肉酸脹乏力 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ①② | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
植物 | 器官 | 光的顏色 | 溫度 | O2的釋放量 |
甲 | 葉 | 紅 | 22℃ | 12mL |
甲 | 葉 | 藍(lán) | 22℃ | 15mL |
甲 | 根 | 紅 | 22℃ | -10mL |
乙 | 葉 | 紅 | 22℃ | 18mL |
乙 | 葉 | 藍(lán) | 22℃ | 10mL |
A. | 植物種類 | B. | 光的顏色 | C. | 溫度 | D. | 植物器官 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 器官移植使用抑制劑可以使B細(xì)胞增殖受阻,使免疫系統(tǒng)處于無(wú)應(yīng)答或弱應(yīng)答狀態(tài) | |
B. | 接種疫苗預(yù)防傳染病是利用特異性免疫的特異性和記憶性特點(diǎn) | |
C. | 根據(jù)抗原能和特異性抗體相結(jié)合的特性,用人工標(biāo)記的抗體對(duì)組織內(nèi)的抗原進(jìn)行檢測(cè) | |
D. | 可用SARS病愈者血清治療SARS患者 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 單基因遺傳病是由一個(gè)基因控制的遺傳病 | |
B. | 了解人群中某遺傳病的發(fā)病率時(shí),應(yīng)在患者家族中調(diào)查 | |
C. | 通過(guò)遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷等手段,可以對(duì)遺傳病進(jìn)行監(jiān)測(cè)和預(yù)防 | |
D. | 患苯丙酮尿癥的女性與正常男性婚配,適宜選擇生女孩 |
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