7．如圖所示，一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開一小窗，有單側(cè)光照，固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時(shí)間后，植株的生長(zhǎng)狀況是甲；如果固定紙盒，旋轉(zhuǎn)植株，植株的生長(zhǎng)狀況是乙；如 果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，植株的生長(zhǎng)狀況是丙，則甲、乙、丙分別代表（　�。�
A．直立生長(zhǎng)、向右彎曲生長(zhǎng)、彎向小窗生長(zhǎng)
B．向左彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)、彎向小窗生長(zhǎng)
C．向右彎曲生長(zhǎng)、向左彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)
D．向右彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)、彎向小窗生長(zhǎng)

分析 植物向光性的原因是單側(cè)光可以使尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素方式橫向運(yùn)輸，使向光側(cè)的生長(zhǎng)素比背光側(cè)的生長(zhǎng)素少，生長(zhǎng)素可以促進(jìn)尖端以下的部位的生長(zhǎng)，這樣背光側(cè)生長(zhǎng)得快，向光側(cè)生長(zhǎng)得慢，植物就彎向光源生長(zhǎng)．

解答 解：固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，每當(dāng)小窗轉(zhuǎn)到左側(cè)時(shí)，植物的左側(cè)就接受一次光照射，所以植物向左彎曲生長(zhǎng)；
固定紙盒，旋轉(zhuǎn)植株，光源在左，小窗在右，植物不能被光照射，所以植物直立生長(zhǎng)；
紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，植物和小窗的位置是固定不變的，每當(dāng)小窗轉(zhuǎn)到左側(cè)時(shí)，植物近小窗側(cè)就接受一次光照射，所以植物彎向盒開口方向生長(zhǎng)．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查植物向光性的原因，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)植物向光性的分析與理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北邢臺(tái)市高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說(shuō)法正確的是（ ）

①同一個(gè)生物體在不同時(shí)刻產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞，染色體數(shù)一般是相同的 ②隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來(lái)的性狀 ③在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中，性狀分離是指雜種顯性個(gè)體與純種隱性個(gè)體雜交產(chǎn)生隱性的后代 ④女兒的性染色體必有一條來(lái)自父親 ⑤性染色體上的基因都可以控制性別 ⑥性別受性染色體的控制而與基因無(wú)關(guān)

A．一項(xiàng) B．兩項(xiàng) C．三項(xiàng) D．四項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．依據(jù)生理特點(diǎn)，鑒別一個(gè)正在進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞，最可靠的方法是檢查它的（　　）
A．細(xì)胞質(zhì)分成兩部分的方式B．是否出現(xiàn)星射線
C．DNA復(fù)制的方式D．自身蛋白質(zhì)合成的方式

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列對(duì)動(dòng)物激素調(diào)控的描述中，正確的是（　　）
①激素調(diào)控是通過(guò)改變細(xì)胞的代謝而發(fā)揮效能的    
②激素調(diào)控的啟動(dòng)較慢、持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)
③人和高等動(dòng)物的生理活動(dòng)，主要是通過(guò)激素調(diào)控來(lái)協(xié)調(diào)的
④激素調(diào)控迅速而精確，反應(yīng)時(shí)間短．
A．①②B．①③C．②③D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．科學(xué)研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應(yīng)激）會(huì)使T細(xì)胞活性下降，還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低．如圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）人感染H7N9病毒后經(jīng)常出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，原因之一是淋巴因子刺激了下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞，使有關(guān)腺體分泌的甲狀腺激素和腎上腺激素的量增加，從而使產(chǎn)熱增加．
（2）若抗體能破壞人體自身的紅細(xì)胞，這屬于自身免疫�。蝗艨贵w結(jié)合到呼吸道上皮細(xì)胞，在再次接受同一抗原刺激后引起哮喘，這在免疫學(xué)上稱為過(guò)敏反應(yīng)．
（3）綜合以上信息可以看出，神經(jīng)--體液--免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，如圖為真核生物體中與ATP有關(guān)的物質(zhì)轉(zhuǎn)化示意圖，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：（a、b、c、d、e表示過(guò)程）

（1）圖中生成ATP的過(guò)程有ac，場(chǎng)所分別是葉綠體類囊體薄膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
（2）在消耗等量的葡萄糖時(shí)，反應(yīng)①、②、③產(chǎn)生ATP最多的是①，其反應(yīng)式C6H12O6+6O2+6H20$\stackrel{酶}{→}$12H20+6CO2+能量，場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
（3）過(guò)程b發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)，進(jìn)行該過(guò)程時(shí)，ATP的移動(dòng)方向是從類囊體向葉綠體基質(zhì)移動(dòng)．
（4）判斷分析“c過(guò)程是否一定發(fā)生在線粒體中”？否（是或否）；反應(yīng)①是有氧呼吸，其場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體；反應(yīng)②為生成乳酸的無(wú)氧呼吸，場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；反應(yīng)③為生成酒精和CO2的無(wú)氧呼吸，場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．近期．南渡河水治理工作成功地落實(shí)了“趕走‘霸道’水浮蓮．喜迎‘安家’候鳥飛”的口號(hào)．幾年前記者也曾從南渡河出海口逆河而上，但因?yàn)榕錾狭恕皵r路虎”--水浮蓮而寸步難行，水浮蓮本是某市為提供豬飼料而專門引進(jìn)的物種，不料因缺乏天敵．南渡河-下子被這種可怕的植物占據(jù)．回答下列問(wèn)題．
（1）水浮蓮屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)不可或缺的成分，南渡河卻因?yàn)樗∩彽拇嬖谑チ苏９δ�，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的外來(lái)物種入侵直接影響生態(tài)系統(tǒng)的平衡和穩(wěn)定．
（2）南渡河治理成功是因?yàn)檎业搅怂∩彽摹八姥ā?-它在海水中無(wú)法生存．南渡河管理處就打開水閘向外排水，水浮蓮隨之排向大海．進(jìn)入大海的水浮蓮受不了海水的鹽度，很快死亡，其原因是水浮萍在高濃度的海水溶液中，發(fā)生滲透失水過(guò)多而死亡．
（3）政府還同時(shí)叫停了幾家排污嚴(yán)重的工廠，并且在沿岸種植紅樹等一些植物，吸引了一些候鳥在此安家，形成了比較繁茂的紅樹林．以植物為食的鳥類數(shù)列多少是由植物的數(shù)量決定的，因?yàn)槠浍@得的能量一般是植物總能量的10%-20%．鳥類之間可以通過(guò)鳴叫傳遞信息，從而避免集中區(qū)域?qū)な�，這體現(xiàn)了信息傳遞能的調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定功能．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．與無(wú)性生殖相比，有性生殖的優(yōu)越性表現(xiàn)在通過(guò)有性生殖（　�。�
A．可增加遺傳物質(zhì)重新組合的機(jī)會(huì)B．可保持親、子代遺傳性狀的穩(wěn)定
C．可在短時(shí)間內(nèi)迅速增加子代數(shù)量D．可保障親、子代都為二倍體個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于“細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞的表面積與體積之比越大，物質(zhì)運(yùn)輸效率越高
B．實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明每一塊瓊脂小塊上NaOH擴(kuò)散的速率相同
C．該模擬實(shí)驗(yàn)中，NaOH擴(kuò)散的深度不同可以表示細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率不同
D．實(shí)驗(yàn)所用的瓊脂小塊上含有酚酞，NaOH和酚酞相遇，呈紫紅色

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