研究人員對取自四種不同生物的細胞(依次編號為甲、乙、丙、丁)進行觀察、分析,結(jié)果如下表所示(表中“√”表示“有”,“×”表示“無”)請分析甲、乙、丙、丁四種細胞最可能分別取自下列哪組生物?( )
核仁 | 葉綠素 | 葉綠體 | 線粒體 | 中心體 | 核糖體 | 纖維素酶處理的結(jié)果 | |
甲 | × | √ | × | × | × | √ | 無變化 |
乙 | × | × | × | × | × | √ | 無變化 |
丙 | √ | × | × | √ | × | √ | 外層結(jié)構(gòu)破壞 |
丁 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | 外層結(jié)構(gòu)破壞 |
A.乳酸菌、團藻、水稻、光合細菌
B.水稻、光合細菌、乳酸菌、團藻
C.光合細菌、乳酸菌、水稻、團藻
D.團藻、水稻、乳酸菌、光合細菌
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在A時刻室內(nèi)溫度變化時,皮膚血管舒張,立毛肌收縮 | |
B. | 在AB段時間內(nèi),人體散熱量大大高于產(chǎn)熱量 | |
C. | 在AB段時間內(nèi),人體內(nèi)酶的活性比BC段時間內(nèi)高 | |
D. | 在BC段時間內(nèi),人體腎上腺素分泌量增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 稻田中碳循環(huán)是在水稻、蟹、分解者之間完成的 | |
B. | 稻田養(yǎng)蟹沒有改變生產(chǎn)者和消費者之間的能量傳遞效率 | |
C. | 采用標(biāo)志重捕法統(tǒng)計蟹的種群密度時,由于部分蟹的標(biāo)志物脫落,會使統(tǒng)計數(shù)值偏小 | |
D. | 稻田中不同種群的空間分布待征相同 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)受精作用的敘述,錯誤的一項是( )
A.受精卵中全部遺傳物質(zhì)來自父母雙方的各占一半
B.受精時,精子和卵細胞雙方的細胞核相互融合
C.受精卵中染色體數(shù)與本物種體細胞染色體數(shù)相同
D.受精卵中染色體來自父母雙方的各占一半
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省金麗衢十二校聯(lián)考高三上第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
BrdU能代替胸腺嘧啶脫氧核苷摻入到新合成的DNA鏈中.若用姬姆薩染料染色,在染色單體中,DNA只有一條單鏈摻有BrdU則著色深;DNA的兩條單鏈都摻有BrdU則著色淺.將植物根尖分生組織放在含有BrdU的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間,取出根尖并用姬姆薩染料染色,用顯微鏡觀察染色體的染色單體的顏色差異.下列相關(guān)敘述錯誤的是( )
A.第一次分裂中期,每條染色體的染色單體均著色深
B.第二次分裂中期,每條染色體的染色單體著色均一樣
C.第一次分裂后期,每條染色體的DNA均有1條鏈含有BrdU
D.第二次分裂后期,每條染色體的DNA均有1條或2條鏈含有BrdU
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肽鍵 | B. | 氨基 | C. | 羧基 | D. | R基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項 | B. | 兩項 | C. | 三項 | D. | 四項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用基因芯片診斷遺傳病 | B. | 用基因工程方法治療血友病 | ||
C. | 檢測目的基因是否已成功表達 | D. | 目的基因與載體結(jié)合形成重組分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因工程的操作原理是基因重組和基因突變 | |
B. | 用普通二倍體西瓜培育出四倍體西瓜,再用普通二倍體西瓜給四倍體西瓜授粉,則四倍體植株上會結(jié)出三倍體無子西瓜 | |
C. | 在環(huán)境條件保持穩(wěn)定的前提下,種群的基因頻率不會發(fā)生變化 | |
D. | 可遺傳變異為生物的進化提供了原材料 |
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